六年級語文下冊 1.4《記金華的雙龍洞》學案 蘇教版.doc
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記金華的雙龍洞 課題 記金華的雙龍洞 課型 精講課 課時 第一課時 學習 目標 1.能正確、流利地朗讀課文。 2.能學會本課4個生字,理解由生字組成的詞語。 3.能了解作者的游覽順序,畫出景點游覽圖。 學習 重點 正確、流利地朗讀課文,學會生字并理解由生字組成的詞語。 學習過程 學法指導 知識鏈接 一、獨學【獨立完成不交流,認真思考勤動手】 ?1.用自己喜歡的方式讀課文,借助工具書理解下列詞語。 彎曲而上突兀森郁孔隙蜿蜒 ?2.我能正確讀出下列詞語的讀音。(打?qū)μ枴#? 系(j x)繩子 孔隙(x xī) 蜿(wān wǎn)蜒 漆(xī qī)黑 盤曲(qū qǔ)而上、浙(zh zh)江 仿佛(f f) 呈(chng chng)粉紅色 走一轉(zhuǎn)(zhun zhuǎn) 臀(tn din)部 ?3. 瞧,課文的生字我會寫了。 zh jiānɡ yu tnɡ yōnɡ jǐ kǒnɡ x yǎnɡ w ( )( ) ( )( ) ( ) shāo wēi cā shānɡ tn b wān yn tū w sēn y ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 口4.(1)通過反復的讀課文,我知道了作者___老先生,在 時候,游覽 。課文是按______的順序描寫的。游覽的順序依次是:途中所見、 ___、 ____ 、 ____、 ___ 、 ___ 。 (2)我還知道課文多次寫到水,水的源頭是從 來、經(jīng)過 、 、 、 最后從 流出順山而下。 (3)作者途中所見的景美,文中的語言更美,我找出來交流欣賞。 “一路迎著溪流。隨著山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪聲也時時變換調(diào)子?!币痪?。 我發(fā)現(xiàn)了: 我感受到了 還有很多這樣的句子我把發(fā)現(xiàn)和感受批注在課文旁邊 二、對學【對問、對抗和對查,你幫我來我?guī)湍恪? 對學獨學中的1.2.3題。 三、群學【群學環(huán)節(jié)有組織,講、教、幫、問要扎實】 群學獨學中4題。 四、展示【展示環(huán)節(jié)要大膽,有展有示有質(zhì)疑】 展示獨學中的3.4題。 五、拓展延伸【畫龍點睛來總結(jié),開拓視野共提升】 1.總結(jié)說說自己學到了什么? 2.預設:寫作順序、過渡句、邊讀邊想概括景物特點等 六、達標測評【認真、高效來做題,自測、互查比成績】 1.組詞。 浙( )蜒( )?。? )鋸( )稍( )察( ) 晰( )蜓( )乳( )據(jù)( )稍( )擦( ) 2、寫出下面詞語的近義詞。 大約( )似乎( )寬廣( ) 明艷( )漸漸( )依據(jù)( ) 3、課文按照()的順序依次寫了( )→( )→( )→( )→( )→( )的情況。 我國著名的教育家葉圣陶(1894~1968),名紹鈞,江蘇蘇州人,著名作家、教育家。葉圣陶還是中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者,童話集《稻草人》。 學法指導: 1.教學聯(lián)系上下文理解本課新詞。 2.朗讀課文,感知文章內(nèi)容,感悟文章的主旨。 雙龍洞位于浙江省中部的金華市城北15公里的金華北山西南山麓、東系大佛寺,西銜六洞山,北起金華北山的山脊線,南向以尖峰山為標志,區(qū)域規(guī)劃面積為79.73平方公里。它是一處以地下懸河、巖溶奇觀為特色,以觀光度假、康體休閑、海外朝圣為主要功能的山岳型國家重點風景名勝區(qū)。 映山紅是半常綠或落葉灌木,生長在淺山丘陵中,花開時滿山遍坡呈現(xiàn)玫瑰紅色,故得名。又名“山石榴”、“杜鵑花”,屬杜鵑花科。全世界杜鵑花有八百多種,我國是世界杜鵑花的分布中心,有六百多種,四川峨眉山和云南的玉龍山是我國杜鵑花的盛產(chǎn)地。杜鵑花與報春花、龍膽花是我國的“三大名花”。 課題 記金華的雙龍洞 課型 精講課 課時 第二課時 學習 目標 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.能分清文章的主次,并學習作者抓住景物特點,按照游覽順序生動具體地描述景物的寫作方法。 3.能憑借課文語言材料,感受金華雙龍洞的奇異景觀,生發(fā)熱愛祖國秀麗的山河的思想感情。 學習 重點 學習抓住景物特點,按照游覽順序生動具體地描述景物的寫作方法。 憑借課文語言材料,感受金華雙龍洞的奇異景觀。 學習過程 學法指導 知識鏈接 一、獨學【獨立完成不交流,認真思考勤動手】 ?1.回顧舊知:《記金華的雙龍洞》這篇課文的作者是()。 課文按照()的順序依次寫了()→()→()→()→()→()的情況。 ?2.自讀課文第2、3自然段,思考:作者見到哪些景物?哪句話能概括沿途景物的特點?邊讀邊做批注。 ?3 議讀課文第4——7自然段,思考:洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞各有什么特點? 作者是怎樣把這些特點寫具體的?其中,作者詳細描寫的是哪個景點的景色? 口4. 有感情朗讀課文:找到了自己最喜歡的地方,通過你的朗讀,把大家都吸引過來,好嗎? 二、對學【對問、對抗和對查,你幫我來我?guī)湍恪? 對學獨學中的1.2.3題。 三、群學【群學環(huán)節(jié)有組織,講、教、幫、問要扎實】 群學獨學中2、3、4題。 四、展示【展示環(huán)節(jié)要大膽,有展有示有質(zhì)疑】 展示獨學中的2、3、4題。 五、拓展延伸【畫龍點睛來總結(jié),開拓視野共提升】 這節(jié)課,我們不僅隨葉老游覽了金華的雙龍洞,洞中的景觀令人驚嘆。那孔隙的奇妙,石鐘乳和石筍造型的奇特,真不愧為大自然中又一奇特的景觀。而且,還掌握了游記的寫作方法,那就是:第一,寫參觀游記要按參觀游覽的順序?qū)懀坏诙?,要把看到的事物特點寫清楚。主次分明,詳略得當。 六、達標測評【認真、高效來做題,自測、互查比成績】 1.把下面兩個句子表達的意思分別寫具體。 (1)那棵松樹的枝葉十分繁茂。 (2)登上山頂,我感到舒服極了。 2.我還知道課文多次寫到水,水的源頭是從 來、經(jīng)過 、 、 、最后從 流出,順山而下。 3.請你設計一張雙龍洞的門票,要求正面畫出游覽示意圖,反面用文字作簡短、生動的說明。 游記的寫作方法,那就是:第一,寫參觀游記要按參觀游覽的順序?qū)?;第二,要把看到的事物特點寫清楚。主次分明,詳略得當。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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