六年級科學下冊 第一單元 微小世界 6 用顯微鏡觀察身邊的生命世界(二)教案 教科版.doc

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6、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二） 【教學目標】 科學概念： 1、生物都是由細胞組成的。 2、生物細胞的形態(tài)是多種多樣的，不同生物的細胞是不同的，生物不同器官的細胞也是不同的。 3、細胞是生物最基本的結構單位，也是生物最基本的功能單位。 過程與方法： 1、觀察幾種植物、動物及人體的細胞。 2、畫圖記錄顯微鏡下的生物細胞。 3、閱讀資料了解細胞對生物的作用。 情感、態(tài)度、價值觀： 1、認識到細致觀察、詳盡記錄的重要性。 2、發(fā)展觀察研究生物細胞的興趣。 3、懂得由于工具的改進，人們才能觀察到許多自然界的秘密。 【教學重點】 仔細觀察并用畫圖記錄顯微鏡下的生物細胞。 【教學難點】 能認真細致觀察、記錄。 【教學準備】 分組實驗器材：幾種動物、植物和人體的細胞裝片、顯微鏡。教師演示器材：多種生物細胞及細胞作用的或圖片。 【教學過程】 一、生物細胞的觀察 1、師：上節(jié)我們觀察了洋蔥表皮，發(fā)現(xiàn)洋蔥的表皮是由一個個細胞構成的。（在黑板上張貼洋蔥表皮細胞的手繪圖片，盡量細致，用于給學生做示范，引導學生細致地觀察記錄）今天我們要繼續(xù)用顯微鏡來觀察生物不同部位的結構，看看在顯微鏡下我們能發(fā)現(xiàn)些什么。 2、提供給四人小組兩張相同的裝片，裝片上要有生物及部位的名稱，組與組之間盡量不同。兩人一個顯微鏡一個裝片一張白紙。觀察時可先將觀察到的圖畫到科學記錄本上，然后再用粗記號筆，畫到A4紙上。 3、各組將所畫的細胞張貼在黑板上。 4、如果先畫完的組時間充裕，可與其它組交換觀察用的裝片，以觀察更多種類的生物細胞。、交流我們的發(fā)現(xiàn) 1)觀察完畢后，各組將觀察工具及材料放到規(guī)定地點，準備交流觀察發(fā)現(xiàn)。 2)　先讓學生自由地表達在顯微鏡下觀察到的發(fā)現(xiàn)。 3)　根據(jù)自己的觀察和黑板上同學們的繪圖，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？ 4)　生命體都是由細胞組成的，細胞的形態(tài)是多種多樣的。 閱讀16頁資料。 二、細胞的作用 1、師：不同的細胞對于生命體有什么意義呢？ 2、觀看或21頁資料庫的內容，結合自己前收集的資料，小組同學討論并填寫16頁的網(wǎng)狀圖。 3、　集體交流，完成細胞作用的網(wǎng)狀圖如：血液中的紅細胞能運輸吸入的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳。我們身體里的白細胞能和病毒、細菌作戰(zhàn)。綠色植物的一些細胞能進行光合作用，制造養(yǎng)料。細胞具有遺傳作用，能使特種的特征延續(xù)到下一代…… 三、小結：一切生物體都是由細胞組成的，細胞的形態(tài)是多種多樣的，它們具有不同的功能。板書設計：一切生物體都是由細胞組成（張貼不同細胞的繪圖）教學后記：