2019-2020年高一政治 經濟常識 前言教案 舊人教版.doc

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2019-2020年高一政治 經濟常識 前言教案 舊人教版 教學目標 知識方面：通過教學使學生識記經濟常識的基本特征，了解其主要內容，從堅持社會主義初級階段經濟制度，堅持以經濟建設為中心和公民參加經濟活動的實際需要三個方面，說明學習經濟常識的意義。 能力目標：通過教學培養(yǎng)學生分析問題、認識問題的能力，以及閱讀能力和理論聯(lián)系實際能力。 思想覺悟：通過學習使學生了解我國社會主義經濟的概況，明確各項工作必須以經濟建設為中心，經濟的發(fā)展是解決當代中國一切問題的關鍵。從而認識到作為青年學生，將面臨著更加發(fā)達的社會主義市場經濟，要適應社會發(fā)展的要求，努力提高自己參與經濟活動的能力，增強法制和道德觀念，自覺規(guī)范自己在經濟活動中的行為。在明確以上問題的基礎上，提高學習本書的積極性。 教學重點 學習經濟常識的重要意義 教學難點 學習經濟常識的重要意義 教學方法 閱讀與講解相結合、實例法、歸納總結法、 教學課時 一課時 教學過程 大家一定喜歡看電視，喜歡看什么節(jié)目呢？（法治在線、同一首歌、足球、籃球比賽、新聞聯(lián)播.....）這些節(jié)目都給我們提供了各方面的信息?，F在我再給大家提供一些信息，看大家能否判斷出哪些是經濟方面的信息。（讀給大家聽，讓其判斷作答） 1.學會區(qū)分經濟現象 （板書） (1).2008年9月3日來自中國證券報的一條消息：　國家統(tǒng)計局宏觀經濟分析課題組日前發(fā)布的報告稱，受國際輸入、部分商品供求不平衡、成本持續(xù)上升、結構調整及流動性過剩等因素影響，中國近兩年價格漲幅創(chuàng)近１０年來的新高。 (2).上個月來北京參加奧運會的２００多個國家和地區(qū)的海外人士親身感受到了與他們想象中不一樣的中國：３０年的改革開放使中國擺脫了貧困和落后，充滿活力，正闊步走向繁榮富強。（中國經濟體制改革的結果）計劃轉向市場經濟 (3). xx年1-7月累計,全國財政收入40881.71億元，同比增長30.5%，增幅比上半年回落2.8個百分點。 (4). 9月2日豬肉價格繼續(xù)略降據國家發(fā)展改革委價格監(jiān)測中心監(jiān)測，9月2日36個大中城市超市、集市豬肉(精瘦肉)零售價格平均每500克14.13元，比1日下降0.02元。其中，6個城市價格下降，1個城市價格上漲，其余29個城市價格穩(wěn)定。 (5).2007年10月15日中共十七大在北京順利召開。 (6).2007年3月5日，國務院總理溫家寶在十屆全國人大五次會議《政府工作報告》中宣布，為了促進教育發(fā)展和教育公平，將在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育。 同學們的判斷完全正確?？磥硗瑢W們一定有這個能力學好這門課。至于其他經濟現象，還有很多，凡是涉及到經濟的現象都是經濟現象。經濟現象并不神秘，無論從家庭和個人的角度看，還是從國家和社會的角度看，生活在現代社會中，我們每個人都會接觸到許多經濟現象，都生活在一定的經濟關系之中。那么，經濟常識到底講些神秘內容呢？ 2.經濟常識的主要內容 （板書） 經濟常識到底講些什么內容呢？在沒有看書之前，請同學們結合剛才我們所講的貫穿于我們家庭、個人、國家、社會之中的經濟現象談談你覺得應該講些什么內容？ 例如不管從家庭或則是從個人的角度出發(fā)來看，作為家庭的成員我們都是消費者，都要學會如何消費、如何維護自己的合法權益，學會作為勞動者享有哪些權利和應盡的義務，學會如何儲蓄等等，同時有的同學的父母是公司、企業(yè)的老總或則是你們以后想自己創(chuàng)辦一個企業(yè)的，想多賺錢，就的學會如何去提高企業(yè)的效益，合法的賺取更大的利潤； 從國家或則是從社會的角度來看，大家知道我國還處在社會主義初級階段，它實行的又是一個怎樣的經濟制度和經濟體制？面對市場上存在的假冒偽劣、坑蒙拐騙等一些消極現象，國家又將采取怎樣的措施？以及國家在工業(yè)、農業(yè)、第三產業(yè)這三大產業(yè)上也是如何分配的？等等這一系列的知識都是我們經濟常識所涉及的范圍，都能在經濟常識這一部分的學習中所能夠學習到的內容。從剛才我們所列舉的一系列經濟問題，就引出了我們所要學習的第二個內容:即經濟常識的基本特征和主要內容。請大家先看一下教材第二頁的第一自然段及第二自然段的內容。呆會請同學起來作答 2.經濟常識的基本特征和主要內容（板書） （1）基本特征(板書)（學生作答） 經濟常識這門課是根據馬克思主義經濟學的基本觀點，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，講述與公民的經濟生活密切相關的社會主義市場經濟的基本知識。 至于馬列主義、鄧三論、科學發(fā)展觀這一系列指導思想，相信大家在平常的生活中已經或多或少的有所了解，以后將在大學里進行詳細的學習。 （2）主要內容（學生作答）要求學生勾劃并有一定的了解 以上就是我們將要學到的經濟常識的有關知識，經濟常識的基本特征需要大家牢記，至于主要內容的框架，大家只要了解即可，高一上下冊我們將逐一學習其主要內容。那么經濟常識作為一個新的領域，我們?yōu)槭裁匆獙W習它，或則說學習它具有什么十分重要的意義呢？這是我們接下來所要學習的最后一個問題，請大家快速的瀏覽一下第二頁第三自然段到第四頁的內容。 3.學習經濟常識的意義（板書） 我首先想問大家，你現在最關心的經濟問題是什么？你爸爸媽媽最關心的經濟問題又是什么？ （或許大家現在所關心的是自己每個月的零花錢，父母給的生活費是否夠用。而你父母最關心的經濟問題則是如何賺取更多的錢來養(yǎng)活一大家人，關心現在的物價，關心子女上學的費用太高，關心企業(yè)的效益，關心醫(yī)療、失業(yè)保險等等。）而這一系列家庭或個人所關心的經濟問題也是我們國家和社會所關心的問題。要保證你們每月有充足的生活費，就得保證你們家庭有足夠的經濟實力，要保證你們家庭有足夠的經濟實力，就得保證國家在就業(yè)、醫(yī)療、教育等各個方面的快速發(fā)展，而只有經濟的發(fā)展才是解決當代中國一切問題的關鍵，經濟發(fā)展了，其他各項事業(yè)才能得到發(fā)展，社會才會全面進步。因此，我國正在大力發(fā)展社會主義市場經濟，進行以國企改革為中心環(huán)節(jié)的經濟體制改革，確定社會主義現代化建設的根本任務是大力發(fā)展生產力，根本目標是實現共同富裕。這一切，通過學習經濟常識就可以了解。這就得出了學習經濟常識的第一點意義在于第二頁第三自然段的第一句話——了解我國社會主義經濟的概況，明確社會主義現代化建設的任務和方向。（請大家勾劃） （1）了解概況，明確任務和方向（板書） 現在我想問問大家，假如有一天你當上了公司或則是企業(yè)的老總，你會采取怎樣的措施去提高你企業(yè)的效益以賺取更大的利潤。（抽點學生作答） （首先你作為企業(yè)經營者，應該具備良好的思想政治素質，具備良好的職業(yè)道德與較高的業(yè)務水平，同時，還得采取先進的技術和現代的管理方法等等一系列措施，而這一切知識都能在經濟常識的內容中學習到。） 再比如大家以后當上企業(yè)老總賺夠了錢時，你又會想到你將怎樣處理這一大筆錢呢？是買保險？還是拿去存起來，要是存起來你又怎樣存呢？這一切都需要你有一定的相關知識，具備一定的經濟活動能力，需要有一個經濟的頭腦。這就是我們學習經濟常識的第二點意義—即第三頁第一自然段的第一句話—可以提高參與經濟活動的能力，做一個有經濟頭腦的人。（請大家勾劃） （2）提高參與經濟活動的能力，做有經濟頭腦的人（板書） 現在再請大家想一想，作為一個消費者的你們，當你們買到假冒偽劣產品時，使你的經濟蒙受了損失，甚至使你的人身健康遭到了損害時，你該怎么辦？ （或許有的同學即使買到了假冒偽劣產品時，也不會當回事，就自認倒霉，仍了就了事。其實這并不是一種正確的做法，這是沒有正當行使消費者權利的一種表現。消費者權利保護法規(guī)定消費者購買商品具有安全權、求償權等一系列權利。遇到這種情況，你應該尋求這種法律保護，通過怎樣的途徑尋求法律的保護呢？經濟常識可以告訴你：先找銷售商協(xié)商，不成再找消費者協(xié)會解決，不成的話向行政部門申訴或則提請仲裁機關仲裁，再不成的話就可以到人們法院去起訴。這樣作為消費者的你依法維護了自己的合法權益，同時作為這些假冒偽劣產品的生產經營者也將會受到法律的制裁）這給我們什么啟示呢？ 這說明作為消費者的我們，最起碼要懂得與經濟活動有關的法律，才能依法維護自己的合法權益；同時這些假冒偽劣產品的生產經營者也一定要增強自己的法制和道德觀念，要用法律和道德來規(guī)范自己的行為，或則要受到法律的制裁。這就引出了學習經濟常識的第三點意義，即第三頁第三自然段的第一句話，學習經濟常識可以增強法制和道德觀念，自覺規(guī)范自己在經濟生活中的行為。（請大家勾劃） （3）增強法制和道德觀念，規(guī)范行為。（板書） 課堂總結： 以上就是本節(jié)課所要學習的主要內容，我們先來回顧一下本節(jié)課的主要內容。我們首先從家庭個人、國家社會出發(fā)，區(qū)分了經濟現象，然后以第一部分所接觸的經濟現象為基礎，歸納了經濟常識的基本特征和主要內容，最后從我們身邊的實例出發(fā)，分析總結了學習經濟常識的重大意義，這既是本課的重點也是本課的難點。通過本課的學習，大家要會區(qū)分社會中的經濟現象；牢記經濟常識的基本特征，了解一下其主要內容；要理解學習經濟常識的重大意義。下去之后，大家要在生活中聯(lián)系對經濟現象的辨認，把生活中碰見的一些例子與我們所講的學習經濟常識的意義結合起來，做到理論與實踐相結合。再預習一下下節(jié)課的內容。