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1、xx年X月X日
小學(xué)美術(shù)《聚聚散散》教學(xué)設(shè)計 - 教學(xué)工作計劃
王璐璐
(一)、游戲?qū)?
師:同學(xué)們看老師給大家?guī)砹耸裁??生:吹泡泡(觀察泡泡,你發(fā)現(xiàn)了什么)
師:七彩的泡泡在空中飛舞,有的大有的小,有的挨得近有的離得遠(yuǎn),美嗎?
現(xiàn)在我們就要把這美麗的瞬間定格在我們的畫紙上,看我是怎樣表現(xiàn)的。
利用大小不同的圓形,在畫面中表現(xiàn)飛舞的泡泡,拼擺的過程中,可以注意色彩的搭配,關(guān)鍵要表現(xiàn)出聚聚散散,這樣就表現(xiàn)出了美麗七彩的泡泡,這樣有聚有散的分布圖正是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——聚聚散散,請同學(xué)們打開書翻到第一課《聚聚散散》。揭示課題《聚聚散散》
(二)、欣賞
(1)、在藝
2、術(shù)作品中,重復(fù)是一種美,聚散的變化也是一種美,讓我們一起欣賞兩種表現(xiàn)的作品,它帶給我們的美感又有什么不一樣,請仔細(xì)觀察,你感受到了不同的美感嗎?誰來談?wù)勀愕目捶??生?
師:第一幅作品十分整潔帶給我們一種均勻,整齊,有穩(wěn)定的美感,
那么第二幅畫充滿了變化,畫面里有著跳躍的節(jié)奏感,那么同學(xué)們大畫家就用聚散的這種美感創(chuàng)作了許多作品,讓我們來一起欣賞一下大畫家?guī)熑绾伪憩F(xiàn)聚聚散散的吧!
(2)、欣賞
(1)、出示作品
師請學(xué)生欣賞,引導(dǎo)小組討論:“你最喜歡這幅作品,你最想為作品描繪了什么?給你什么樣的感受”
師講解這幅畫的特點(diǎn):迴旋交叉,主要說的是線條,它是美術(shù)造型的一個普通又有趣的筆法。
3、
在大師的筆下“點(diǎn)就是跳躍的音符,線就是舞動的長袖。”他運(yùn)用點(diǎn)和線歌頌了春天,表達(dá)了自己對祖國的無限眷戀之情。
2.師;出示西方畫家作品?!按髱熍c大師”:同樣是用點(diǎn)和線來作畫,吳冠中和西方畫家康定基斯的又有什么不同?出示《幾個圓圈》,你能談?wù)勀憧吹竭@幅畫的感受嗎?生回答
師:幾何圖形中的圓,在黑色空間中飄浮,或重疊,或聚散,呈現(xiàn)出光、色的對比與視覺刺激效應(yīng)。正是在幾個圓圈的大小、遠(yuǎn)近、色彩的對比中,產(chǎn)生了深邃的空間感,令人領(lǐng)略到抽象的美感。3.讓我們再來欣賞幾幅畫。
除了,在畫家筆下有這樣聚散的美感,其實(shí)在我們生活中同樣有著這樣的聚聚散散,讓我們一起去看看吧?。ǔ鍪疽曨l)
師:出了剛剛
4、視頻里出現(xiàn)的聚聚散散,你還知道哪些聚聚散散呢?
生:
畫面的聚散,使我們的畫面富有變化,讓我們其他小朋友是如何將聚聚散散定格在我們的畫紙上的吧?。ㄐ蕾p學(xué)生作品)
師:欣賞了這些作品,你們發(fā)現(xiàn)了定格美麗的方法了嗎?生:
師;同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多表現(xiàn)聚散的方法,真厲害。接下來,讓我給大家示范書中提到的噴灑的方法。(師示范)
在用噴灑的方法進(jìn)行作業(yè)時,很容易濺在身上,噴灑時動作幅度要小一些,盡量保持好室內(nèi)衛(wèi)生。
粘貼的方法,老師這樣有個小秘密要告訴大家,將一張紙折疊后,可以更快的剪出更多你要的圖形。
(三)、指導(dǎo)創(chuàng)作,實(shí)踐體驗(yàn)
同學(xué)們找到了這么多表現(xiàn)聚散的方法,今天讓我們一起來裝扮一下這塊春天的草地吧!
小組討論,你想用什么方法來裝扮?生:
同學(xué)們,你們的想法真是多種多樣,讓我們利用多種多樣的方法來裝扮春天的草地,體現(xiàn)畫面的聚聚散散!請開始吧!
(四)、同學(xué)們,你們的作品已經(jīng)完成了,自己說說,漂亮嗎?(漂
亮)給老師說說漂亮在哪里?
生:師總結(jié)
(五)、聚聚散散真的太奇妙了,只要我們用心去體驗(yàn),就會發(fā)現(xiàn)我們聚聚散散還可以運(yùn)用在我們生活中很多地方,比如:包包,衣服,