2019-2020年高中歷史 《羅斯福新政》教學設計 人民版.doc

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2019-2020年高中歷史 《羅斯福新政》教學設計 人民版 一、課標要求 例舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認識羅斯福新政的特點，探討其在資本主義自我調(diào)劑機制中的作用 二、教學目標 1、知識與能力 1）了解羅斯福新政實施的背景、主要措施、特點、評價與影響 2）引導和啟發(fā)學生養(yǎng)成運用具體史實來分析歷史現(xiàn)象、歷史事件或歷史人物的意識與習慣 3）從文明史的視角來詮釋，羅斯福新政是在資本主義文明面臨巨大危機時采取的重大舉措，從某種程度上挽救了資本主義文明，其手段又有所借鑒，體現(xiàn)了文明的發(fā)展、交融 2、過程與方法 1）運用圖片分析進行人物分析，分析羅斯福能夠當選的原因 2）運用講述法、比較分析法分別講解羅斯福新政的措施，并分析新政從整頓銀行業(yè)開始的原因 3）問題探究的方式引導學生思考國家壟斷資本主義的實質(zhì)，以及對新政的評價 3、情感態(tài)度與價值觀 1）引導學生正確、辯證的看待文明的含義與其多樣性。 2）羅斯福新政是對資本主義運行機制的調(diào)節(jié)，體現(xiàn)了文明的進步。在“講求實力、實效”、競爭日益激烈的國際環(huán)境下，改革創(chuàng)新才是一國保持獨立自主地位、發(fā)展強盛的出路所在。 3）資本主義制度有著不可克服的根本矛盾，其穩(wěn)定只能是相對的、暫時的，不穩(wěn)定則是絕對的、永恒的。羅斯福新政有助于美國的盡快恢復，但是新政沒有也不可能解決生產(chǎn)力危機的根源──資本主義制度的不合理性，因而不可能從根本上消除危機。 三、教材分析 重點：羅斯福新政的措施、內(nèi)容及影響意義 難點：國家壟斷資本主義的實質(zhì) 四、教學方法 講授法、回顧法、問題法、啟發(fā)法、材料分析法，多媒體輔助、比較法 五、教材教法分析 1、本課在整個單元中起到承上啟下的作用，又是本單元的核心部分，是學生需要掌握的主要內(nèi)容。第17課《空前嚴重的資本主義世界經(jīng)濟危機》是羅斯福新政的歷史背景，第19課《戰(zhàn)后資本主義的新變化》是羅斯福新政在資本主義世界產(chǎn)生深遠影響的例證。 2、羅斯福新政是美國歷史上也是世界資本主義發(fā)展史上一次重要的改革，教材設計了三個子目，第一部分為臨危受命，我將該部分改為新政背景，更便于學生的理解與記憶；第二方面著重敘述了羅斯福新政的基本過程，為分析新政的作用和意義作了必要的知識儲備；第三方面著重分析論證羅斯福新政的作用和影響，是基于基礎知識之上的意義建構。三者體現(xiàn)了“史論結合，史從證出”的歷史思維方法和歷史學習方略。 六、板書結構 第18課 羅斯福新政 一、新政背景：臨危受命 二、實施“新政”： 1、主要內(nèi)容： ①整頓財政金融體系：《緊急銀行法》 ②工業(yè)方面：《全國工業(yè)復興法》 ③農(nóng)業(yè)方面：《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》 ④社會福利方面：《緊急救濟法》 2、突出特點： ①政府干預經(jīng)濟 ②多以立法形式解決問題 三、新政影響 1、對美國國內(nèi)的影響 ①擺脫危機困境，緩和了社會矛盾 ②開創(chuàng)了國家干預經(jīng)濟的模式 2、對資本主義世界的影響：迎來了國家壟斷資本主義時期，對二戰(zhàn)產(chǎn)生影響 七、教學過程設計 第18課 羅斯福新政 導入新課——復習提問式導入 在學習之前，請大家先思考一下：大蕭條時下，美國的社會背景？（提問、并對學生的回答作簡要評述） 新課講解——比較分析法、講解法 比較分析為什么新政先從金融業(yè)開始，逐步講解各條措施，引導學生思考新政的性質(zhì)、特點，講解新政的影響等。 八、布置作業(yè) 對新政的評價。史學界對羅斯福新政的評價不一：功大于過、過大于功、功過參半。你是怎么認為的？下節(jié)課大家一起討論。請同學們回去把課后習題及基礎練習冊上的題目寫好了，交上來。 九、鞏固復習 學習下一節(jié)課的時候上課進行提問式復習，以及以考試形式進行復習。