【教學(xué)設(shè)計】《遠(yuǎn)離犯罪》(北師大)-1

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1、 《遠(yuǎn)離犯罪》 ◆ 教材分析 本課的教學(xué)設(shè)計為北師大版道德與法治教材八年級上冊第三單元第九課 《拒絕犯罪》 第 二站遠(yuǎn)離犯罪。 本課內(nèi)容主要從青少年犯罪， 也要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到處罰、遠(yuǎn)離犯 罪，要在心中筑起法律的堤壩、 遠(yuǎn)離犯罪，要學(xué)會控制自己的情緒，做事多考慮可能引起的 后果三方面講解的。 通

2、過本站的學(xué)習(xí)， 學(xué)生明確青少年違法犯罪也受法律制裁的道理， 從而 培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，遠(yuǎn)離違法犯罪，做遵紀(jì)守法的中學(xué)生。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 了解青少年違法犯罪也要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 【過程與方法目標(biāo)】 掌握遠(yuǎn)離犯罪的途徑。 【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】 通過學(xué)習(xí)， 幫助學(xué)生明確青少年違法犯罪也受法律制裁的道理， 從而培養(yǎng)學(xué)生的法律意 識，遠(yuǎn)離違法犯罪，做遵紀(jì)守法的中學(xué)生。 ◆ 教學(xué)重難點 ◆ 【教學(xué)重點】 如何遠(yuǎn)離違法犯罪，做遵紀(jì)守法的中學(xué)生。 【

3、教學(xué)難點】 在生活中正確調(diào)控情緒、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好相關(guān)材料及課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：課下搜集犯罪案例及法律知識，課上和大家分享。 ◆ 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入（思想驛站） 15 歲的徐某因為打乒乓球，與高年級男生張某發(fā)生爭吵。此后，張某經(jīng)常找茬兒欺負(fù) 徐某。徐某氣憤不過，在放學(xué)的路上，趁張某不備，想用石頭彈弓教訓(xùn)他一下，結(jié)果造成張 某的一只眼睛失明。 想一想： 徐某為自己出氣的方式可取嗎？ 徐某是否應(yīng)該為他的行為負(fù)法律責(zé)任？ 二、青少年

4、犯罪，也要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到處罰。 1、青少年要有法律意識和責(zé)任意識，要了解自己的行為所帶來的法律后果，知道任何 違法犯罪行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 2、未成年人違法犯罪如果造成了人身和財產(chǎn)損害的，由父母或其他監(jiān)護人承擔(dān)相應(yīng)的 民事責(zé)任。 造成人身傷害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費、因誤工減少的收入、殘廢者生活補助費等費 用；造成他人死亡的，同時應(yīng)當(dāng)支付喪葬費、 死者生前撫養(yǎng)的人必要的生活費用等；侵害國 家、集體或他人財產(chǎn)的，應(yīng)當(dāng)返還財產(chǎn)，不能返還的，應(yīng)當(dāng)折價賠償。 3、案例分析： 2003 年 1 月 21 日凌

5、晨 2 ，信陽市 358 廠高 中學(xué)的校園內(nèi)，半杯硫酸 掉兩位花 季少女的前程和各自家庭的幸福。 高三女生 娟是 村的 困學(xué)生， 平 因口 方言 受同 學(xué)嘲笑，因 嫉妒同班女生的學(xué) 成 ， 居然 來硫酸， 半夜 向熟睡的同學(xué)， 果卻 在同床的 靜 上， 造成 靜左耳脫落， 耳孔 合，雙眼 不開 不合， 整個面部 重 容。 治 ， 靜的家里 其所有， 臺高筑， 人幾乎精神崩 。 娟也 自己 出去的 半杯硫酸付出慘痛代價，受到了法律的 制裁，一 被判 死刑， 剝 政治 利 生！ 分析原因： 如果 ______

6、________________________ ，她就不會犯罪； 如果 ______________________________ ，她就不會犯罪； 如果 ______________________________ ，她就不會犯罪； 如果 ______________________________ ，她就不會犯罪。 ?? 4、名言思考： 把法律看成是枷 ，就在開始 自己?！好?  ] 默生 句名言你是怎么理解的？ 三、 離犯罪，要在心中筑起法律的堤 。 1、要 立法律意

7、 ，知法懂法，了解法律的相關(guān) 定， 格遵守相關(guān)法律，在法律 定的范 內(nèi)行使我 的 利， 履行我 的 。 我 要學(xué)會用合法的手段解決生活中遇到的 各 。 2、我 未成年人 在日常生活和學(xué) 中， 遵守國家法律法 ，從小養(yǎng)成良好 ，加 自我修養(yǎng)，自 離一切 法犯罪行 。 3、案例分析： 兩伙少年夜路相遇， 其中一個只因 看 方不 眼， 竟然一 而上， 追打 方并將其中 一名少年 死。 死人的少年叫小杜 （ 14 周 ），案 后第三天，警察在學(xué)校的寢室里 找到了他， 此 ，他正在被 里蒙 大睡。

8、面 警方的 和父母的眼淚， 小杜竟然無 于 衷。目前小杜已 被刑拘。 者和小杜短短的 ，就感到 個孩子冷漠的心，似乎已 不會再 任何事所 。 者：父母 你是不是有求必 ？ 小杜：幾乎是吧。 ( 沉默一會 ) 他 我挺好的。 者：平 有什么心事會不會和父母溝通？ 小杜：不會。他們很忙。 記者：那是不是和同學(xué)溝通？ 小杜：也不是。其實我沒什么心事。 記者：你為什么隨身帶刀？ 小杜：防身。 記者：小威為什么讓你們看不順眼？ 小杜：不知道。動手總要找個借口吧！

9、 記者：你用刀捅人的時候在想什么？ 小杜：沒有，當(dāng)時太累了。 記者：你常常通宵上網(wǎng)？喜歡玩什么游戲？ 小杜： ( 回答得很快，眼睛一下很有神 ) 夢幻西游！ 分析： 在我國，任何人違法犯罪都要承擔(dān)法律責(zé)任，小杜也不例外。僅僅因為看對方不順眼， 就發(fā)生這樣的事情， 顯然讓我們有些接受不了。 小杜為什么會這樣？除了他自身法律意識差 之外，沒有控制自己的情緒， 做事不考慮后果也是重要的原因。 所以我們在面對一些問題時，一定要穩(wěn)定情緒，先冷靜下來想想后果，千萬不要義氣用事。 四、遠(yuǎn)離犯罪，要學(xué)會控制自己的情緒，做事多考慮可能引

10、起的后果。 1、過分情緒化、自我控制能力薄弱，容易導(dǎo)致犯罪。當(dāng)有人讓我們參與某些不良行為 時，我們需要冷靜地思考一下可能引發(fā)的后果， 避免因一時沖動而觸犯法律。 我們應(yīng)該成為 情緒的主人，學(xué)會掌控自己的情緒。 2、青少年由于心理的不成熟，不易控制自己的情緒，遇事不夠冷靜，往往做出一些事 后自己也感到后悔的事。在沖動型犯罪行為發(fā)生的過程中，青少年對行為是否會觸犯法律， 造成什么后果都缺乏考慮，其犯罪行為大都是在不理智的狀態(tài)下發(fā)生的。 3、活動平臺：青少年犯罪的原因？ （一）個性特征是未成年人犯罪的首要內(nèi)因。 （ 1）因滿足私欲

11、、貪圖物質(zhì)享受產(chǎn)生的犯罪動機。 （ 2）因滿足性欲而產(chǎn)生的犯罪動機。 （ 3）受不良習(xí)氣的感染。 （ 4）出于嫉妒心理而引發(fā)的犯罪動機。 （ 5）因好奇心而產(chǎn)生的犯罪動機。 （二）情感特征是未成年人犯罪的極其普遍的心理原因。 （ 1）愛憎分明、好惡顛倒。 （ 2）極易感情用事。 ( 三 ) 意志特征也是未成年人犯罪的又一重要內(nèi)容。 （ 1）在正確的方向上自卑、意志力很薄弱，在錯誤的方向上自負(fù)，變態(tài)地發(fā)展著意志 力。 （ 2）冒險僥幸。 “撐死膽大的，餓死膽小的” ，他們的行為往往鋌而走險，不考慮社會危害性的大小及行為后果的嚴(yán)重性。 把同學(xué)們的意見綜合起來，以“遠(yuǎn)離犯罪”為主題辦一期黑板報。 4、閱讀 五、小結(jié) 我們要樹立拒絕犯罪的態(tài)度， 認(rèn)識犯罪行為給社會帶來的傷害和本人要承擔(dān)的責(zé)任， 從 而培養(yǎng)起法律意識和法制觀念。 作為青少年要防微杜漸， 最大限度地預(yù)防和減少違法犯罪的 發(fā)生。 ◆ 教學(xué)反思 略。