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1、課后反思
本次美術(shù)課堂教學(xué)我選課是色彩課《魔幻的色彩》現(xiàn)在這里總結(jié)反思如下：
這節(jié)課應(yīng)屬一節(jié)造型表現(xiàn)類型課目，知識(shí)教學(xué)目標(biāo)包括激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣、認(rèn)識(shí)三原色；能力目標(biāo)是讓學(xué)生利用三原色調(diào)和出三間色，認(rèn)識(shí)到除了三原色意外的顏色是如何調(diào)和的。德育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
在計(jì)劃教學(xué)中，我構(gòu)想利用幻燈以及音樂來吸引孩子們的注意力，我制作了三組幻燈，第一組是沒有色彩的，第二組是有色彩、甚至色彩非常鮮艷的，第三組是霧霾天氣的。
配合音樂放第一組幻燈時(shí)候讓孩子們說說感受、用簡(jiǎn)單詞語(yǔ)描繪，第二組同樣用詞語(yǔ)描繪，這樣產(chǎn)生一種對(duì)比，再引導(dǎo)孩子們更熱愛我們有色彩的世界，為德育目標(biāo)埋一個(gè)伏筆。第二
2、組幻燈完成后，引導(dǎo)并勾起孩子們動(dòng)手調(diào)色的欲望，這里設(shè)計(jì)有在實(shí)物投影下示范調(diào)色涂色，孩子們分組完成的環(huán)節(jié)。教學(xué)第三部分是孩子們完成作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)展示，第四部分，放另外一組音樂以及霧霾天氣的幻燈，霧霾近似于一種無色彩的世界，對(duì)應(yīng)了孩子們形容沒有色彩世界的詞語(yǔ)，教育孩子們從小保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然。
實(shí)際操作中，發(fā)現(xiàn)在學(xué)生動(dòng)手這里設(shè)計(jì)很有問題，第一是時(shí)間不夠、第二考慮的過于簡(jiǎn)單，也就是太信任課堂。首先、沒講清楚教室的作業(yè)意圖，分下去的小卡片的作用，其次是孩子們不會(huì)使用顏料。第三忽略的孩子們愛玩的天性。以上三點(diǎn)直接導(dǎo)致時(shí)間大量浪費(fèi)，并且課堂教學(xué)難以駕馭。所以說，我這節(jié)課是很失敗的。
在這節(jié)課吸取了不少教訓(xùn)：在學(xué)生動(dòng)手這塊，一定要在放開手之前，讓孩子們明白工具的使用方法。一定要講清楚完成作業(yè)的目標(biāo)，也就是讓孩子們有一次參考。
最后，在選課這里，選課內(nèi)容與課本不符，實(shí)在是無奈之舉，不一一細(xì)表了，請(qǐng)大家原諒。
感業(yè)寺小學(xué) 張峰
2014.8.16
課后反思 (6)
