兒童相聲：《校園老友的悄悄話》

甲：老話說得好，“人有人言，鳥有鳥語”，這世間萬物啊，要是細(xì)聽起來，都有自己的溝通方式。 乙：沒錯，小動物們湊一塊兒，嘰嘰喳喳的，那就是它們在嘮嗑呢。 甲：您吶，還別光盯著動物，咱們天天待的教室里，那些桌椅板凳，要是機(jī)緣巧合，您也能聽見它們 “說話”。 乙：喲，這可奇了?。∽酪芜€能開口說話？我可從沒聽說過。 甲：這事兒啊，一點(diǎn)都不稀奇，就看您有沒有機(jī)會碰上。 乙：我才不信呢，桌椅說話，誰能聽見?。侩y不成您聽到過？ 甲：那可不，我還真就親耳聽過一回。 乙：真的呀？快跟我講講，啥時候的事兒？ 甲：就前天一大早，我那天不知道為啥，醒得特別早，到學(xué)校的時候，校園里都沒幾個人。我慢悠悠地晃到教室門口，剛要伸手推門，就聽見里頭傳來說話聲，仔細(xì)一聽，原來是課桌在跟椅子倒苦水呢。 乙：喲，那課桌都說啥了？您快給學(xué)學(xué)。 甲：（微微彎腰，模仿剛睡醒的慵懶模樣，伸個大懶腰，打個哈欠）“啊……” 乙：嘿，瞧這課桌，還挺會給自己加戲，這懶腰伸得，跟真的似的。 甲：緊接著，就聽它喊：“我說，椅子老弟！” 乙：嗬，還跟椅子稱兄道弟上了，真有意思。 甲：“椅子老弟！” 乙：（左顧右盼，裝作找椅子）這椅子到底在哪呢？我咋沒瞅見。 甲：（輕輕拍一下乙的肩膀）哎，從現(xiàn)在起，你就當(dāng)那椅子，得跟我搭話啊，別走神。 乙：哦，行，你早說清楚嘛。你再叫一回。 甲：“我說，椅子老弟！” 乙：（趕緊半蹲下來，接話）“啥事啊，桌子大哥！” 甲：“你醒啦？” 乙：“可不是嘛，您睡得咋樣??？” 甲：“睡啥呀，實(shí)不相瞞，我這一整晚，眼睛都沒合上過?！? 乙：“喲，甭問，準(zhǔn)是惦記啥事兒呢，是不是想家啦？” 甲：（無奈地擺擺手）嗨，桌椅哪來的家呀？ 乙：“那你為啥睡不著？” 甲：“我渾身不得勁兒，疼得厲害，哪能睡得著喲。” 乙：“??？你這是身體不舒服了？” 甲：“可不是嘛，難受得緊。” 乙：“我說夜里咋老聽見哼哼聲呢，看來你病得不輕啊?！? 甲：“是啊（聲音帶著哭腔）…… 我這心里苦啊，太遭罪了……” 乙：“你別太傷心了（伸手輕拍甲的肩膀）……” 甲：“（突然大聲尖叫）哎喲！” 乙：“怎么啦這是？” 甲：“你拍我干啥呀？” 乙：“我好心安慰你呢，誰知道你反應(yīng)這么大?！? 甲：“你不知道，我現(xiàn)在這身子骨，你輕輕碰一下，我都疼得受不了。” 乙：“那…… 等會兒有空，我陪你去醫(yī)務(wù)室瞅瞅？” 甲：“咳，去看有啥用??？我這一身的毛病，可不是一時半會兒能治好的。” 乙：“你都得啥病了？說得這么嚴(yán)重?！? 甲：“肺病、心臟病、骨質(zhì)疏松…… 就連我這臉上、身上，到處都是傷?！? 乙：“喲，桌子大哥，你這臉在哪呢？我咋沒瞧見?！? 甲：“你這眼神咋回事，我這桌子面兒，不就是臉嘛！” 乙：“??？桌子面兒是臉？好家伙，你這臉可比身子都大?！? 甲：“你管得著嘛，我打出生就這樣，天生的大臉盤子?！? 乙：“哎，桌子大哥，你瞅你年紀(jì)也不大，咋就一身病呢？是不是出廠的時候沒檢查好，有點(diǎn)先天不足?。俊? 甲：“什么先天不足，剛被工人叔叔造出來那會兒，我硬朗著呢！可自從進(jìn)了咱們這教室，碰上那不懂愛護(hù)公物的同學(xué)，天天折騰我，這不，還沒幾年，就把我整得未老先衰咯?！? 乙：“噢，原來是這么回事。那你臉上這傷，是咋弄的呀？” 甲：“唉，別提了，昨天課間，有個同學(xué)拿著小刀，在我臉上劃來劃去，說是要刻個什么記號，疼得我喲，差點(diǎn)沒暈過去。” 乙：“這也太不像話了！桌椅是給大家學(xué)習(xí)用的，怎么能這么破壞呢?！? 甲：“還不止呢，平時上課，有的同學(xué)心情不好，就拿我撒氣，對著我又捶又踢的，我這心口、肋骨，經(jīng)常被招呼，能不得心臟病、骨折啥的嘛?！? 乙：“那肺病又是咋回事？” 甲：“你看看，這教室里灰塵多大，窗戶經(jīng)常不開，同學(xué)們打掃衛(wèi)生也不認(rèn)真，灰塵全落在我身上、肺里，時間一長，可不就落下病根了?！? 乙：“這也太可憐了，桌椅要是會哭，你這得掉多少眼淚啊?！? 甲：“我要是能哭，估計(jì)早就哭干了。還有我這椅子老弟，也沒少遭罪。” 乙：“椅子又咋啦？” 甲：“好多同學(xué)坐著不安分，前后搖晃，把椅子腿都快搖斷了，螺絲也松了，坐上去嘎吱嘎吱響，多危險啊?！? 乙：“這確實(shí)是個問題，得趕緊想辦法，不能讓桌椅再這么受苦了?！? 甲：“是啊，我聽說隔壁班就做得挺好，老師經(jīng)常教育同學(xué)們要愛護(hù)公物，還制定了一些規(guī)矩，誰要是破壞桌椅，就得負(fù)責(zé)修好，或者接受懲罰。” 乙：“這主意不錯，咱們班也得學(xué)學(xué)?！? 甲：“還有啊，定期給桌椅做個‘體檢’，看看有沒有松動、損壞的地方，及時維修，這樣它們也能多為大家服務(wù)幾年。” 乙：“對，愛護(hù)桌椅，就是愛護(hù)咱們自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，從今天起，咱們可得帶頭做好榜樣?！? 甲：“沒錯，讓桌椅也能舒舒服服地陪著咱們學(xué)習(xí)、成長。”而且啊，咱們可以把愛護(hù)桌椅這件事和班級榮譽(yù)掛鉤。每個月統(tǒng)計(jì)一次桌椅的損壞情況，要是哪個月咱們班桌椅保護(hù)得好，沒有出現(xiàn)新的損傷，就在班級榮譽(yù)墻上貼個小紅花。 乙：這個辦法好，同學(xué)們都很在乎班級榮譽(yù)，肯定會更加用心地愛護(hù)桌椅。 甲：等攢夠一定數(shù)量的小紅花，咱們還能向老師申請，組織一次有趣的班級活動，比如戶外野餐或者看一場電影。 乙：哇，這可太有吸引力了，大家為了能有活動，肯定會把桌椅當(dāng)成寶貝一樣呵護(hù)。 甲：還有，咱們可以鼓勵同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，給桌椅進(jìn)行一些簡單的裝飾，前提是不能損壞桌椅。 乙：這主意不錯，大家可以用彩紙、貼紙?jiān)谧酪紊腺N一些可愛的圖案或者勵志的話語，讓桌椅變得更有個性。 甲：這樣不僅能讓教室環(huán)境變得更溫馨，還能讓同學(xué)們對自己裝飾的桌椅多一份珍惜。 乙：對呀，而且同學(xué)們之間還能互相交流裝飾心得，增進(jìn)彼此的感情。 甲：沒錯，等咱們把這些想法跟老師和同學(xué)們一說，大家齊心協(xié)力，肯定能讓咱們的桌椅 “煥然一新”，快樂地陪伴我們學(xué)習(xí)。 乙：那咱們趕緊去準(zhǔn)備吧，爭取早日讓這些好點(diǎn)子落實(shí)，讓教室的桌椅都能 “笑逐顏開”。 甲：好嘞，走！