二年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 讓我試試看 第2課《學(xué)做快樂鳥》教案1 新人教版.doc
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2 學(xué)做快樂鳥 教學(xué)目標(biāo): 1. 引導(dǎo)學(xué)生傳遞快樂 2. 學(xué)習(xí)如何改變生活中的不開心 3. 體會(huì)快樂可以由自己創(chuàng)造,并能創(chuàng)造快樂 教學(xué)重難點(diǎn)級(jí)關(guān)鍵: 引導(dǎo)學(xué)生理解什么是真正的快樂,啟發(fā)學(xué)生正確面對(duì)生活中的不開心,鼓勵(lì)同學(xué)多感受正能量帶來(lái)的快樂 教法: 利用教材例子引起學(xué)生發(fā)言,分享經(jīng)歷,幫助學(xué)生解決不開心,帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造好心情,引導(dǎo)學(xué)生診斷開心。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1. 設(shè)計(jì)一些小游戲讓同學(xué)們感受快樂 教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí) 教學(xué)過程設(shè)計(jì): 第一課時(shí) 1、 課前游戲 課前我們先來(lái)做一個(gè)小游戲,老師在黑板上畫一個(gè)圓,每組兩名同學(xué),一名同學(xué)蒙住眼睛畫,另一名同學(xué)指揮。畫好后各小組評(píng)比哪一個(gè)畫的最好。 評(píng)比后,同學(xué)們玩的開心嗎?我想有的同學(xué)很遺憾自己沒有參與游戲吧,還有的同學(xué)會(huì)不服氣自己的作品沒有第一,也會(huì)有同學(xué)認(rèn)為是隊(duì)友不配合所以沒有做的滿意,所以一個(gè)游戲中會(huì)有人很開心,有人卻不開心。但是我們做游戲是為了開心,這個(gè)時(shí)候應(yīng)該如何改變心態(tài),讓自己做一只快樂鳥呢?今天這節(jié)課就讓我們一起做快樂鳥 2、 同學(xué)發(fā)言 同學(xué)們生活中一定會(huì)遇到一些讓自己開心的事情。下面每個(gè)同學(xué)寫下一件你認(rèn)為讓你特別開心的事情,都寫完后老師找同學(xué)與大家一起分享,傳遞快樂。 發(fā)言后老師總結(jié)快樂的類別。 三、同桌討論 那么,不快樂,不開心的事情也是難免的,同學(xué)的一個(gè)誤會(huì),運(yùn)動(dòng)時(shí)受傷等等都會(huì)讓我們感到難過。下面和你的同桌講述一個(gè)不開心的經(jīng)歷,并嘗試安慰你的同桌。 討論后,哪一組的不開心事件不能化解,我們大家一起來(lái)幫你解決。 四、老師總結(jié) 無(wú)論是學(xué)習(xí)還是游戲都會(huì)有讓人不開的事情,但是我們要有一顆發(fā)現(xiàn)快樂并且包容不快的心。 例如,課前游戲中沒有上臺(tái)的同學(xué),也不必遺憾,還可以參與作品的評(píng)比,在其他同學(xué)游戲時(shí)尋找經(jīng)驗(yàn),下次玩時(shí)可以更好地參與,或者課后與同學(xué)或家人一起玩;作品沒有獲得名次的同學(xué)也不必不服氣,要找出問題的所在,是配合的不默契還是什么原因,只要改進(jìn)了,下一次一定可以獲得名次! 五、板書設(shè)計(jì) 學(xué)做快樂鳥 我很快樂,但也有不開心的事 第二課時(shí) 1、 復(fù)習(xí)上次課時(shí),引出本次課程目標(biāo),診斷快樂 2、 角色扮演 這里是快樂門診部, 快樂不快樂看清楚; 哪個(gè)快樂沒道理? 哪個(gè)不快樂要挺住? 每組由老師安排兩名“醫(yī)生”為同學(xué)診斷快樂,無(wú)法診斷申請(qǐng)“住院”由“教授”(老師)診斷。 “打針很疼,有時(shí)候忍不住會(huì)掉下淚來(lái),但我每次都能挺住。”“真堅(jiān)強(qiáng)!有些痛苦是要挺住,不能逃避。” “我那個(gè)游戲打了好幾天終于通關(guān)了!”“你能通關(guān)說明有毅力,也很聰明,但是不可以沉迷游戲,也要保護(hù)好眼睛!” “我假期學(xué)會(huì)了騎自行車,非常高興!”“你真棒!但是也要記住,不可以騎車上路。” 3、 小組發(fā)言 小組討論后請(qǐng)組長(zhǎng)將討論的內(nèi)容與大家分享,沒討論完的問題可以利用課余時(shí)間繼續(xù)向同學(xué)們請(qǐng)教。 四、板書設(shè)計(jì): 快樂門診部- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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