《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-回顧·拓展三 人教新課標(biāo)(共14張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-回顧·拓展三 人教新課標(biāo)(共14張PPT)（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人 教 版 語(yǔ) 文 六 年 級(jí) 上 冊(cè) 讀 著 一 篇 又 一 篇 感 人 肺 腑的 文 章 ， 享 受 著 一 份 又 一 份美 麗 的 感 動(dòng) ， 浸 潤(rùn) 著 我 們 一顆 又 一 顆 善 良 的 心 靈 ， 真 的很 快 樂(lè) ！ 今 天 就 讓 我 們 快 樂(lè)地 走 進(jìn) “ 回 顧 拓 展 三 ” 。 1. 讀 例 句 ， 說(shuō) 一 說(shuō) 這 幾 個(gè) 句 子 分 別 運(yùn) 用 了 什么 描 寫(xiě) ？ 討 論 這 些 句 子 對(duì) 于 抒 發(fā) 美 好 情 感 的作 用 。 A. “ 地 掃 得 干 干 凈 凈 ， 爐 子 里 的 火 還 沒(méi) 有 熄 ，食 具 在 擱 板 上 閃 閃 發(fā) 亮 。 ”
2、環(huán) 境 描 寫(xiě) ， 側(cè) 面 烘 托 出 桑 娜 對(duì) 家 人 的 熱愛(ài) 。一 平 臺(tái) 交 流 B. “ 她 的 心 跳 得 很 厲 害 ， 自 己 也 不 知 道 為 什么 要 這 樣 做 ， 但 是 覺(jué) 得 非 這 樣 做 不 可 ” 心 理 描 寫(xiě) ， 表 明 桑 娜 非 常 善 良 ， 寧 愿 自己 吃 苦 也 要 幫 助 他 人 的 品 質(zhì) 。 C. “ 林 子 里 靜 極 了 。 沙 沙 的 足 音 ， 聽(tīng) 起來(lái) 像 一 曲 悠 悠 的 小 令 ”環(huán) 境 描 寫(xiě) ， 表 現(xiàn) 了 “ 我 ” 第 一 次 到 林中 拉 琴 時(shí) 那 種 興 奮 的 心 情 ， 暗 示 “ 我 ” 對(duì) 拉好
3、琴 充 滿 了 信 心 。 小 結(jié) 作 者 就 是 這 樣 通 過(guò) 環(huán) 境 描 寫(xiě) 、 心 理 活 動(dòng)的 描 寫(xiě) 塑 造 人 物 形 象 ， 烘 托 人 物 的 精 神 品 質(zhì) ，抒 發(fā) 人 物 的 內(nèi) 心 情 感 。（ 1） 回 憶 本 組 課 文 ， 找 出 其 他 類 似 的 句 子 ，交 流 各 自 的 體 會(huì) 和 感 受 。 （ 2） 交 流 自 己 在 習(xí) 作 中 是 如 何 運(yùn) 用 環(huán) 境 描 寫(xiě)和 人 物 的 心 理 活 動(dòng) 描 寫(xiě) 刻 畫(huà) 人 物 形 象 的 。 拓 展 刻 畫(huà) 人 物 形 象 ， 除 了 這 兩 種 ， 還 有 哪 些描 寫(xiě) 呢 ？外 貌 描 寫(xiě) 、 神 態(tài)
4、 描 寫(xiě) 、 動(dòng) 作 描 寫(xiě) 、 語(yǔ) 言描 寫(xiě) 等 。注 意 ： 在 平 時(shí) 的 寫(xiě) 作 中 ， 我 們 不 忘 多 多 運(yùn) 用這 些 描 寫(xiě) ， 相 信 在 我 們 筆 下 的 人 物 形 象 一 定會(huì) 更 加 得 豐 滿 ， 更 加 得 吸 引 人 。 通 過(guò) 各 種 形 式 積 累 句 子 ：自 由 誦 讀小 組 賽 讀全 班 齊 讀二 日 積 月 累 理 解 誠(chéng) 信“ 輕 諾 必 寡 信 ” 意 思 是 輕 易 向 別 人 承 諾的 人 ， 一 定 很 少 講 信 用 ?！?民 無(wú) 信 不 立 ” 意 思 是 如 果 百 姓 對(duì) 當(dāng) 局失 去 信 心 ， 那 么 國(guó) 家 就 失 去 生
5、 存 之 本 ?！?不 精 不 誠(chéng) ， 不 能 動(dòng) 人 ” 意 思 是 不 真 誠(chéng)就 不 能 打 動(dòng) 別 人 。 “ 誠(chéng) 者 ， 天 之 道 也 ； 誠(chéng) 之 者 ， 人 之 道也 ” 意 思 是 真 誠(chéng) ， 是 萬(wàn) 事 萬(wàn) 物 共 同 遵 循 的 準(zhǔn)則 ； 真 誠(chéng) 待 人 ， 是 做 人 的 基 本 準(zhǔn) 則 ?！?有 所 期 諾 ， 纖 毫 必 償 ； 有 所 期 約 ，時(shí) 刻 不 易 ” 意 思 是 答 應(yīng) 給 別 人 的 東 西 ， 一 絲一 毫 都 不 能 少 ； 與 人 約 好 的 時(shí) 間 ， 一 時(shí) 一 刻也 不 能 改 。 誠(chéng) 信 的 名 言 警 句誠(chéng) 信 為 人 之 本 。 魯
6、迅信 用 重 于 黃 金 。 德 國(guó)人 背 信 則 名 不 達(dá) 。 劉 向言 不 信 者 ， 行 不 果 。 墨 子信 用 是 成 功 的 伙 伴 。 英 國(guó)守 信 用 勝 過(guò) 有 名 氣 。 羅 斯 福 （ 1） 自 由 朗 讀 “ 課 外 書(shū) 屋 ” 中 對(duì) 綠 山 墻 的安 妮 一 書(shū) 的 介 紹 。（ 2） 交 流 綠 山 墻 的 安 妮 中 最 喜 歡 的 情 節(jié) 。（ 3） 我 來(lái) 推 薦 ： 仿 照 上 面 對(duì) 綠 山 墻 的 安 妮 一 書(shū) 的 推 薦 ， 從 根 鳥(niǎo) 、 窗 邊 的 小 豆豆 、 小 海 蒂 中 選 擇 一 本 進(jìn) 行 推 薦 。（ 4） 交 流 課 外 閱 讀 的 其 他 歌 頌 人 的 美 好 心 靈的 作 品 。三 課 外 書(shū) 屋 這 節(jié) 課 你 有 什 么 新 的 收 獲 ？希 望 同 學(xué) 們 能 將 本 單 元 學(xué) 習(xí) 中 的 收 獲 歸納 整 理 ， 在 今 后 的 語(yǔ) 文 學(xué) 習(xí) 中 靈 活 運(yùn) 用 。四 課 堂 小 結(jié) 作 業(yè) 布 置 回 顧 拓 展 三 P24
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