一年級美術(shù)下冊 第11課《摹印紋理》教案 浙美版.docx

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摹印紋理 教學(xué)內(nèi)容: 11、摹印紋理 教學(xué)目標 1、能夠用生活中的物品拓印或人工的方法創(chuàng)造、表現(xiàn)不同的紋理，并能充分利用這些紋理創(chuàng)作一件美術(shù)作品。2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解繪畫形式的多樣性。在體驗造型活動的樂趣中獲得視覺和觸覺的獨特感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、感知能力和創(chuàng)造能力，豐富學(xué)生的美術(shù)語言，提高學(xué)生的藝術(shù)敏感度和審美能力 教學(xué)重、難點 引導(dǎo)學(xué)生找出身邊各種事物中存在的肌理，并說出不同肌理給自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生大膽、自由地用不同方法表現(xiàn)不同的肌理紋樣，表現(xiàn)自己的感受。 教 學(xué) 過 程 1、欣賞導(dǎo)入，揭示課題 　?。?）播放課件：大自然的風(fēng)光——重點突出對沙灘、石頭、水面、樹輪等景物的特寫。（通過欣賞比較，使得學(xué)生對事物的肌理有了初步的認識，使學(xué)生不自覺地產(chǎn)生無限的聯(lián)想。） 　?。?）出示圖片，欣賞作品。（用特殊肌理效果創(chuàng)作出來的繪畫作品——主要是版畫作品和一件用漂亮的紋理進行裝飾的工藝品。） 觀察、分析這件作品中的藝術(shù)效果是怎樣表現(xiàn)出來的？學(xué)生交流看法。 　?。?）揭題：《創(chuàng)造美的紋理》。 　?。?）組織談話：說說你在哪些地方見到過美的紋理？ 　　2、示范引導(dǎo)，觀察思考 　?。?）組織學(xué)生展示收集到的各種材質(zhì)：在自然界中有許多物體本身存在特殊的肌理，這些肌理不一定能用筆畫出來，讓我們找找它們藏在哪里。 　　（提示：引導(dǎo)學(xué)生觀察物體的紋理，摸一摸，說說給你什么感覺？互相說說感受。） 　?。?）體驗紋理的不同質(zhì)感： 　　①樹皮感覺粗糙、絲綢感覺光滑、金屬又硬又涼等。 　?、谝龑?dǎo)學(xué)生將不同狀態(tài)的同種物品進行對比：如棉布比絲綢粗糙，青的樹葉比干枯的樹葉滋潤、細膩等。 　?。?）在屏幕上展示腳印、手印、車輪印等紋理，然后設(shè)問：這些看起來很美的紋理都是無意中留下的，那么，我們可以用什么方法將這些富有美感的紋理制作或畫出來呢？ 　?。?）教師介紹示范拓印方法：直接拓印，將水粉顏料涂在物品上再壓印。（將紙覆在實物上，用鉛筆、油畫棒等工具直接將紋理印下來；或?qū)⑺郛嬵伭贤吭趯嵨锷现笥梦阅茌^好的紙印下它的紋理。）