2019春六年級美術(shù)下冊 第1單元 古代傳說與科幻故事中的藝術(shù) 第1課《古代傳說中的藝術(shù)形象》教案 嶺南版.doc
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第1課 古代傳說中的藝術(shù)形象 教學(xué)目標: 1.認識古代經(jīng)典傳說中的人物形象,了解他們的造型特點和服飾特征。 2.能用簡單的線條描繪喜歡的古代傳說中的人物形象。 3.辨別古代傳說中的善、惡、忠、奸等角色,追求真、善、美的健康情感。 教學(xué)重點: 認識古代經(jīng)典傳說中的人物形象,了解他們的造型特點和服飾特征。 教學(xué)難點: 分析和描述古代經(jīng)典傳說中藝術(shù)形象的造型特點。 教具準備:相關(guān)圖片及資料 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。 1、播放《哪吒鬧海》動畫片聲音或教師獨白,讓學(xué)生猜猜故事中是誰在說話。 2、播放《哪吒鬧?!穭赢嬈?,讓學(xué)生判斷自己的猜測。 3、結(jié)合范例導(dǎo)賞,體驗古代經(jīng)典傳說中的人物形象。 (1)他在干什么呢?你能模仿一下他的動作嗎? (2)他的本領(lǐng)可大了,把你知道的告訴周圍的同學(xué)好嗎? (3)你最喜歡他的哪些方面?為什么? 4、出示課題:古代傳說中的藝術(shù)形象。 二、課堂發(fā)展。 1、設(shè)計探究。 (1)設(shè)計自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),明確學(xué)習(xí)目標。 教師:通過預(yù)習(xí),你希望在本課中了解什么? (2)根據(jù)學(xué)生提出的問題,布置他們利用收集的古代傳說資料,小組探討,尋找答案。 2、深入體驗。 (1)布置學(xué)生進行角色扮演游戲,深入體驗人物的造型特點。引導(dǎo)學(xué)生展示。 (2)提問:有時憑動作也不能猜到是誰,為什么? 3、細致分析。 展示圖片,深入分析藝術(shù)形象,歸納特征: (1)古代傳說故事中的人物有什么樣的事跡?他們的外形是怎樣的?表現(xiàn)出他怎么樣的性格呢? (2)出示哪吒的圖片,這是《哪吒鬧?!分心倪傅男蜗螅@個形象是如何表現(xiàn)出哪吒的各種特征? (3)你想象中的哪吒跟這個“哪吒”有什么不一樣的地方?他與我們身邊的小朋友有什么區(qū)別? 4、深入拓展。 展示圖片,比較分類,拓展欣賞范圍。 (1)提問: ①同一個古代傳說的藝術(shù)形象是唯一的嗎?你可以從哪里找到證據(jù)呢? ②課本第6頁《西游記》的人物造型有古代的、有現(xiàn)代的,誰能說說這些造型之間有何不同? ③你能說說古代傳說中的藝術(shù)形象都有些什么類型嗎? (2)介紹一個你最喜歡的古代傳說藝術(shù)形象。 (3)用簡單的線條描繪自己喜愛的古代傳說人物形象。 三、學(xué)生繪畫,教師巡視輔導(dǎo)。 四、展示作業(yè),師生共評。 五、總結(jié)課堂,培養(yǎng)健康情感。 教學(xué)后記:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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