2019-2020年高中地理 6.1 中、低產(chǎn)田治理的地理背景3教案 人教版選修2.doc

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2019-2020年高中地理 6.1 中、低產(chǎn)田治理的地理背景3教案 人教版選修2 教學內(nèi)容分析 人口不斷增長、耕地不斷減少，是我國的基本國情。提高耕地的單位面積產(chǎn)量成為保持農(nóng)作物總產(chǎn)量不斷增長、走農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展道路的必然選擇，而要實現(xiàn)這一目標，就必須對農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)的中、低產(chǎn)田進行改造治理，以挖掘這部分農(nóng)田的生產(chǎn)潛力。黃淮海平原是我國農(nóng)業(yè)中低產(chǎn)田面積較大、分布較為集中的地區(qū)。科學工作者對黃淮海平原中、低產(chǎn)田的治理取得了可喜的成績，為全國提供了有益的經(jīng)驗。故而，教材的第四單元以黃淮海平原中低產(chǎn)田的綜合治理為例，論述了農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)的形成原因以及治理的方法與途徑。第四單元共計兩課。本課“中、低產(chǎn)田治理的地理背景”，是第四單元的第一課，主要闡述了中、低產(chǎn)田形成的自然和人為原因與中、低產(chǎn)田的分布以及治理重點的確定，為學生學習第二課奠定了基礎。 教學目標 1．以黃淮海平原為例，了解農(nóng)業(yè)中、低產(chǎn)田形成的原因和分布規(guī)律。 2．培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力、運用數(shù)據(jù)圖表進行論證的能力。 3．培養(yǎng)學生尊重客觀規(guī)律、實事求是的科學態(tài)度。 教學重點 農(nóng)業(yè)中、低產(chǎn)田形成的原因。 教學難點 地貌類型與中、低產(chǎn)田分布的關系。 教學方法 圖表分析法、發(fā)現(xiàn)法、合作探究法。 學法指導 通過本課的學習，使學生進一步掌握學習人文地理的基本方法，尤其是能夠熟練地運用圖表數(shù)據(jù)（地理資料）的分析論證法。 教具準備 自制投影片：1．黃淮海平原的范圍和地形圖。 2．山東禹城10年平均氣候統(tǒng)計資料表。 3．黃淮海平原土地利用結構圖。 4．黃淮海平原土地限制性因素面積統(tǒng)計表。 課時安排 一課時。 教學思路設計 本課內(nèi)容理論性強，知識間的聯(lián)系復雜，與學生已有的知識既存在著密切的聯(lián)系，又有明顯的擴展與深化，并且圖象、圖表數(shù)據(jù)穿插于課文之中，需要學生運用人文地理的原理和方法去分析、去解決，學生學起來有一定的難度。因此，在教學中教師應注意以下幾個方面。 1．“黃淮海平原中、低產(chǎn)田形成的自然原因和人為原因”是本課的重點，中、低產(chǎn)田形成的因素之間聯(lián)系錯綜復雜，學生難以把握。在教學中，應創(chuàng)設有效情境，充分調(diào)用學生的已知和感性知識儲備，緊緊抓住黃淮海平原地勢起伏和緩、春旱多風沙、氣溫年較差大、降水集中的氣候特點以及不合理的土地利用方式等關鍵性的知識，通過分析、綜合等思維活動，尋找黃淮海平原中、低產(chǎn)田形成的自然原因和人為原因。 2．為了幫助學生更好地理解課文內(nèi)容，教材為學生提供了大量的圖像和統(tǒng)計資料，教學中教師應充分利用這些圖像、圖表和數(shù)據(jù)等教學資源，指導和組織學生認真觀察，在圖像、圖表中提取有效信息，通過合作交流、探究發(fā)現(xiàn)、分析論證，獲取對知識的理解，并培養(yǎng)學生的信息收集和處理能力。 3．教材中的許多知識性的結論是呈現(xiàn)在文字系統(tǒng)中的，但是這些結論對于學生來說是未知的，教師應當將其設計成學生再創(chuàng)造和再發(fā)現(xiàn)的過程，從而激發(fā)學生的探究熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。例如，關于“黃淮海平原中、低產(chǎn)田治理的重點是干旱缺水土地、低洼易澇土地、鹽堿化土地”這一結論的得出，可以引導學生通過以下的探究和發(fā)現(xiàn)過程而實現(xiàn)：第一步觀察“黃淮海平原土地利用結構圖”，搞清黃淮海平原耕地的后備資源潛力不大，提高農(nóng)作物產(chǎn)量的著眼點，應該是挖掘現(xiàn)有耕地的生產(chǎn)潛力；第二步，通過分析“黃淮海平原土地限制性因素面積統(tǒng)計表”，讓學生發(fā)現(xiàn)黃淮海平原80％的土地是具限制性因素土地，耕地的質(zhì)量較差，大多屬于中、低產(chǎn)田，并且在具限制性因素土地中比重居前三位的是干旱缺水土地、低洼易澇土地、鹽堿化土地；第三步，綜合以上分析從而得出“挖掘現(xiàn)有耕地的生產(chǎn)潛力就是治理中、低產(chǎn)田，而干旱缺水土地、低洼易澇土地、鹽堿化土地應是中、低產(chǎn)田治理的重點”這一結論。 4．學生在參與本課的學習中，會遇到諸多的問題和難點，但通過認真踏實的探究，會解決問題和攻克難點，這一學習的體驗，會提高學生認識客觀世界的能力，培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度和科學道德。 教學過程 【導入新課】我們在前面學習了商品農(nóng)業(yè)區(qū)域的開發(fā)，了解到商品農(nóng)業(yè)區(qū)域發(fā)展的一個有利條件就是耕地的質(zhì)量較高，成為農(nóng)業(yè)高產(chǎn)區(qū)。而我國目前有相當部分耕地質(zhì)量較低，農(nóng)作物生長不良，成為農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)。農(nóng)業(yè)中、低產(chǎn)田的治理已是我國區(qū)域國土整治的重要課題。請同學們閱讀第四單元的導言部分并思考： 1．為什么中、低產(chǎn)田的治理成為我國區(qū)域國土整治的重要課題？ 2．我國的中、低產(chǎn)田主要分布在哪里？ 3．為什么以黃淮海平原為例了解農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)的治理？ [學生閱讀后思考回答]（略） [承轉]黃淮海平原是我國農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)面積較大、分布較為集中的地區(qū)，并且已取得了對中、低產(chǎn)田的成功治理。這節(jié)課我們就以黃淮海平原為例，了解中、低產(chǎn)田治理的地理背景。 【講授新課】 [板書 第四單元 農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)的治理——以黃淮海平原為例 4．1 中、低產(chǎn)田治理的地理背景 [板書]一、黃淮海平原概況 1．范圍 2．地形特點 3．地形差異 [展示投影片]黃淮海平原的范圍和地形圖。 [學生觀察思考] 1．黃淮海平原上主要有哪些河流流經(jīng)，這些河流對黃淮海平原的形成起了什么作用？ 2．黃淮海平原地跨了哪些行政區(qū)，具有哪些地形特點？ 3．黃淮海平原分為哪些地形單元，各有什么特點？ [教師指導] 1．根據(jù)圖中所提供的信息（圖例、行政區(qū)界線、顏色的變化等）進行觀察。 2．圖中沒有顯現(xiàn)的信息可以在課文的文字部分獲取。 [學生回答]請學生走上講臺，在投影圖上指出并解釋： 1．流經(jīng)黃淮海平原上的河流主要有黃河、海河和淮河，這高含沙量的三大河流沖積形成了黃淮海平原。 2．黃淮海平原的范圍地跨冀、魯、豫、蘇、皖、京、津等五省二市，具有地勢低平（平均海拔50米以下）、崗地洼地相間分布的特點。 3．黃淮海平原的地形又可分為三部分，分別是西部地勢由西向東傾斜的緩斜平原、中部地勢較低的沖積低平原和渤海之濱地勢最低的濱海平原。 [板書]二、嚴重的旱澇、鹽堿和風沙危害 [展示投影片]山東禹城10年平均氣候統(tǒng)計資料表。 [學生觀察討論] 1．山東禹城平均大風日數(shù)在3天以上的月份是哪幾個月？ 2．山東禹城最高氣溫月和最低氣溫月的氣溫相差多少度？ 3．降水量大于150mm的月份是哪幾個月，這幾個月的降水量可占全年降水量的多少，其他月份的降水量大多在多少毫米以下？ 4．通過以上的分析，請思考概括山東禹城乃至整個黃淮海平原的氣候特點。 [學生交流發(fā)言] 1．山東禹城平均大風日數(shù)在3天以上的月份是在3、4、5月。 2．山東禹城的氣溫年較差可達30.5℃。 3．降水量大于150 mm的月份是7、8兩個月。這兩個月降水量可占全年降水量的50％以上。其他月份的降水量大多在幾十毫米至幾毫米之間。 4．由以上資料可知，山東禹城乃至整個黃淮海平原的氣候具有氣溫年較差大，春季干旱多風沙，夏季降水集中多暴雨的特點，屬于典型的溫帶大陸性季風氣候。 [提問]黃淮海平原的這種氣候會帶來哪些自然災害呢？ [學生回答]旱澇、鹽堿和風沙危害。 [板書]1．旱澇、鹽堿和風沙形成的自然原因 [學生討論]（將學生分成三個大組，分別討論旱澇、鹽堿和風沙形成的自然原因） [各組交流] 1．旱澇的形成：每年的春季和初夏降水少，氣溫回升快，蒸發(fā)旺盛，造成空氣干燥，土壤缺水，形成旱災。但到了7、8月份，降水多而集中，加上起伏和緩的地勢排水不暢，尤其在崗間的洼地，一遇暴雨，常形成洪澇災害。 2．風沙災害的形成：干旱時節(jié)，尤其在春季，氣溫回升快，降水稀少，空氣干燥，風力大，風吹沙泛起，形成風沙危害。 3．鹽堿地的形成：干旱季節(jié)，在地下水位較高、地勢低平的地區(qū)或排水不暢的洼地，由于蒸發(fā)旺盛，會出現(xiàn)土壤中的鹽分向地表積聚的現(xiàn)象，使土壤中的鹽分和堿分增多，形成鹽堿地。 [師生共同概括] [教師小結]從以上圖表中可以看到，溫帶大陸性季風氣候和地勢起伏和緩，崗洼地相間分布的平原地形是黃淮海平原極易發(fā)生旱澇、鹽堿和風沙危害的自然原因。 [板書]2．旱澇、鹽堿和風沙形成的人文原因 [提問]1．閱讀本教材，思考旱澇、鹽堿和風沙危害形成的人文原因有哪些？ 2．除了課文中提到的以外，根據(jù)自己所學，你認為還有哪些人文原因？ [學生回答概括] [教師小結]旱澇、鹽堿和風沙等形成的人文原因主要是人們不合理的生產(chǎn)活動。不合理的生產(chǎn)活動會影響自然界的水、大氣、植被，進而加重了旱澇、鹽堿和風沙危害。 [學生討論]旱澇、鹽堿和風沙對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活帶來哪些影響？ [學生交流] 1．旱澇、鹽堿和風沙的長期危害會形成澇洼地、鹽堿地、風沙地，破壞土壤結構，降低土壤肥力，使農(nóng)作物產(chǎn)量下降。 2．農(nóng)作物產(chǎn)量下降，農(nóng)業(yè)欠收，使農(nóng)民收入減少，生活水平難以提高。 3．由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件較差，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后，制約著各行各業(yè)的發(fā)展，使這里成為經(jīng)濟落后地區(qū)。 [教師小結]從同學們的分析中我們知道，旱澇、鹽堿和風沙是黃淮海平原發(fā)展農(nóng)業(yè)的三大障礙，受災嚴重的農(nóng)田成為中、低產(chǎn)田。 [板書]三、中、低產(chǎn)田分布比較集中 [板書]1．中、低產(chǎn)田的分布 [學生討論]閱讀課文中的圖4．1、圖4．2、圖4．4、表4．2討論： 1．在遼闊的黃淮海平原，不同的地貌單元的耕地質(zhì)量有沒有差異，為什么？ 2．黃淮海平原的低產(chǎn)田主要分布在哪里，與那里的自然條件有沒有聯(lián)系，土地中的限制性因素可能有哪些？ [學生交流發(fā)言] 1．在遼闊的黃淮海平原，不同的地貌單元的耕地質(zhì)量是有差異的。在斜緩平原地區(qū)，耕地質(zhì)量較高，其原因是這里的地勢較高，灌溉和排水的條件都較好，不易受到旱澇、鹽堿的危害，能夠比較充分地滿足農(nóng)作物生長發(fā)育的需要。而在沖積低平原和濱海平原地區(qū)，由于地勢低平，崗洼相間，在排水條件較差的地方易形成澇洼地和鹽堿地，在灌溉條件較差的地方易受旱災的危害，若加上用地不當，還會使?jié)惩莸亍Ⅺ}堿地和風沙地的面積不斷擴大，成為黃淮海平原中、低產(chǎn)田分布比較集中的地區(qū)。 2．黃淮海平原的低產(chǎn)田主要分布在東北部的濱海平原和中部的沖積低平原，與這里的地勢低平，崗洼地相間的地形以及多旱澇和鹽堿災害有密切的關系。土地中的限制性因素可能有排水和灌水條件較差的低洼地；只用地、不養(yǎng)地，土壤肥力不斷下降的貧瘠地；由于灌溉方法和灌溉系統(tǒng)不合理，引起土壤的鹽堿化等。 [板書]2．中、低產(chǎn)田治理的重點 [展示投影片]“黃淮海平原土地利用結構圖”。 [學生觀察思考] 1．黃淮海平原農(nóng)業(yè)用地中，以哪種土地利用類型所占的比重最大，這說明了什么？ 2．黃淮海平原農(nóng)業(yè)用地中，宜農(nóng)荒地的比重是多少，這說明了什么？ [學生回答] 1．黃淮海平原農(nóng)業(yè)用地中的耕地比重最大，可占土地利用的56.14％，這說明黃淮海平原的農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，結合剛剛學到的知識，估計這些耕地中的大部分是中、低產(chǎn)田。 2．黃淮海平原農(nóng)業(yè)用地中，宜農(nóng)荒地的比重僅為3.18％，這說明黃淮海平原耕地的后備資源潛力不大，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，應當走挖掘現(xiàn)有耕地的生產(chǎn)潛力之路。 [師生小結]從以上分析可知，改造黃淮海平原的中、低產(chǎn)田意義重大。 [展示投影片]“黃淮海平原土地限制性因素面積統(tǒng)計表”。 [學生討論]閱讀“黃淮海平原土地限制性因素面積統(tǒng)計表”中的數(shù)據(jù)，討論： 1．具限制性因素土地的面積可占黃淮海平原面積的多少，這說明了什么？ 2．具限制性因素土地的比重居前三位的是哪幾種土地類型，你認為黃淮海平原中、低產(chǎn)田治理的重點是什么？請說出依據(jù)。 [學生交流發(fā)言] 1．黃淮海平原80％以上的土地是具限制性因素的土地，這說明黃淮海平原是我國中、低產(chǎn)田集中分布的地區(qū)。 2．具限制性因素土地的比重居前三位的是干旱缺水土地、低洼易澇土地、鹽堿化土地，這說明旱澇、鹽堿和風沙確實是黃淮海平原發(fā)展農(nóng)業(yè)的三大障礙，并且告訴我們黃淮海平原治理中、低產(chǎn)田的重點應放在干旱缺水土地、低洼易澇土地、鹽堿化土地上。 [教師小結]通過同學們的討論，我們可以明確，干旱缺水土地、低洼易澇土地、鹽堿化土地的治理是黃淮海平原發(fā)展農(nóng)業(yè)，尤其是種植業(yè)的關鍵所在。 【課堂總結】