20《如果人類也有尾巴》教師版

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1、 《如果人類也有尾巴》（教師版） 課型：新授課 主編：周青 授課時(shí)間： 月 日 編號(hào)： 【導(dǎo)入】 首先，請(qǐng)同學(xué)們用普通話流利、準(zhǔn)確地朗讀一遍。老虎尾巴賽鋼鞭，猴子尾巴打秋千，綿羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落傘，燕子尾巴剪春風(fēng)，孔雀尾巴百花衫（好，聲音整齊洪亮，很不錯(cuò)！接下來，請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾組動(dòng)物尾巴圖片。）好看吧，這些都是動(dòng)物的尾巴，今天我們要學(xué)習(xí)的是《如果人類也有尾巴》，這節(jié)課同學(xué)們要掌握三個(gè)方面的主要內(nèi)容。 【解讀目標(biāo)】 1、掌握文中重點(diǎn)字詞，并了解其意義。 2、了解科技小品這一文體及其特征。 3、感受文本豐富多彩、新

2、穎奇特的想象。 【資料鏈接】 1. 科學(xué)小品：普及科學(xué)的小品文，文筆輕松，短小精悍，生動(dòng)活潑，通俗易懂。 2. 坎斯彼勒：美國作家，本文選自《素質(zhì)小叢書》。 3. 聯(lián)想是有事實(shí)依據(jù)的，由此及彼，是“實(shí)”的；比如由A想到B；想象是在聯(lián)想的基礎(chǔ)上，經(jīng)過主觀創(chuàng)造出來的新形象，是從無到有的過程，是“虛”的。 【基礎(chǔ)突破】 1、生字： cng tu xu i zhī jiǔ jūn xi hng 蹭 褪色 穴位 癌癥 油脂 針灸 病菌 閑暇 平衡 2、生詞（猜一猜）： （1）.形容

3、某事常見,不足為奇. (司空見慣) （2）導(dǎo)游.(猜一個(gè)成語) (引人入勝) 【綜合提升】 1、提醒學(xué)生思考：如果人類也有尾巴，這是多么有趣的文題呀！接下來請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，思考以下問題，給你們兩分鐘時(shí)間。 作者是由什么而想到人類會(huì)有尾巴？ 明確：(第1段，“被看的動(dòng)物都有尾巴”——“看動(dòng)物的動(dòng)物——人”都沒有尾巴這個(gè)客觀事實(shí)引發(fā)出來的) 作者通過奇特而有據(jù)的想象入題，提出“如果人類也有尾巴”的設(shè)想。 那么，文章又是從哪幾個(gè)方面去寫人類的尾巴的？這個(gè)問題需要同學(xué)們具有一定的概括能力。 （作者是從人類尾巴的形態(tài)、人們對(duì)尾巴的裝點(diǎn)和保護(hù)、尾巴的功能和作用這三個(gè)方面來寫

4、人類的尾巴的） 好，從這里我們可以看出作者以事實(shí)為依據(jù)，提出了人類有尾巴這一設(shè)想。那么， 2、如果人類有了尾巴，尾巴應(yīng)該是什么樣的？ 明確1：(不會(huì)太長，不會(huì)長毛；男尾比女尾粗壯些，女尾巴會(huì)更柔美；尾巴外裹著一層薄薄的皮；尾巴都會(huì)露在外面。) 3、有尾巴的人們又會(huì)如何去珍視、裝扮自己的尾巴？ 明確2：(會(huì)對(duì)尾巴加以裝點(diǎn)和保護(hù)，以使尾巴更美麗，更耐用) 4、好，這些都是尾巴外形的相關(guān)情況，依作者的想象，尾巴是不是華而不實(shí)的呢？（對(duì)，不是）尾巴還有它的內(nèi)在功用。這從文中哪1段的哪一句話可以看出來？（對(duì)，第3段的第1句話。）這句話有什么作用？（對(duì)，承上啟下）那么，人類的尾巴有哪些

5、功能和作用呢？請(qǐng)同學(xué)來回答。 明確4： A.有表情達(dá)意的作用(表示歉意、表示贊同、表示友好、表示愛戀)； B.有保健的作用(更方便地感知外界的溫度、豐富的穴位可以用來治療疑難病癥)； C.尾巴可以帶來操作之便(木工用尾巴夾住木頭、女人用尾巴圈緊小孩，運(yùn)動(dòng)場上用尾巴拔河，使體操動(dòng)作更精彩)。 (4)在作者的眼中，尾巴的外形如此漂亮，功用如此之大，他最后得出了一個(gè)怎樣的結(jié)論呢?對(duì)，在文章的第5段最后1句： 尾巴的消失是人類的退化，愿世上人人都有一條實(shí)用而健美的尾巴! 請(qǐng)同學(xué)們一起來讀一下第5段。（好，聲音洪亮整齊）這一段運(yùn)用了什么修辭手法？（排比），運(yùn)用的關(guān)聯(lián)詞是：之所以。。

6、。是因?yàn)? 從這里可以看出，作者將“貧困、短壽、行動(dòng)不便”全歸結(jié)于人類沒有尾巴，想象驚世駭俗，你們接不接受作者這一觀點(diǎn)？（接受） 對(duì)，雖然作者沒有將它們的因果關(guān)系一一說明，但由于全文的想象都是有根據(jù)的，雖然語出驚人，但卻不覺得荒唐。 5.總結(jié)：好，我們可以看出作者在這篇文章當(dāng)中運(yùn)用聯(lián)想，以事實(shí)為依據(jù)，進(jìn)行了奇特而又合情合理的想象，假想人類也有尾巴。通過對(duì)尾巴美麗外形的描繪，內(nèi)在功能的展示，一步一扣，層層遞進(jìn)，使得讀者深深地折服于作者驚人的想象力。最后作者語出驚人：尾巴的消失是人類的退化，愿世上人人都有一條實(shí)用而健美的尾巴! 思考：人類有尾巴夢想成真，將有何麻煩？　　　　　　　　　　　　　　

7、　　　　　　　 明確：(1)人類有尾巴不美麗，甚至是丑；(2)露著尾巴是把個(gè)人隱私暴露出來；(3)有了尾巴坐車不方便；(4)會(huì)給別人帶來騷擾…… 明白：我們的祖先是有尾巴的，是因?yàn)樵谌祟惖倪M(jìn)化過程中，尾巴的功能被四肢和語言等代替，尾巴所要表達(dá)的信息，用其他都能表達(dá)，所以尾巴就漸漸消失了，應(yīng)該說尾巴的消失是人類的進(jìn)化。 【當(dāng)堂檢測】 聽了同學(xué)們的發(fā)言，我覺得同學(xué)們說的都各有各的道理。由此看來，同學(xué)們充分進(jìn)行了逆向思維，拓展了自己的想象力。 現(xiàn)在我們以“假如……”開頭寫一段話，“我手寫我心”，看看誰的想象豐富、奇特又合乎情理，想象越新奇越好。老師這里有個(gè)例子： 例：假 如…… 　　　

8、假如我是春風(fēng)， 　　　我會(huì)吹起一片片花瓣， 　　　飛向天真活潑的孩子們， 　　　讓他們沐浴春天的芬芳！　 【課后反思】 【學(xué)法指導(dǎo)】 字詞在課前預(yù)習(xí)好!并當(dāng)堂掌握,打好我們的語文基礎(chǔ)! 自主學(xué)習(xí),利用工具書和下文注釋，主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂檢測。個(gè)別糾錯(cuò)并強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)者。 【學(xué)法指導(dǎo)】 討論和朗讀方法 在歸納總結(jié)、對(duì)比中加深理解和掌握。 寫一寫 3