四年級數(shù)學(xué)下冊 八 統(tǒng)計(jì)教案 冀教版.doc

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八、統(tǒng)計(jì) 一、 單元教材分析; 1. 編者意圖: 本單元內(nèi)容是在學(xué)生對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)，會用統(tǒng)計(jì)表和單式條形統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出問題、分析問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)和讀統(tǒng)計(jì)圖表等。 本單元教材在編排上主要有以下幾個特點(diǎn)： (1) 充分利用學(xué)生已有的統(tǒng)計(jì)知識和數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新知識。如，在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和用單式條形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的背景下，教材給出了中華小學(xué)3~6年級各班學(xué)生參加合唱隊(duì)的男、女生人數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，提出用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的要求。在學(xué)生用單式條形統(tǒng)計(jì)圖表示3~6年級各班參加合唱隊(duì)總?cè)藬?shù)的同時，讓學(xué)生認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和特征。 (2) 重視與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，把統(tǒng)計(jì)活動貫穿在本單元學(xué)習(xí)的全過程。如，調(diào)查本校各年級男、女學(xué)生人數(shù)，調(diào)查統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)鞋號，測量、統(tǒng)計(jì)全班學(xué)生的身高等等。 (3) 重視與現(xiàn)實(shí)社會的聯(lián)系。注重選擇收集反映現(xiàn)代社會發(fā)展變化的數(shù)據(jù)信息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會生活中的問題。如，“十五”時期我國各年年末電話用戶數(shù)。 2. 教材結(jié)構(gòu): （1）識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 （2）應(yīng)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 （3）認(rèn)識特殊的統(tǒng)計(jì)圖表。 3.已有的知識和經(jīng)驗(yàn): 在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了單式的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的條形統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。 二、單元教育目標(biāo)： 1．經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。 2．通過實(shí)例，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效的表示數(shù)據(jù)，能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖提出并解答簡單的問題。 3. 能從報(bào)刊雜志、電視等媒體中，有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，能用統(tǒng)計(jì)圖表描述并解決現(xiàn)實(shí)生活中的簡單問題。 4. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識到許多實(shí)際問題可以借助統(tǒng)計(jì)量、統(tǒng)計(jì)圖來表述和交流。 三、單元的知識點(diǎn)： 1．認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 2．應(yīng)用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 3．認(rèn)識特殊的統(tǒng)計(jì)圖表。 四、單元的重難點(diǎn)： 重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 第一課時 1． 教材結(jié)構(gòu) （1）了解數(shù)據(jù)的信息。 （2）認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖。 2．編者意圖: 認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教材呈現(xiàn)了中華小學(xué)各年級參加合唱隊(duì)人數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表（其中合計(jì)一欄是空的），提出了用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的要求。在學(xué)生用單式條形統(tǒng)計(jì)圖表示各年級人數(shù)的基礎(chǔ)上，教師介紹用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示每個年級的人數(shù)，然后通過“議一議”中的問題使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和特征，接著“試一試”中，給出“亮亮”理發(fā)店一周理發(fā)人數(shù)和完成了一部分的統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生自主嘗試完成復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖 3．已有的知識和經(jīng)驗(yàn): 在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了單式的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的條形統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。 4．本課的知識點(diǎn)、重難點(diǎn) 知識點(diǎn)：了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的特征。 重難點(diǎn)：制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 第二課時 1.材結(jié)構(gòu) （1）收集數(shù)據(jù)。 （2）制作統(tǒng)計(jì)表。 （3）制作統(tǒng)計(jì)圖。 2．編者意圖: 數(shù)據(jù)分段整理并用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示。教材呈現(xiàn)了水源小學(xué)四（2）班33名同學(xué)鞋號記錄表，提出把數(shù)據(jù)整理到單式、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的要求，讓學(xué)生自主完成。接著，在“做一做”中安排了調(diào)查全班學(xué)生所穿鞋號的實(shí)踐活動，讓學(xué)生用復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。教學(xué)中，要給學(xué)生充足的時間，整理數(shù)據(jù)、填寫統(tǒng)計(jì)圖表，交流時，重點(diǎn)說一說表示不同鞋號的人數(shù)的直條的長度是怎樣確定的。 3．已有的知識和經(jīng)驗(yàn): 在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。 4．本課的知識點(diǎn)、重難點(diǎn) 知識點(diǎn)：制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 重難點(diǎn)：制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 第三課時 1．教材結(jié)構(gòu) （1）認(rèn)識中間斷開線的條形統(tǒng)計(jì)圖。 （2）認(rèn)識不同顏色的條形統(tǒng)計(jì)圖。 2．編者意圖: 讀統(tǒng)計(jì)圖。教材選擇了兩幅個性化的統(tǒng)計(jì)圖，一幅是西苑小學(xué)7歲到13歲男、女學(xué)生平均身高統(tǒng)計(jì)圖，另一幅是我國“十五”時期各年末電話用戶統(tǒng)計(jì)圖。這些統(tǒng)計(jì)圖與以前學(xué)過的條形統(tǒng)計(jì)圖不一樣，第一幅圖從0到100厘米中間有一條斷線，從100開始，每個格表示10厘米。第二幅圖把每一年移動電話用戶和固定電話用戶數(shù)據(jù)用兩個相應(yīng)大小不同的條塊疊放在一起。在教學(xué)中，首先要讓學(xué)生讀懂統(tǒng)計(jì)圖，了解統(tǒng)計(jì)圖的特征，然后再回答問題。練一練中，安排了把兩種電話用戶用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示出來和從報(bào)紙雜志中收集數(shù)據(jù)并用統(tǒng)計(jì)圖表示的內(nèi)容。學(xué)生通過這些數(shù)和學(xué)生收集的一些反映現(xiàn)實(shí)生活變化的數(shù)據(jù)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系和社會的發(fā)展。 3.已有的知識和經(jīng)驗(yàn): 在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖并且會制作簡單復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。 4.本課的知識點(diǎn)、重難點(diǎn) 知識點(diǎn)：認(rèn)識特殊的統(tǒng)計(jì)圖表。 重難點(diǎn)：讀懂特殊的統(tǒng)計(jì)圖表。