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1、精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan
教師學科教案
[20 - 20學年度第一學期]
任教學科：
任教年級：
任教老師：
xx市實驗學校
精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan
義務(wù)教育課程標惟實驗教科W
《科技造福人類》
?教材分析
L j
人們生活質(zhì)量的逐步提高，離不開科技發(fā)展的巨大推進作用，科技給我們的生活帶來
了無盡的便利。
?教學目標
J
【知識與能力目標】
了解電能的利用、材料革命、航天事業(yè)的發(fā)展對人類生活的巨大改變。 知道科學技術(shù)跟
人們的生產(chǎn)、
2、生活密切相關(guān)。知道科技造福人類，科技是推動人類社會不斷進步的重要力量。
【過程與方法目標】
學習中要認真閱讀教材和相關(guān)資料， 通過合作學習，自主學習，探究學習，材料學習等
方式參與教學，積極思考，仔細探究。體驗科學進步的過程。感知科技發(fā)展的腳步。既能獨 立學習探究，又能交流合作。
【情感態(tài)度價值觀目標】
培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。
r
?教學重難點
【教學重點】
感受科技的無窮力量，體會科技對人類生存與發(fā)展的巨大推進作用。
教教學難點】
體會科技與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系。
?課前準備 ,
」
1、多媒體多功能教室；
2、素材（故事、圖片、卡紙、便簽紙等）。
?教
3、學過程
一、圖片導入
幻燈出示圖片。生欣賞，師：這組圖說明了什么？（這是科技的發(fā)展）
板書：科技造福人類
二、探究學習
師：電燈靠什么才能發(fā)光？（電）
師：那么，電是怎樣被發(fā)現(xiàn)的呢？ ——富蘭克林（教師播放 富蘭克林風箏實驗”）
師：科學家根據(jù)實驗把電源分為直流電和交流電。 （教師播放 直流電和交流電”視頻）
觀察圖片后師區(qū)別電源類型。 （列舉生活實例）
師：學校和家用電器都分別使用了那種電源？（完成教科書第 30頁）
學生進行探討完成。
師：如果沒有電我們這些電器將無法使用。還會給我們的生產(chǎn)、生活帶來哪些不便？
（閱讀教材）
師：如果我們這里發(fā)生大面積停電， 我們的
4、生產(chǎn)、生活會受到哪些影響？學生自由述說。
師小結(jié)：電改變了我們的生活。這就是科技造福于人類的體現(xiàn)。生活中科技造福于人類 的事例枚不勝舉，曾在 20世紀，科技發(fā)展中發(fā)生了一場轟轟烈烈的材料革命，那就是 一- 塑料。
（板書：塑料）
師：同學們，在塑料制品還沒出現(xiàn)之前， 人們的日常生活用品是用哪些材料制成的呢？
（生自主完成教材 31頁 智多星”并匯報）
師：塑料與其他物質(zhì)相比，存在著哪些方面的優(yōu)點？
學生填寫教科書第 31頁體驗園”，然后全班交流匯報。
（教師出示塑料的優(yōu)點”）
師小結(jié)：同學們，塑料的發(fā)明堪稱是 20世紀人類社會的一大杰作，塑料無疑已成為社
會不可或缺的重要材料。目前，塑料廣泛應用于航空航天、軍事、農(nóng)業(yè)，通訊工程以及食品 工業(yè)等各行各業(yè)中。
三、總結(jié)
1、幻燈出示高科技圖片。
2、人們每一次生活質(zhì)量的提高，都離不開科技發(fā)明巨大推進作用，今天，我們通過學
習了電的發(fā)現(xiàn)利用和塑料的廣泛應用， 足以說明科技發(fā)展大大造福了人類。 （板書：造福人類） 同學們，在科學高速發(fā)展的今天，預示著未來的科技發(fā)展競爭更加激烈， 希望同學們努力學 習，將來你們學有所成以后，利用碩大的科技成果更好地造福于人類。
?教學反思
略。
育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
《科技造福人類》(浙教版)
