中考語文 第4部分 作文 第三十四講 語言——精心錘煉語言讓文采飛揚復習課件

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1、第三十四講語言精心錘煉語言,讓文采飛揚 在語言表達上,文從字順是作文的基本要求,文采斐然、個性鮮明是我們的更高追求。語文課程標準提出,“能具體明確、文從字順地表述自己的意思”,“力求有創(chuàng)意地表達”。中考作文評分標準規(guī)定,一類作文的基礎等級是“通順、流暢、得體”,發(fā)展等級是“語言有文采”或“表達有特色”。“有文采”包括四個方面:用詞豐富生動,句式靈活,善用修辭,文句有意蘊。 一、錘煉語句,寫出文采話要一句一句地說,文章得一句一句地寫。每個句子寫好了,就為寫好整篇文章奠定了良好的基礎。1要學會變籠統(tǒng)為具體具體是一種美,運用語言水平的高低,在很大程度上就是看能不能寫具體。但在同學們的作文中,卻經常出

2、現一些籠統(tǒng)的、表達平平的語言。比如寫“靜”,我們說“這里很靜”,語言就是籠統(tǒng)的、抽象的。如改為“這里很靜,只聽見筆和紙摩擦的沙沙聲”,這樣寫就具體些了。具體到事物可聞可睹可摸可感,而且是新鮮的聞、睹、摸、感,語言的美感也就產生了。 2化敘述為描寫在寫作中將敘述轉化為描寫,將抽象轉化為具體,將情感轉化為物景,都能使語言更富文采。請看下面的敘述句:我和好朋友吵架了,他不再理我,我心里非常難過。但是為了尊嚴,我也忍著一直不去理他。這種粗略概述在考場作文中頗具代表性。怎么吵架?心里怎么難過?大家互不理睬的情形有多折磨人?光敘述,沒有描寫,語言顯得蒼白無力。 改為描寫句: 我和好朋友吵開了,雖不是仇人,

3、卻怎么眼紅了呢?是因為我們?yōu)榱诵瞧谔旄墒裁催@點小事,一句句地你來我往,卻每一句都準確地直戳入對方的心臟。吵完后我斜眼瞅著他,卻只見他發(fā)了一會愣,然后抓起文具盒,猛地砸向地面“啪”!嚇得全班都靜默了三分鐘。此后,我們就成了陌路人。可每一處的林林總總,都曾留下過深深的記憶啊,卻要處處回避著;明明有些只有彼此才懂的“暗語”想要說出口,卻要忍著像從來就沒有過這樣的默契唉!我長長地嘆了一口氣!心里一萬次地懊悔沖突爆發(fā)的那一刻自己怎么就沒有再忍一忍呢?個性和友情相比,有這么重要嗎?唉!不知道他 心里是不是也和我一樣難過呢改動后以心理描寫為主,動作描寫為輔,寫出了好朋友吵架的情形,刻畫入木三分。 3把句子寫

4、深刻“世事洞明皆學問,人情練達即文章”,要把句子寫得深刻,就得以語文修養(yǎng)和生活閱歷作為基礎。生活的積淀越厚實,鮮活的語言便容易噴發(fā)出深刻的思想和豐厚的意蘊。請看下面中考經典例子:這件事情已經過去幾年,但是想起來我就充滿感慨:泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心,厚德載物,雅量容人,寬容處事,人生就會更精彩!(滿分作文那一次我真的很棒)小作者引用古文、成語,增強論據的厚度和論點的深度,將“寬容”之于人生的意義揭示得十分透徹,讀罷全文,給人以很大的啟示。 二、善于運用修辭手法1巧用比喻,生動形象比喻有助于說理和描寫,精彩的比喻能化腐朽為神奇,為文章增色,令人

5、過目難忘。如:理想信念可以指引我們找到奮斗的方向,而太陽、啟明星、指南針、燈塔等也是具有方向性的事物,所以,“都具有方向性”就是理想信念和太陽等事物之間的相似點,就有了這樣的比喻:理想是人生的燈塔,它為我們的生活指明了方向。理想是人生的啟明星,一直引導著我們向前去。 2善用排比,強化氣勢排比是一種富于表現力的修辭手法,把結構相同或相似,語氣一致,意思密切關聯的句子排列起來。使用排比句可以使文章內容條理清晰,語言富有氣勢。排比的句子包含三項或三項以上的相關內容,它們的關系是并列或遞進的。一般情況下,各部分又常用共同或相近的提示語。如:愛心(本體)是一片照射在冬日的陽光(喻體一),使貧病交迫的人感

6、到人間的溫暖;愛心是一泓出現在沙漠里的泉水(喻體二),使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠(喻體三),使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。(以上三個喻體是并列關系) 三、引用名言,增添文采古今作家都十分重視引用。有人總結引用的作用時,曾這樣說:“可以用來寫情,可以用來言志,可以充實內容,可以突出主題,可以增強文章的表達效果,可以使讀者從中受到感染,得到啟迪,從中開闊視野,豐富知識,增長見聞,陶冶情趣?!币痪湓挘梢云鸬介_拓與深化,突出與升華,錦上添花之妙用。在文中恰到好處地引用名言警句,為文章增添色彩,無疑能使得分的檔次明顯提高。如:“虛心使人進步,驕傲使人落后”,我們應該記

7、住這一真理。 四、巧用幽默,風趣睿智風趣幽默的人到哪兒都受歡迎,風趣幽默的語言代表著一種智慧。作文中適當地風趣幽默一下,“靈動”氣韻的同時,還閃耀智慧,可說是非常難得的。這會為自己的作文加分。風趣幽默的語言,常常將大詞小用、莊詞諧用以及時空錯位、移花接木等方式巧組妙合,給人以無窮的藝術享受。詼諧而不失莊重,搞笑而暗藏機智,能讓人在輕松愉快中受感染,在潛移默化時生共鳴。只要場合適當,不失時機地幽上一默,必然會給文章增色不少。如:原文:一早起床,我到處找襪子,結果發(fā)現在鞋子里面。改文:一早起床,我到處找襪子,結果發(fā)現鞋子私藏了襪子。(運用擬人,將找不到襪子的責任推給鞋子,含有點責怪自己粗心的自嘲味

8、道。) 【佳作欣賞】閱讀,曾讓我感動 獨倚軒窗,窗外細雨紛紛,品一杯香茗,亮一盞小燈,擁一本好書,任淚水涌出了眼眶。 無云時借兩縷陽光暖暖身子,有雨時對著雨兒傾訴心腸。閑暇時靜坐讀書,在書中感悟古今中外的悲喜人生,一次又一次地陷入跌宕起伏的情感漩渦,一次又一次地被閱讀感動。 我曾被唐詩宋詞中文人的大情懷所感動過。我仿佛看到范希文在岳陽樓上悲壯地呼喊著“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,聆聽杜子美“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,吾廬獨破受凍死亦足”赤誠吟哦。是啊,帝王昏庸,官場黑暗,燈紅酒綠,醉生夢死。多少 有志之士沉迷在溫柔鄉(xiāng)忘了社稷江山黎民百姓,雄心壯志一點一點被西湖歌舞銷蝕,追名逐利

9、最終害了自己苦了百姓。紅塵世俗莫不如此,就連當年“氣吞萬里如虎”的辛棄疾也慨嘆“闌干拍遍,無人會登臨意”;就連在朝堂之上讓貴妃磨硯,力士脫靴,“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的李白也游山玩水去也。滿身正氣怎能在官場上污了自己?盛唐也罷大宋也好,是杜拾遺、范文正公們,釀一壇烈酒,留后人暢飲;播一份正義,囑咐歲月收藏。 我也曾被元曲雜劇中的男女癡情所感動。她是大府千金小姐,他是十年寒窗窮書生,她女扮男裝入學府對他傾心,無奈他太過愚鈍不知她是女郎,兩人的情愫,感天動地,她是祝英臺,他是梁山伯,他許她一個承諾,生生 世世,他還她個化蝶,纏纏綿綿,比翼雙飛。這樣的愛情,被珍藏在書中,吟誦其中的一字一句

10、,像一杯清茶,時久彌香,永世不忘。 又何人讓我潸然淚下?史記中的蘇武!北海牧羊十九載,漢家天子早已換人,可你依舊拿著那根代表朝廷的旌節(jié)眺望遠方,癡癡地等,癡癡地盼,守候一份忠義氣節(jié),你足以讓我感動! 我細細地咀嚼文字,細數閱讀帶給我的感動。嗅著裊裊不絕的書香,讓感動流過每一條血脈,打開心扉,讓感動靜靜地在心中蕩漾,把泛起點點的漣漪,永久珍藏。 日記里留下如下詩句:昨夜寒窗月下,淺斟慢吟品茶,一簾清雨懸掛,書香漫卷淚花。 【亮點掃描】考生文學素材積累豐富,詩詞名句、歷史故事,信手拈來,隨心所欲。把自己的思想情感滲透在歷史人物、歷史事件中,考生在閱讀中訴說著自己的感動。開篇頗具畫面感的語言引起下文

11、,結尾詩句深化了自己的感動,升華了文章主題。 一、語言潤色練習。對下列語段引用詩文進行潤色:1原文: 感謝小草教給我堅強,感謝落花教給我奉獻。“野火燒不盡,春風吹又生”,感謝小草教給我堅強;“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,感謝落花教給我奉獻。 2原文:書是我的精神支柱,它重塑了我的靈魂??鬃?、王勃、范仲淹、魯迅使我懂得了許多做人的道理。每讀完一本書,我就完成了一次生命的感悟。書是我的精神支柱,它重塑了我的靈魂??鬃诱f“三人行必有我?guī)熝伞保刮叶昧酥t虛的必要;王勃說“海內存知己,天涯若比鄰”,使我懂得了友情的可貴;范仲淹說“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,使我懂得了做人的責任;魯迅說“不

12、在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡”,使我懂得了做人應具備的反抗精神。每讀完一本書,我就完成了一次生命的感悟歷程。 二、用“巧用幽默”對下面一段話進行改寫:1母親說我頭發(fā)太亂,同學說我頭發(fā)橫七豎八,我卻不以為然。現在不正流行這樣嗎?老媽說我滿頭“秀發(fā)”連一堆枯草也不如,同學說我的發(fā)型有點F4。對此,本人打心眼里不屑一顧。我這可是“天然去雕飾”,省錢又夠酷!你們花錢還做不來呢! 2姐姐不算漂亮,還有一臉的青春痘。她總愛對著鏡子邊發(fā)牢騷邊使勁地擠啊擠的。有時走在大街上,生怕別人看見她長了痘痘,總是躲躲閃閃的。一次,賣小菜的大叔湊過來對她說:“大姐,買菜嗎?”把姐姐氣得要命。姐,不算漂亮,主要緣于那一臉的痘痘。她每天對著鏡子擠呀擠,時不時發(fā)幾句感嘆:“唉,老了,我老了!”雖說常言道“紅顏易逝”,可姐不過才十七歲啊,她鬧出來的笑話,這都是有史料考證的:一次,姐走在街上,賣小菜的大叔湊過來說:“大姐,買菜嗎?”“買!買!買你個頭!你怎么不叫我大媽?”老姐忿忿然地溜出了市場,留下一頭霧水的大叔。

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