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1、幼兒園小班教案：《鏡子里的我》
“照鏡子”游戲活動讓幼兒模仿老師的動作跟著老師的動作而變化。那么大家知道幼兒園小班教案：《鏡子里的我》嗎？以下是本站wtt為您整理的“幼兒園小班教案：《鏡子里的我》”供您參考更多詳細(xì)內(nèi)容請點擊本站（..）查看。
幼兒園小班教案：《鏡子里的我》
活動目標(biāo)：
1、初步了解鏡子的用途知道鏡子能照出人或物體。
2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲感知鏡子中的我了解鏡子的基本特征。
3、樂意照鏡子積極參與照鏡子游戲活動對用鏡子觀察周圍的事物感興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過、并用過鏡子。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。
活動過程：
1、
2、出示鏡子引起幼兒興趣。
教師：瞧！這是什么？它是什么樣的？
2、自由擺弄鏡子探索、感知鏡子的特征。
讓幼兒自主玩一玩說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說自己對鏡子的認(rèn)識。
3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。
教師：鏡子里有什么？動一動鏡子你還看見了什么？
教師：瞧一瞧鏡子里的你是什么樣子的？
讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時你發(fā)現(xiàn)什么？
3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。
教師；你在哪里見過鏡子？還有誰用過鏡子？
4、引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動。
5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人小朋友做鏡子里的人老師做什么小朋友應(yīng)該什么？
鼓勵幼兒模仿老師的動作跟著老師的動作而變化感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性體驗照鏡子的快樂。
活動反思：活動開始讓幼兒自由的玩一玩摸一摸、看一看、說一說初步探索、感知了鏡子的特征。幼兒在這個過程中都非常的感興趣。對著鏡子做著各種各樣的表情和動作但是讓幼兒說說你發(fā)現(xiàn)了什么的時候幼兒還不能表達。最后的“照鏡子”游戲活動讓幼兒模仿老師的動作跟著老師的動作而變化通過游戲體驗了照鏡子的快樂。
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幼兒園小班教案：《鏡子里的我》
