2019-2020年高中語文學(xué)業(yè)分層測評13傳記段太尉逸事狀蘇教版選修唐宋八大家散文蚜.doc

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2019-2020年高中語文學(xué)業(yè)分層測評13傳記段太尉逸事狀蘇教版選修唐宋八大家散文蚜 1．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．使人求諭諶　　　　 諭：向……求情 B．取騎馬賣，市谷代償 市：買 C．過岐，朱泚幸致貨幣 幸：可能 D．其故封識具存 識：標記 【解析】　A項，諭：告訴，使人知道。 【答案】　A 2．下列各句中，不含通假字的一項是 (　　) A．不嗛，輒奮擊　　 B．諶雖暴抗 C．其故封識具存 D．太尉判狀，辭甚巽 【解析】　A項，“嗛”同“慊”，滿足，快意；B項，“抗”同“伉”；D項，“巽”同“遜”，恭順。 【答案】　C 3．對下列文言虛詞的意義和用法解釋有誤的一項是 (　　) A．日群行丐取于市　　 于：介詞，在 B．太尉自州以狀白府 以：介詞，用 C．棲之梁木上 之：用在主謂之間，取消句子獨立性 D．農(nóng)且饑死 且：副詞，將要 【解析】　之：代詞，指綾。 【答案】　C 4．與例句中加點詞的用法相同的一項是 (　　) 例句：垂死，輿來庭中 A．先破秦入咸陽者王之 B．柵淮以遏東兵 C．奈何欲以亂敗郭氏 D．手注善藥 【解析】　A項，王：名詞的使動用法，可譯為“使……為王”。B項，“柵”與例句中的“輿”，均為名詞作動詞，分別譯為設(shè)立柵欄/用轎子抬。C項，?。盒稳菰~的使動用法，可譯為“使……敗壞”。D項，手：名詞作狀語，親手。 【答案】　B 5．下面各句中加點詞語不屬于古今異義的一項是 (　　) A．遇不可，必達其志，決非偶然者 B．天子以生人付公理 C．請假設(shè)草具 D．俱至孝德所，謝不能 【解析】　B項，公理：古義為兩個詞“您”“治理”；今義為“社會上多數(shù)人公認的正確道理”。C項，假設(shè)：古義為“借用，安排”；今義為連詞，表假設(shè)關(guān)系。D項，不能：古義為“沒有能力”；今義為表能愿的否定。 【答案】　A 6．下列各句的句式與其他各項不同的一項是 (　　) A．亂天子邊，欲誰歸罪 B．公幸教晞以道 C．日群行丐取于市 D．我豈異于人哉 【解析】　A項，賓語前置句；B、C、D三項均為狀語后置句。 【答案】　A 閱讀下面文言文，完成7～10題。 黃孔昭，黃巖人。初名曜，后以字行，改字世顯。年十四，遭父母喪，哀毀骨立。舉天順四年進士，授屯田主事。奉使江南，卻饋弗受，進都水員外郎。 成化五年，文選郎中陳云等為吏所訐，盡下獄貶官。尚書姚虁知孔昭廉，調(diào)之文選。九年進郎中。故事，選郎率閉門謝客。孔昭曰：“國家用才猶富家積粟粟不素積豈足贍饑才不預(yù)儲安能濟用茍以深居絕客為高何由知天下才俊。”公退，遏客至，輒延見，訪以人才，書之于冊。除官，以其才高下配地繁簡。由是銓敘平允。其以私干者，悉拒之。嘗與尚書尹旻爭，至推案盛怒。孔昭拱立，俟其怒止，復(fù)言之。旻亦信其諒直。旻昵通政談倫，欲用為侍郎，孔昭執(zhí)不可。旻卒用之，倫果敗。旻欲推故人為巡撫，孔昭不應(yīng)。其人入都謁孔昭，至屈膝，孔昭益鄙之。旻令推舉，孔昭曰：“彼所少者，大臣體耳?！睍F謂其人曰：“黃君不離銓曹，汝不能遷也”。 為郎中滿九載，始擢右通政。久之，遷南京工部右侍郎。有官地十余區(qū)為勢家所侵，奏復(fù)之。奉詔薦舉方面，以知府樊瑩、僉事章懋應(yīng)。后皆為名臣。郎官主藏者以羨銀數(shù)千進，斥退之。掘地得古鼎，急命工鐫文廟二字，送之廟中。俄中貴欲獻諸朝，見鐫字而止。 孔昭嗜學(xué)敦行，與陳選、林鶚、謝鐸友善，并為士類所宗。弘治四年卒。嘉靖中，贈禮部尚書，謚文毅。子俌，亦舉進士，為文選郎中。俌子綰，以議大禮至禮部尚書，自有傳。 贊曰：國家盛時，士大夫多以廉節(jié)自重，豈刻意勵行，好為矯飾名譽哉。亦其澹嗜欲，恥營競，介特之性然也。仁、宣之際，懲吏道貪墨，登進公廉剛正之士。宗載佐銓衡，顧佐掌邦憲，風(fēng)紀為之一清。軒、耿、孔昭矯厲絕俗，物不能干。章敝、徐琦、劉戩律己嚴正，異域傾心。廉之足尚也卓矣。 (選自《明史黃孔昭傳》) 7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　) A．國家用才猶富/家積粟/粟不素積/豈足贍饑/才不預(yù)儲/安能濟用/茍以深居/絕客為高/何由知天下才俊 B．國家用才/猶富家積粟/粟不素積/豈足贍/饑才不預(yù)儲/安能濟用/茍以深居/絕客/為高何由/知天下才俊 C．國家用才猶富/家積粟/粟不素積/豈足贍饑/才不預(yù)/儲安能濟用/茍以深居絕客為高/何由知天下才俊 D．國家用才/猶富家積粟/粟不素積/豈足贍饑/才不預(yù)儲/安能濟用/茍以深居絕客為高/何由知天下才俊 【解析】　“猶富家積粟”為比喻句，中間不能斷開，故排除AC兩項，“何”為代詞，在此應(yīng)作主語，故排除B項。 【答案】　D 8．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(　　) A．中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試者，稱為進士。唐朝時以進士和明經(jīng)兩科最為主要，后來詩賦成為進士科的主要考試內(nèi)容。元、明、清時，貢士經(jīng)殿試后，及第者皆賜出身，稱進士。 B．郎中屬員外級，其職位僅次于尚書、侍郎、丞相的高級官員。郎中本是官名，即帝王侍從官的通稱。其職責(zé)原為護衛(wèi)、陪從，隨時建議，備顧問及差遣。戰(zhàn)國始有，秦漢治置。后世遂以侍郎、郎中、員外郎為各部要職。 C．銓曹是我國歷史上一頂重要的經(jīng)濟制度。它就是利用水道調(diào)運糧食(主要是公糧)的一種專業(yè)運輸，是中國古代歷代封建王朝將征自田賦的部分糧食經(jīng)水路解往京師或其他指定地點的運輸方式。 D．古代的紀、傳的結(jié)尾部分有時有“贊”，略等于一個總評，本文就是這個意思。另外“贊”還是文體的一種，一般用于頌揚，多用韻文寫成，如柳宗元的《梁丘據(jù)贊》。 【解析】　銓曹是主管選拔官員的部門。 【答案】　C 9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(　　) A．黃孔昭是求賢若渴之人。他做文選郎中時，一開始閉門謝客，后來開門納客，并留意尋訪人才，隨時記住他們。 B．黃孔昭是公正無私之人。禮部尚書尹旻和通政使談倫關(guān)系親密，想任用他為吏部侍郎，黃孔昭堅持認為不可以。 C．黃孔昭是不懼權(quán)貴之人。調(diào)任南京工部右侍郎時，有十多處官地被權(quán)門大戶侵占，黃孔昭奏請，全部收回了這些官地。 D．黃孔昭是廉潔自律之人。主管銀庫的郎官把幾千兩盈余的銀子進奉給黃孔昭，結(jié)果被呵斥而退出。 【解析】　沒有閉門謝客。 【答案】　A 10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)除官，以其才高下配地繁簡。由是銓敘平允。其以私干者，悉拒之。 譯文：_____________________________________________________________________ (2)孔昭嗜學(xué)敦行，與陳選、林鶚、謝鐸友善，并為士類所宗。 譯文：_____________________________________________________________________ 【答案】　(1)(他)在授予官職時，依據(jù)才能的高下分別派往難于治理的地方和容易治理的地方任職。因此選拔任用公平合理。如果有人以私利求請，都予以拒絕。 (2)孔昭熱愛學(xué)習(xí)努力做事，與陳選、林鶚、謝鐸關(guān)系友善，并被文人(士大夫)尊奉(推崇)。 【參考譯文】　 黃孔昭，是黃巖人。當(dāng)初名字叫黃曜，后來因為流行用字，改字為世顯。十四歲時，父母去世，他非常悲痛形銷骨立。天順四年考中進士，授官屯田主事。黃孔昭奉命出使江南，拒絕饋贈不接受，后來做了都水員外郎。 成化五年，文選郎中陳云等人被屬吏揭發(fā)，都被罷官入獄。吏部尚書深知黃孔昭廉潔，把他調(diào)到文選司。九年提升為郎中。按照慣例，文選郎中大多閉門謝客。黃孔昭說：“國家選用人才，好比富足人家蓄積糧食。糧食如果不平常蓄積，饑荒時怎么能夠接濟？人才不預(yù)先儲備，用人時怎么能滿足需要呢？如果閉門謝客，那從哪里了解發(fā)現(xiàn)天下的人才俊杰呢！”由官府回到家中，遇有來客，黃孔昭都以禮相待，并留意尋訪人才，隨時記在本子上。(他)在授予官職時，依據(jù)才能的高下分別派往難于治理的地方和容易治理的地方任職。因此選拔任用公平合理。如果有人以私利求請，都予以拒絕。有一次與吏部尚書尹旻爭論，(惹得尹旻大怒，)以致順手推翻了桌子。黃孔昭垂手站立，等他息怒了，接著又陳述自己的觀點。尹旻也相信黃孔昭誠信正直。尹旻和通政使談倫關(guān)系親密，想任用他為吏部侍郎，黃孔昭堅持認為不可以，尹旻還是用了談倫，后來談倫果然垮臺。尹旻想推薦老朋友擔(dān)任巡撫，黃孔昭不同意。這個人進京拜謁黃孔昭，直至雙膝跪下求情，黃孔昭更加鄙視他。尹旻命令推舉，黃孔昭說：“他所缺少的，正是大臣的體統(tǒng)?！币鼤F只好對這個人說：“黃君不離開銓曹，你是得不到升遷的了?！? 黃孔昭擔(dān)任文選郎中滿了九年時間，才升為右通政。又過了好久，調(diào)任南京工部右侍郎。有十多處官地被權(quán)門大戶侵占，黃孔昭奏請，全部收回了這些官地。奉詔命薦舉方面大臣，黃孔昭薦舉了知府樊瑩、僉事章懋應(yīng)。兩人后來都成為名臣。主管銀庫的郎官把幾千兩盈余的銀子進奉給黃孔昭，結(jié)果被呵斥而退出。有人挖地挖出了一只古鼎，黃孔昭馬上命工匠刻上“文廟”二字，把古鼎送到文廟中。不多久宦官權(quán)貴想把古鼎進獻朝廷，看見古鼎刻有“文廟”二字才算了。 孔昭熱愛學(xué)習(xí)努力做事，與陳選、林鶚、謝鐸關(guān)系友善，并被文人(士大夫)推崇。弘治四年去世。嘉靖年間，追贈禮部尚書，謚號文毅。兒子黃俌，也考中進士，做文選郎中。黃俌的兒子黃綰，以議大禮官至禮部尚書，自己有傳。 評論說：國家興盛時，士大夫們多把廉潔有節(jié)操看得很重，難道是刻意努力，喜歡造作夸飾名譽嗎？他們把欲望看得很淡，以鉆營奔竟為恥辱，不隨流俗的個性才這樣的。仁、宣年間，懲處官場中貪污之人，進升公廉剛正的人士。宗載主管考核選拔官吏、顧佐掌管國家法令，風(fēng)紀為之一清。軒、耿、孔昭勉力自己超出塵世，任何事情都不求取。章敝、徐琦、劉戩律己嚴正，在他鄉(xiāng)也一心為國。他們非常廉潔也很卓絕了。 11．在下面①②③三處橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使①②與前后語句順暢連接，③構(gòu)成對前面語句的總結(jié)。 在我們悠久的文學(xué)長河中，面對險惡的環(huán)境，瀟灑的仁人志士不可勝數(shù)。他們的瀟灑各有千秋，有莊子“鯤鵬展翅九萬里”的瀟灑，有曹孟德“釃酒臨江，橫槊賦詩”的瀟灑，有段太尉“吾戴吾頭來矣”的瀟灑，有①________的瀟灑，有②_________的瀟灑……他們的瀟灑，③______________________，______________________ ，早已超越了他們表面的行為舉止。 【解析】　像這樣的擴展題，要仔細閱讀題目要求，看清題目中的隱含條件，主要是語境。①②處所填的內(nèi)容應(yīng)符合表現(xiàn)瀟灑、豪放的情懷，③處的總結(jié)句應(yīng)概括這些歷史名人的共性，并體現(xiàn)“超越了他們表面的行為舉止”的含意。 【答案】　(示例)①李白“天生我材必有用”　②蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”?、蹘в絮r明的時代印記　顯露了非凡的個性。 12. 某校為營造校園文化氛圍，要求學(xué)生為自己的教室擬一個室名，體現(xiàn)雅居寄情的主題。請你代擬一個室名，要求內(nèi)容健康，有文化內(nèi)涵，并用概括性語言解釋室名的寓意。 示例：凌云閣——胸懷凌云壯志，心系天下蒼生。 ________________________________________________________________________ 【解析】　解答本題，可以聯(lián)系自己掌握的有關(guān)知識擬出體現(xiàn)自己追求和情趣的室名，并能聯(lián)系名人典故、詩詞名句，解說出其寓意。 【答案】　鵬蝶居——鯤鵬振翼九萬里，蛺蝶齊生一夢間。 13. 閱讀下面的語段，請你寫幾點對文化保護遺產(chǎn)的建議，要求語言連貫得體，簡明貼切。 面對眼下不少文化遺產(chǎn)景區(qū)發(fā)展日趨雷同的現(xiàn)狀，全國人大代表崔巍呼吁讓專家、藝術(shù)家參與制定文化遺產(chǎn)保護規(guī)劃。她說：“有部分極有代表性的古建筑，經(jīng)改造、租賃后，成了當(dāng)?shù)氐男∩唐肥袌?、風(fēng)味小吃街，破壞了古建筑及周邊環(huán)境原有的文化氛圍與意境。不是風(fēng)情小吃街，就是‘某某印象’，再就是滿街的‘偽文物’?！? 【解析】　提建議要首先要注意崔巍呼吁中反映的問題：“雷同”，制定文化遺產(chǎn)保護規(guī)劃“無專家、藝術(shù)家參與”“改造、租賃”破壞文化氛圍及意境等。 【答案】　(1)各地在制定保護文化遺產(chǎn)規(guī)劃以及經(jīng)費使用計劃時，要有文化遺產(chǎn)保護專家、民俗專家及相關(guān)藝術(shù)家的參與。 (2)文化遺產(chǎn)在設(shè)計和呈現(xiàn)的最初階段就需要一定的高度，要做到與眾不同，注重創(chuàng)新。 (3)可以利用文化節(jié)、文藝作品、文藝演出等多種表現(xiàn)形式，突出文化遺產(chǎn)的歷史韻味。 (4)提高人們對文化遺產(chǎn)的認知水平，加強社會對文化遺產(chǎn)保護與傳播的整體意識。