重慶交通大學張曉平.ppt

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如何進行社會實踐調查及撰寫調查報告？,重慶交通大學 張曉平 2013.5,通過社會實踐，了解社情，體驗生活，是青年人特別是大學生成長中最重要的組成部分，因此，必須進行社會調查，身體力行的去實踐。 社會調查，我認為調查過程的真實性是第一位的，報告的質量是第二位的。 只有真實調查才有價值，只有真實調查才達到了課程的目的！,社會調查的意義,課題的選擇是社會調查的出發(fā)點，決定著調查的目標和方向。好的選題是調查調查成功的首要條件。 愛因斯坦說：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。因為解決問題也許僅是數學或者是實際上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標志著科學的真正進步?！?一、選題及調查準備工作,引導學生深入到農村、社區(qū)和工礦企業(yè)，重點針對城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展情況、重大“民生工程”實施進展情況、農村增收脫貧情況、等進行廣泛、實際、深入的了解。通過實際調研，使學生掌握基本的調研工作方法、研究思路、研究手段；培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，對社會實踐工作中所遇問題有正確的觀點與看法，并能提出相應的解決措施與建議。 （1）社會發(fā)展改革中的實際問題（城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、民生工程、農村增收脫貧等） （2）可行性。（主要是客觀條件，自己能夠做到的：文獻獲取、現場考察、觀察、訪談，調查表訪問） 一項研究無論多么具有新意，多么具有價值，如果不具有可行性，最多也只能是“偉大的空想”。,（一）選題的導向與標準,（1）調查問題不能太寬和太窄 就“有意義的問題”選擇以后，我們需要對其進行界定和表述。調查的問題應該限定在一定的范圍之內，不能“太寬”，也不能太窄。而“什么是‘寬’和‘太寬”，“什么是‘窄’和‘太窄”’取決于其他方面的因素，如調查的時間、地點、調查者人數、被調查者人數、調查事件的多寡、調查的方法類型等。 假設在幾周的時間內、在沒有經費支持的情況下調查“中國大學生的民族精神認知情況調查”，就顯然“太寬”了，而如果他她將調查的問題改成“重慶交通大學大學生的民族精神認知情況調查”，就比較可行了。再如“高校校園文化建設對大學生影響的調查”就“太寬”了，而對“XX交通類高校校園文化建設對大學生影響的調查”就比較合適了。,（二）界定調查范圍,（2）具體界定調查范圍 有的調查問題不是因為調查者時間或資金不足，而是因為問題本身的范圍限定得不清楚，使人難以明白調查的重點和邊界所在。比如，對“XX大學的教學工作”進行調查，而“教學工作”這個概念的范圍十分寬泛，既可以包括本科生和研究生的教學工作，也可以指成人教育中的教學工作；既可以包括教師對教材的選擇和編寫，也可以指教師的具體教學活動；即可以包含教師與學生在課堂上的互動，也可以指教師在課外對學生的輔導。如果對自己究竟要探討其中哪些方面的內容不太清楚，在調查問題中沒有給予明確的界定，因此感覺調查沒有重點，不知道從哪里人手。 再如“對重慶交通大學校園文化建設對大學生影響的調查”，往往也會因為校園文化建設對大學生有哪些影響界定不清，影響調查。因為這種影響包括對大學思想政治教育影響、對學校管理工作影響、對學生健康狀況影響、對學生社會化的影響、對學生創(chuàng)造力發(fā)展的影響、對學生間人際關系和諧影響等等。 鑒于此，調查范圍必須清楚具體地界定出來。,（3）準確表達調查問題 確定了調查問題的范圍以后，我們需要對其進行語言表述。比如，“XX社區(qū)公共文化建設現狀調查”的表述就比較準確。,調查對象不明確，就沒有辦法設計很好的問卷。比如，“馬克思主義辯證法思想對人們生活影響”的調查，不清楚向那些對象去調查就不能很好地設計問卷。是對一般的農民群眾進行調查、工人進行調查，還是對學生、干部和教育工作者進行調查？不同調查對象對調查問卷的內容和形式的要求存在一些差異。,（三）明確調查對象,所謂操作化就是要把我們無法得到的有關社會結構、制度或過程．以及有關人們行為、思想和特征的內在事實，用代表它們的外在事實來替換，以便于通過后者來研究前者。或者說，操作化就是將抽象的概念轉化為可觀察的具體指標的過程。它是對那些抽象層次較高的概念進行具體測量所采用的程序、步驟、方法、手段的詳細說明。比如，將抽象概念“同情心”轉化為“主動幫助盲人道街”、“主動給討飯者錢物”、“主動向災區(qū)捐款”，就是操作化的一個例子。,（四）概念的操作化,（一）常用調查方法 1.訪問調查 訪問法是最普遍的社會調查方法之一。訪問法是訪問者通過口頭交談（個別訪談和開調查會）的方式向被訪問者了解社會情況的方法。 2.問卷調查 即調查者通過問卷設計的方式或者現場或者郵件等方式了解問題的方式,是現代調查者最常用的方式之一。 難點：問卷設計的科學性、調查結果的防偽性，以及對被調查者的文化要求,二、社會實踐調查方法,（二）調查資料分析整理 1.整理資料 社會調查收集到的資料一般可分為文字資料和數字資料，此外還可能會有少量的實物及視聽資料。資料的整理主要是指對文字資料和數字資料進行整理。 2.分析資料 （1）定性資料分析 A.類屬分析 “類屬分析”指的是在資料中尋找反復出現的現象以及可以解釋這些現象的重要概念的一個過程。在這個過程中，具有相同屬性的資料被歸入同一類別，并且以一定的概念命名。類屬的屬性包括組成類屬的要素、內部的形成結構、形成類屬的原因、類屬發(fā)揮的作用等。,B情境分析 “情境分析”指的是：將資料放置于研究現象所處的自然情境之中，按照故事發(fā)生的時序對有關事件和人物進行描述性的分析。 對資料進行情境分析的具體操作方式因資料的特性不同而有所不同，我們既可以將—次訪談或一次觀察的內容寫成一個個情境片斷，也可以將對一個人的幾次訪談寫成一個故事，還可以將幾個人的故事連成一體，組成一個綜合個案。,(2)定量資料分析 定量資料分析也最復雜的資料分析。它按照性質可以分為兩類，一類是對初步整理后的數據進行數學分析，并用統(tǒng)計量對這些資料進行描述，人們稱其為描述性分析；另一類是在隨機抽樣調查的基礎上，根據樣本及相關資料，對總體進行推斷，人們稱其為推論性分析。 描述統(tǒng)計是將研究中所得的數據加以整理、歸類、簡化或繪制成圖表，以此描述和歸納數據的特征及變量之間的關系的一種最基本的統(tǒng)計方法。,1、報告結構 1）標題（吸引讀者，力求鮮明、生動、針對性強） 陳述式（如：湖南農民運動考察報告；當前大學生擇業(yè)觀念調查報告） 提問式（如：下崗職工，路在何方？；他們問什么選擇試婚？） 雙標題（主標題加上副標題） 他們問什么沉迷于網絡？——對某地中小學網癮問題的調查 2）導言——總領和引導全文 其內容包括：社會調研的目的、內容、對象以及調研的時間、地點和方法等。,三、如何撰寫社會調查報告,3）正文 ： 三個方面： 第一、客觀地敘述研究對象和現象的基本狀況，以令人信服的數據和實例，敘述社會調研的基本內容。解決“是什么” 第二、在第一的基礎上，進一步分析各種現象之間的聯(lián)系，解釋某種社會現象的原因。解決“為什么” 第三、根據對現象和問題的分析，提出必要的解決方法與措施。解決“應該是什么” 4）結論或討論（話尤未盡） 5）注釋或參考文獻 6）致謝：指對被調查對象和提供幫助的人員，可略 7）附錄：相關問卷、圖片、視頻資料 這條必須有?。。。?2、撰寫步驟 1）確定主題（調研報告的靈魂） 是否明確、是否有價值、能否引起人們關注 2）擬寫提綱 列出章節(jié)目的結構層次——在此基礎上列出各章所要闡述的觀點。 3）選擇組織材料 4）撰寫報告（語言準確、簡潔、樸實） 幾個要注意的問題 1）重視標題（一級、二級、三級，切忌框架未定，信手寫作） 2）敘述客觀，文字簡潔，避免文學色彩過重或過于主觀 3）注意引文和注釋,推薦選題： 1 .關于某地留守兒童受教育狀況的調查報告 2 .關于某地大學生村官基層適應情況的調查報告 3 .關于某地新型農村合作醫(yī)療實施現狀的調查報告 4 .關于某地居民生活消費狀況調查報告 5 .關于某地居民新能源（沼氣、太陽能、節(jié)能燈等）使用情況調查報告 6 .關于某地中小學擇校情況調查報告 7 .關于某地農貿市場食品安全情況的調查報告 8 .關于某地中小學生減負情況的調查報告 9 .關于某地酒駕專項整治實施情況的調查報告 10. 關于某地農轉非實施狀況的調查報告 11. 關于某地土地承包經營權流轉情況的調查報告 12. 關于某地社區(qū)文化構建情況的調查報告 13. 關于某地青少年網絡成癮成因分析調查報告 14. 關于某地農村空巢老人生活狀況調查報告 15. 關于某地農村養(yǎng)老保險參保狀況調查報告 16. 關于某地暑期中小學校外培訓班現狀調查報告 17. 關于某地農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)現狀調查報告 18. 關于基層人民調解組織工作狀況調查報告 19. 關于某地婚姻習俗的調查報告 20. 關于某地飲水工程落實狀況的調查報告,