2019-2020年高中歷史《音樂(lè)與影視藝術(shù)》教案3 新人教版必修3.doc

《2019-2020年高中歷史《音樂(lè)與影視藝術(shù)》教案3 新人教版必修3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中歷史《音樂(lè)與影視藝術(shù)》教案3 新人教版必修3.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中歷史《音樂(lè)與影視藝術(shù)》教案3 新人教版必修3 一、學(xué)情分析： 本課教學(xué)的對(duì)象是高二學(xué)生，經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習(xí)，基本上掌握學(xué)習(xí)歷史的方法。他們思想活躍，興趣廣泛，善于思考，理性思維能力已有較大提高。通過(guò)影視媒體對(duì)音樂(lè)流派和發(fā)展方向以及影視藝術(shù)興起和發(fā)展較為感興趣，但對(duì)知識(shí)的掌握還沒(méi)有形成體系，沒(méi)有達(dá)到一定的廣度；對(duì)歷史現(xiàn)象的分析也沒(méi)有上升到一定的高度；分析問(wèn)題還缺乏深度。因此，在教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、引導(dǎo)學(xué)生自主探究的方法，既符合學(xué)生的心理發(fā)展特征，也利于培養(yǎng)和提高其歷史思維能力。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力：①識(shí)記浪漫主義音樂(lè)、民族樂(lè)派的代表人物及其代表作，爵士樂(lè)和搖滾樂(lè)是二戰(zhàn)前后流行音樂(lè)的主流以及影視藝術(shù)的產(chǎn)生發(fā)展。②理解19世紀(jì)音樂(lè)發(fā)展的社會(huì)背景及浪漫主義音樂(lè)的主要特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代理解20世紀(jì)的音樂(lè)流派和發(fā)展方向以及影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件和作用。③拓展知識(shí)面，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)影視作品的鑒賞水平和審美情趣。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)音樂(lè)欣賞、問(wèn)題探究法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)、影視鑒賞能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞音樂(lè)名作提高對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力，學(xué)習(xí)音樂(lè)家執(zhí)著追求、熱愛(ài)生活的精神和愛(ài)國(guó)情操；了解影視藝術(shù)是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：浪漫主義音樂(lè)的特點(diǎn)。影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程 難點(diǎn)： 現(xiàn)代主義音樂(lè)的發(fā)展反映了時(shí)代的變化。 四、課形與課時(shí)安排 新授知識(shí)課，1課時(shí) 五、教學(xué)策略與手段 教學(xué)用具：采用POWERPOINT軟件為主，內(nèi)容包括：板書(shū)、課文資料和圖片資料。 教學(xué)方式：教師語(yǔ)言表達(dá)；學(xué)生討論，發(fā)表看法；展示資料、情境再現(xiàn)、情境體驗(yàn)分析法；合作探究的方式，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。 六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 【導(dǎo)入新課】播放準(zhǔn)備好的音樂(lè)片段——《命運(yùn)交響曲》，教師提出問(wèn)題激發(fā)學(xué)生興趣 ，引導(dǎo)學(xué)生閱讀引用言內(nèi)容。問(wèn)題：“這是誰(shuí)的音樂(lè)作品？他在音樂(lè)史上的地位如何？聽(tīng)了他的音樂(lè)后，你有何感受？它反映了什么時(shí)代背景？”（學(xué)生回答問(wèn)題，教師導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)） 教師補(bǔ)充介紹《命運(yùn)交響曲》，是貝多芬在戀愛(ài)失敗、耳聾病加劇和經(jīng)濟(jì)貧困的情況下創(chuàng)作的。貝多芬所說(shuō)的“命運(yùn)”不同于我們通常理解的“天命”或“天數(shù)”，這個(gè)命運(yùn)是指人生的苦難和種種不幸。而人應(yīng)該戰(zhàn)勝苦難，主宰自己的生活，達(dá)到人類光明的理想?！拔乙笞∶\(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服。”他用無(wú)堅(jiān)不摧的意志和毅力同不公平的命運(yùn)作了不屈的抗?fàn)?，譜寫(xiě)了輝煌的篇章！作品中的“命運(yùn)”是活生生的，它會(huì)“敲門”、會(huì)蹣跚、會(huì)歡呼，表現(xiàn)了作者向封建勢(shì)力挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)意志和對(duì)幸福生活的希望與憧憬。 一、19世紀(jì)的音樂(lè)流派與杰作（問(wèn)題探究、音樂(lè)再現(xiàn)、列表） 1、問(wèn)題探究：19世紀(jì)的音樂(lè)主要流派是什么?出現(xiàn)的背景是什么？可以分為哪幾個(gè)音樂(lè)流派？每個(gè)音樂(lè)流派的代表人物和杰作是什么？(學(xué)生閱讀教材,回答問(wèn)題,并完成表格。) 項(xiàng)目 代表人物 國(guó)別 代表作品 作品特點(diǎn)及稱號(hào) 浪漫主義 音樂(lè) 歌劇 貝多芬 德意志 《英雄交響曲》 《命運(yùn)交響樂(lè)》 《田園交響樂(lè)》 《合唱交響樂(lè)》 表達(dá)了反對(duì)封建專制，歌頌資本主義的思想感情 是連接古典主義音樂(lè)和浪漫主義音樂(lè)的橋梁，被譽(yù)為“樂(lè)圣” 約翰斯特勞斯 奧地利 《藍(lán)色的多瑙河》 旋律優(yōu)美，節(jié)奏輕快 “圓舞曲之王” 威爾第 意大利 歌劇《茶花女》（歌?。? 表達(dá)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想和民族意識(shí) 比才 法國(guó) 《卡門》（歌劇） 追求精巧形式，鮮明表現(xiàn)出浪漫主義色彩 民族樂(lè)派 柴可夫斯基 俄國(guó) 《天鵝湖》 （舞劇） 以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，表達(dá)了愛(ài)與善能戰(zhàn)勝一切的主題，提高了音樂(lè)在舞劇中作用 2、欣賞《英雄交響曲》、《藍(lán)色的多瑙河》、《卡門》、《天鵝湖》片段，教師提問(wèn)：“從音樂(lè)欣賞中你體會(huì)到浪漫主義音樂(lè)有哪些特點(diǎn)？”（學(xué)生回答，教師概括浪漫主義音樂(lè)的特點(diǎn)，并選擇介紹音樂(lè)大師。） 教師補(bǔ)充：浪漫主義音樂(lè)特點(diǎn)：注重抒情性，自傳性和個(gè)人心理刻畫(huà)的形式，突出個(gè)人感受。出于個(gè)人內(nèi)心的沖動(dòng)和精神需求而創(chuàng)作。浪漫主義音樂(lè)作品中還有大量弘揚(yáng)民族特性，形成各具特色的民族樂(lè)派。 二、“20世紀(jì)世界的音樂(lè)發(fā)展變化” （問(wèn)題探究、音樂(lè)再現(xiàn)、分組討論） 1、 問(wèn)題探究：（1） 19世紀(jì)的音樂(lè)是浪漫主義音樂(lè)，被稱為高雅音樂(lè)，那么20世紀(jì)世界音樂(lè)被稱為什么音樂(lè)，又是如何發(fā)展的？（2）什么是現(xiàn)代主義音樂(lè)？現(xiàn)代主義音樂(lè)等于流行音樂(lè)嗎？流行音樂(lè)的發(fā)展經(jīng)歷了哪三個(gè)階段？(學(xué)生閱讀教材,回答問(wèn)題，教師歸納。) 教師補(bǔ)充：流行音樂(lè)發(fā)展的三個(gè)階段。（1）一戰(zhàn)后至二戰(zhàn)前流行音樂(lè)的主流是爵士樂(lè)（Jazz）。 （2）二戰(zhàn)后的流行音樂(lè)中有搖滾樂(lè)、藍(lán)調(diào)和新的爵士樂(lè)“比博普”。其中搖滾樂(lè)（Rock&Roll）成為主流，（3）20世紀(jì)70年代以后，音樂(lè)風(fēng)格更加多樣，表現(xiàn)在具有即興性、強(qiáng)調(diào)借助和運(yùn)用電子手段、注重話筒的操縱技術(shù)、商業(yè)化傾向日趨明顯。流行音樂(lè)的發(fā)展日益走向繁榮。 2、欣賞爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)“貓王”音樂(lè)、英國(guó)披頭士樂(lè)隊(duì)音樂(lè)的片段。然后學(xué)生分組討論：“流行音樂(lè)反映了怎樣的時(shí)代變化？你怎樣評(píng)價(jià)流行音樂(lè)？” 教師補(bǔ)充： 20世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)和第三次科技革命的推動(dòng)使音樂(lè)發(fā)展。對(duì)20世紀(jì)流行音樂(lè)的評(píng)價(jià)：流行音樂(lè)反映了現(xiàn)代社會(huì)青少年一代的情緒追求，在世界范圍內(nèi)廣為流傳。流行音樂(lè)是突破傳統(tǒng)、緩解競(jìng)爭(zhēng)壓力、宣泄喜怒哀樂(lè)的一種最直接方式。日益繁榮的流行音樂(lè)活動(dòng)也改變著人類的娛樂(lè)和生活方式。 3、講完20世紀(jì)世界音樂(lè)的發(fā)展概況之后，出示練習(xí)。 （1）19世紀(jì) ， 在歐洲興起。 19世紀(jì) 的歐洲，出現(xiàn)了弘揚(yáng)本民族特性的 。 （2） 20世紀(jì)世界的音樂(lè)發(fā)展發(fā)展歷程 一戰(zhàn)結(jié)束后, 一度成為世界都市流行音樂(lè)的主流。 二戰(zhàn)后， 成為流行音樂(lè)的主流。代表：“ ”、“ ” 20世紀(jì)70年代以后，人們的音樂(lè)興趣迅速變化， 音樂(lè)的發(fā)展趨勢(shì): 、 。 三、“影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展”（問(wèn)題探究、情景再現(xiàn)、歸納比較、合作討論） 1、教師用談話法提問(wèn)：“影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的主要條件是什么？”科技和生產(chǎn)力的迅速發(fā)展是影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的重要要條件。引導(dǎo)學(xué)生回顧第二次工業(yè)革命和第三次科技革命的科技成就。 2、在講授電影藝術(shù)的起源與發(fā)展過(guò)程時(shí)，設(shè)計(jì)問(wèn)題：“概括電影發(fā)展史上的幾個(gè)階段，每個(gè)階段有那些重大的事件或者電影作品？”（同學(xué)們互相合作、探究、自主完成，教師在課堂巡回，時(shí)不時(shí)指導(dǎo)學(xué)生） 教師一邊展示電影片段一邊歸納電影藝術(shù)的起源與發(fā)展： ⑴誕生：1895年，法國(guó)盧米埃爾兄弟首次向公眾放映自己拍攝的電影短片。電影史專家們把1895年12月28日定為電影誕生日。 ⑵默片： ①格里菲斯《一個(gè)國(guó)家的誕生》他被稱為“電影藝術(shù)之父”。 ②卓別林 代表作品有《城市之光》《摩登時(shí)代》《大獨(dú)裁者》《舞臺(tái)生涯》等卓越的影片 ③蘇聯(lián)電影 無(wú)聲影片《波將金號(hào)戰(zhàn)艦》以英雄主義的激情歌頌了1905年革命。 ⑶有聲：1927年美國(guó)華納兄弟電影公司拍攝了電影《爵士歌王》。從此電影由純視覺(jué)藝術(shù)成為視聽(tīng)綜合藝術(shù)。 ⑷彩色：1935年第一部彩色影片《浮華世家》拍攝成功，標(biāo)志著彩色電影的問(wèn)世。自此，電影具備了畫(huà)面、聲音和色彩三大要素。 ⑸多元化：二戰(zhàn)后，出現(xiàn)寬銀幕和立體聲電影。 4、講授電視的起源與發(fā)展過(guò)程時(shí)，設(shè)計(jì)問(wèn)題：“電視產(chǎn)生和發(fā)展的條件是什么？其發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？”（學(xué)生閱讀教材回答） 教師歸納電視藝術(shù)的起源與發(fā)展：指導(dǎo)學(xué)生看課本完成電視發(fā)產(chǎn)生展的基本線索：20世紀(jì)20年代（黑白）——20世紀(jì)40年代（彩色）——二戰(zhàn)后（大規(guī)模的運(yùn)動(dòng)普及階段）。 ⑴電視系統(tǒng)的研制 1925年，英國(guó)科學(xué)家研制成功電視機(jī)；1929年英國(guó)倫敦首次播送了電視節(jié)目，宣告了電視藝術(shù)的誕生。 ⑵電視藝術(shù)的發(fā)展 ①英國(guó)：1936年11月2日，英國(guó)廣播公司在倫敦郊外的亞歷山大宮，播出了一場(chǎng)頗具規(guī)模的歌舞節(jié)目，并首次開(kāi)辦每天2小時(shí)的電視廣播。1939年，二戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)，英國(guó)約有兩萬(wàn)家庭擁有了電視機(jī)。 ②美國(guó)：1929年發(fā)明彩色電視機(jī)。40年代開(kāi)始試播彩色電視節(jié)目。 ⑶電視藝術(shù)的普及應(yīng)用 ①方式：從實(shí)況錄像轉(zhuǎn)播發(fā)展到直播，從多路傳播發(fā)展到衛(wèi)星傳播。 ②普及：內(nèi)容極為豐富，覆蓋范圍十分廣泛。 ③地位：有人把電視藝術(shù)稱為藝術(shù)大家庭的“第八藝術(shù)” 5、欣賞影視圖片，結(jié)合歷史縱橫，學(xué)生討論：“影視藝術(shù)對(duì)人類生活有哪些影響？” 學(xué)生討論后，分組回答，然后教師進(jìn)行歸納影視藝術(shù)對(duì)人類生活的影響： 1）影視是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，反映著人類在科學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步。（2）直接引領(lǐng)著文明發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)風(fēng)尚，滿足人們不同層次的審美需要和精神追求。（3）影視藝術(shù)與其他藝術(shù)既區(qū)別又聯(lián)系，它通過(guò)特有的技術(shù)手段，使人感受到視覺(jué)沖擊和心靈啟迪。（4）影視藝術(shù)的影響在人類日常生活中無(wú)處不在。（5）由于電視本身的特點(diǎn)，它已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)成員日常生活中的重要組成部分。 七、小結(jié)與啟迪 本課教材主要介紹了19世紀(jì)和20世紀(jì)世界音樂(lè)的發(fā)展與變化以及影視藝術(shù)的產(chǎn)生發(fā)展。19世紀(jì)，伴隨著資本主義的進(jìn)一步發(fā)展，音樂(lè)藝術(shù)呈現(xiàn)出了多樣性和民族性。這一時(shí)期浪漫主義音樂(lè)在歐洲興起，俄國(guó)和東歐出現(xiàn)了民族樂(lè)派音樂(lè)；美國(guó)的音樂(lè)也有了長(zhǎng)足的發(fā)展。20世紀(jì)現(xiàn)代主義音樂(lè)興起。在各流派中流行音樂(lè)脫穎而出。爵士樂(lè)和搖滾樂(lè)先后成為流行音樂(lè)的主流，70年代后流行音樂(lè)的風(fēng)格更多。同時(shí)，在民族音樂(lè)的推動(dòng)下，世界音樂(lè)日益走向繁榮。19世紀(jì)末以后，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為影視藝術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，于是，影視藝術(shù)這門新興的藝術(shù)形式出現(xiàn)，并發(fā)揮了日益重要的影響。①流行音樂(lè)中音響、話筒的運(yùn)用反映了第三次科技革命中電子技術(shù)的發(fā)展；②二戰(zhàn)前后爵士樂(lè)和搖滾樂(lè)的流行反映了信息時(shí)代青少年一帶的情緒追求；③70年代以來(lái)的流行音樂(lè)的商業(yè)化、即時(shí)性等反映了人民生活方式的改變；④當(dāng)代音樂(lè)的大眾化和多元化的發(fā)展趨勢(shì)反映了90年代以來(lái)在全球化影響下各國(guó)各地區(qū)之間文化交往的頻繁?！鐣?huì)存在決定社會(huì)意識(shí) 音樂(lè)的發(fā)展是社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治發(fā)展的結(jié)果。影視藝術(shù)是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，反映人類科學(xué)技術(shù)方面進(jìn)步，豐富人類文化。 八、學(xué)案設(shè)計(jì) 1、19世紀(jì) ， 在歐洲興起。到 19世紀(jì)中走上 。德意志的音樂(lè)家 是跨世紀(jì)的人物，被譽(yù)為“ ”，他的代表作有《 》 、《 》 、 《 》。“圓舞曲之王”是 ，最為著名的作品是《 》。 的歐洲，出現(xiàn)了弘揚(yáng)本民族特性的 。 2、19世紀(jì)，歌劇代表人物有意大利的威爾第《 》，法國(guó)比才的《 》，具有鮮明浪漫主義色彩。 3、19世紀(jì)的歐洲，出現(xiàn)了弘揚(yáng)本民族特性的，代表有俄國(guó)音樂(lè)家 柴可夫斯基的《 》。 4、 20世紀(jì) 音樂(lè)興起，其發(fā)展歷程 ： 一戰(zhàn)結(jié)束后, 一度成為世界都市流行音樂(lè)的主流。 二戰(zhàn)后， 成為流行音樂(lè)的主流。代表：“ ”和英國(guó)的 樂(lè)隊(duì) 。20世紀(jì)70年代以后，人們的音樂(lè)興趣迅速變化， 音樂(lè)的發(fā)展趨勢(shì)： 、 。 其特點(diǎn)： 、輕松活潑、有廣大聽(tīng)眾。 5、電影產(chǎn)生背景： A． 進(jìn)步； B.人類新精神需求 C.商業(yè)利益驅(qū)動(dòng) 6、 電影―“第七藝術(shù)” （1）電影誕生于____，法國(guó)人 制成活動(dòng)電影機(jī)，標(biāo)志電影誕生。 （2） 電影藝術(shù)之父是 。 （3） 彩色有聲時(shí)期： 年，電影進(jìn)入有聲片時(shí)期。1935年世界上第一部彩色電影《 》拍攝成功。二戰(zhàn)后，電影技術(shù)日新月異，銀幕、立體、環(huán)幕電影問(wèn)世。 7、 電視起源與發(fā)展： （1 ）電視機(jī)發(fā)明是 年。電視藝術(shù)迅速發(fā)展是30、40年代 （英），40年代初， 國(guó) 開(kāi)始試播彩色電視節(jié)目。 （2）電視普及及大規(guī)模運(yùn)用階段（二戰(zhàn)后），電視藝術(shù)被稱為“ ”。 8、影視藝術(shù)與人類生活：影視藝術(shù)反映人類在 方面的進(jìn)步，影響文明的發(fā)展和社會(huì)風(fēng)尚的變化。 （1）滿足人精神需求 （2）改變?nèi)松罘绞? (3)屬于大眾傳媒，豐富人們的生活 十、創(chuàng)新能力 1. 1804年春，貝多芬完成《英雄交響曲》并題寫(xiě)了“貝多芬獻(xiàn)給波拿巴”的獻(xiàn)詞；當(dāng)?shù)弥闷苼龇Q帝時(shí)，他將總譜寫(xiě)有獻(xiàn)詞的封面撕下，并在后來(lái)出版時(shí)將標(biāo)題改為“為紀(jì)念一位偉大的英雄而作”。這一事實(shí)主要反映了貝多芬 A.注重不斷提高音樂(lè)創(chuàng)作水平 B.敢于正視并修正自己的錯(cuò)誤 C.具有反封建與爭(zhēng)民主的精神 　 D.具有英雄主義和樂(lè)觀主義思想 解析：C 從材料中可以看出，是因?yàn)槟闷苼鰧⒐埠蛧?guó)改為帝制，才導(dǎo)致了貝多芬的行動(dòng)，體現(xiàn)了貝多芬反封建的思想和對(duì)民主的追求。 2．下列對(duì)貝多芬的評(píng)述，不正確的是 A．他深受啟蒙思想的影響 B．被稱為“樂(lè)圣” C．他是德意志音樂(lè)家 D．是連接浪漫主義音樂(lè)和現(xiàn)代主義音樂(lè)的橋梁 解析：D 貝多芬是連接古典主義和浪漫主義音樂(lè)的橋梁。 3．美國(guó)人格里菲斯被譽(yù)為“現(xiàn)代電影之父”，主要因?yàn)樗? A．首次公開(kāi)放映自己拍攝的電影 B．主演了《城市之光》等經(jīng)典影片 C．結(jié)束了無(wú)聲電影時(shí)代 D．改革了電影制作和攝影的技術(shù) 解析：D 題中A項(xiàng)是法國(guó)的盧米埃爾兄弟，B項(xiàng)是卓別林，C項(xiàng)是在20世紀(jì)20年代末影像與聲音結(jié)合技術(shù)日趨成熟的時(shí)候崛起的，是在格里菲斯之后。 4．二十世紀(jì)初期，歐洲發(fā)生這樣的文化變遷：“巴黎．柏林或倫敦的嗜好和說(shuō)話腔調(diào)，傳播到國(guó)內(nèi)最遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村。根深蒂固的地方文化開(kāi)始被全國(guó)性文化取代，各國(guó)生活方式電愈來(lái)愈受到國(guó)際消費(fèi)文化的影響?！毕铝泻握呤谴俪蛇@種變化的主要媒介？ A．電視和電影 B．鐵路與飛機(jī) C．報(bào)紙和廣播 D．網(wǎng)絡(luò)與漫畫(huà) 解析：A 20世紀(jì)初期，電影電視產(chǎn)生，傳播了咨訊，豐富了人們的精神生活，促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。 5． 20世紀(jì)90年代以來(lái)，中國(guó)的電視事業(yè)取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。電視機(jī)的數(shù)量和質(zhì)量都有了極大的提高，電視節(jié)日制作的技術(shù)水平、藝術(shù)水平、欄目的豐富程度等，都有了極大的提高。每當(dāng)空暇之際我們總是坐在電視機(jī)前觀看你所喜歡的節(jié)目。你認(rèn)為電視在對(duì)人類生活所產(chǎn)生的影響應(yīng)該是（ ） ①豐富精神生活 ②改變著生活方式 ③擴(kuò)大人們的視野 ④接受“空中課堂”教育 A.①②③ B．②③④ C.①②③④ D．①③④ 解析：C 電視是覆蓋面廣、時(shí)效性和現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)的大眾媒體，可以傳播資訊，開(kāi)展遠(yuǎn)程教育，娛樂(lè)、推動(dòng)藝術(shù)的平民化等等，豐富了人們的精神生活，擴(kuò)大了視野，提高素養(yǎng)，改變著人們的生活方式。 6. 20世紀(jì)初期我國(guó)某著名學(xué)者周游世界各地，他有可能做到的事情是（ ） ①到奧地利聽(tīng)柔腸百轉(zhuǎn)的《小夜曲》 ②到意大利聽(tīng)旋律優(yōu)美的歌劇《茶花女》 ③在美國(guó)欣賞電影《泰坦尼克號(hào)》 ④到濟(jì)南看電視劇 ⑤在北京觀看京劇表演 A．①②⑤ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 解析：A 電視出現(xiàn)在中國(guó)是1958年的北京電視臺(tái)，《泰坦尼克號(hào)》是20世紀(jì)90年代的電影，故排除③④。