四年級數(shù)學上冊 第1單元《大數(shù)的認識》億以內數(shù)的大小比較及改寫教案2 新人教版.doc

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比較數(shù)的大小 教學目標： 1、學會比較億以內數(shù)的大??； 2、會將整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)； 3、學會用“四舍五入”法把一個億以內的數(shù)的萬位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)。 教學重點、難點：用“四舍五入”法省略萬位的尾數(shù)，求出近似數(shù)。 教具準備：小黑板、投影片 教學過程： 教學內容 教學時間 教 師 活 動 學 生 活 動 比較數(shù)的大小 1、投影出示：在○里填上“＞”、“＜”或“=”。 999○1010 601○564 687○678 2、板書課題：比較數(shù)的大小 3、教學例4。 板書例4 第一組數(shù)：454800和48500 4、歸納方法：（要求從不同數(shù)位和相同數(shù)位兩種情況說明） 5、練習：完成相應的做一做。 1、說一說各是怎樣比較的并說出四位數(shù)與三位數(shù)比較，四位數(shù)比三位數(shù)大；兩個三位數(shù)比較，百位上數(shù)大的那個數(shù)就大；百位上的數(shù)相同，十位上數(shù)大的那個數(shù)就大。 3、學生根據(jù)以前所學知識先試做后看書檢驗。 4、學生小結： 把整萬的數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù) 1、提出自學要求：整萬的數(shù)，為了讀、寫簡便，我們常常把整萬的數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)。怎能樣改寫，請大家自學課本。 2、問：怎樣改寫的？ 3、板書例5 讓學生把例5補充完整 4、鞏固練習：完成相應的做一做。 1、學生自學。 2、萬位在右起第五位，整萬的數(shù)萬位后面有4個0。把4個0去掉，加上一個“萬”字就行了。 求近似數(shù) 1、小黑板出示：求出下列數(shù)的近似數(shù)：4926 9375 2、你們根據(jù)哪一位上的數(shù)進行四舍五入的？ 指出：比萬大的數(shù)，我們也可以用同樣的方法來求它的近似數(shù)。 3、板書例6: 12756 1389000。 問：12756是根據(jù)哪一位上的數(shù)進行四舍五入的？那么省略萬位后面的尾數(shù)時，要根據(jù)哪一位上的數(shù)進行四舍五入呢？ 強調指出：要省略某一個數(shù)位后面的尾數(shù)，求近似數(shù)，只要根據(jù)要省略的尾數(shù)的最高位來考慮就可以了，不要管尾數(shù)的后幾位是多少。 1389000，怎樣省略萬位后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)？ 4、鞏固練習：完成相應的做一做。 1、學生寫出近似數(shù)。 2、用四舍五入法省略一個數(shù)千位后面的尾數(shù)，要根據(jù)百位上的數(shù)進行四舍五入。 3、學生試求近似數(shù)。 幾個學生說說：省略千位后面的尾數(shù)時，是根據(jù)百位上的數(shù)進行四舍五入的，所以84380省略萬位后面的尾數(shù)時，要根據(jù)千位上的數(shù)進行四舍五入。 多名學生說出方法。 4、學生練習后說一說求近似數(shù)的方法。 綜合練習 教學內容：練習三的：6~8題 教學目標： 1、進一步加深對億以內數(shù)的認識。 2、正確地讀、寫出億以內的數(shù)、比較數(shù)的大小和寫出近似數(shù)。 3、能使用數(shù)據(jù)說明問題，進行愛國主義教育。 教學重點：正確地讀、寫出億以內的數(shù)、比較數(shù)的大小和寫出近似數(shù)。 教具準備：小黑板、投影片 教學過程： 教學內容 教學時間 教 師 活 動 學 生 活 動 基礎訓練 10′ 1、小黑板出示： 讀出下列各數(shù) 6678905、9043000、7890000 寫出下列各數(shù) 二十萬、三十八萬零九百、三百零五萬零五十 2、你們能說一說數(shù)位和計數(shù)單位的區(qū)別和聯(lián)系嗎？請背出數(shù)位表。 3、投影出示：一個數(shù)的百萬位和十萬位上都是5，千位上是3，其他各位都是0。 （1）這是幾位數(shù)？請寫出這個數(shù)。 （2）最高位是什么位？讀出這個數(shù)？ （3）省略萬位后的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。 評議（要求學生說一說做題時是怎樣想的。 1、學生讀、寫數(shù)。 2、多名學生回答。 3、學生在自備本上做。（四人在黑板上做。） 學生說出自己的想法。 提高訓練 17′ 1、投影出示： 下面□里可以填哪些數(shù)？ 19□785≈20萬、60□907≈60萬 9□8765≈1000000、9□4765≈900000 其中最大或最小是幾？ 2、用0、1、7、4、8能組成最大和最小的五位數(shù)各是多少？ 1、學生分小組討論后做題。 2、學生練習。 作業(yè) 8′ 練習三：6、7、8