《盤山公路》jiaoan

上傳人:fgh****35 文檔編號:25938297 上傳時(shí)間:2021-08-04 格式:DOC 頁數(shù):7 大?。?6KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
《盤山公路》jiaoan_第1頁
第1頁 / 共7頁
《盤山公路》jiaoan_第2頁
第2頁 / 共7頁
《盤山公路》jiaoan_第3頁
第3頁 / 共7頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

15 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《《盤山公路》jiaoan》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《盤山公路》jiaoan(7頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)科學(xué)《盤山公路》 教養(yǎng)方面: 1、能夠?qū)π泵嫫露却笮∨c拉力關(guān)系提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察記錄等。 2、能夠搜集數(shù)據(jù)并發(fā)現(xiàn)斜面坡度大小與拉力變化的規(guī)律。 教育方面: 1、知道斜面是簡單機(jī)械之一,了解它的結(jié)構(gòu)特征及組成; 2、知道斜面及其變形——螺旋的功能及作用; 3、了解斜面在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。 發(fā)展方面: 1、通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),體驗(yàn)和感受科學(xué)探究的樂趣; 2、通過辨析斜面原理在生活中的運(yùn)用,體會(huì)到科學(xué)原理無處不在,培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué),愛科學(xué),用科學(xué)的思想。 教材分析 本課是湖北教育版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第三單元中的《盤山公路》。課文大體由三個(gè)版塊的內(nèi)容組成:第一版

2、塊課的引入,由盤山公路和往汽車上搬重物,從而認(rèn)識(shí)生活中的斜坡、發(fā)現(xiàn)斜坡可以省力;第二版塊的內(nèi)容是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生探究“直接提升重物與使用斜面比較”和“斜坡坡度大與小的比較”,這是本課教學(xué)的重點(diǎn),是進(jìn)行科學(xué)探究技能培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié);第三版塊的內(nèi)容教學(xué)是本課教學(xué)的難點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)斜面的變形螺旋,聯(lián)系生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)斜面及螺旋在生產(chǎn)生活的應(yīng)用,逐步使學(xué)生樹立“學(xué)科學(xué)”是為了更好的“用科學(xué)”的思想。 教學(xué)思路: 創(chuàng)設(shè)情境→認(rèn)識(shí)斜面→提出問題→科學(xué)探究→聯(lián)系實(shí)際→生活應(yīng)用 教學(xué)準(zhǔn)備: 1 、盤山公路的課件。 2、分組:測力計(jì)、長短不同(15cm、30cm、45cm)的木板、帶鉤的重物、

3、木塊。 教學(xué)過程: 課前師生情感互動(dòng):同學(xué)們,非常高興能和我們班的同學(xué)一起學(xué)習(xí)科學(xué),課前我們一起來欣賞一首描寫老師家鄉(xiāng)的歌曲好嗎?同時(shí)播放。) 一、創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)斜面 1、同學(xué)們,剛才老師播放的歌曲,你們知道她的名字嗎?(山路十八彎) 歌曲里是怎樣描寫老師家鄉(xiāng)的山路的?那么上山的公路是什么樣的?你能否用幾個(gè)詞語簡單描述一下?(彎彎曲曲、有坡)〈學(xué)生敘述后,課件出示盤山公路圖〉 平原的公路是什么樣的?誰來描述一下?學(xué)生描述,出示平原的公路進(jìn)行對比,提問:上山的公路與平原的公路有什么最顯著的不同?(路面是斜的,在山間繞來繞去)因而我們稱它為盤山公路。(出示課題:盤山公路) 今天, 我們

4、就圍繞盤山公路展開研究,關(guān)于盤山公路你最想研究什么?(讓學(xué)生提出自己想知道的問題) 這個(gè)問題也一直困擾老師:上山的路為什么要繞來繞去而不是直接修上去呢?(從學(xué)生的問題中選取) 前幾天老師做了一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)(出示圖片,并敘述:老師想把卡車上面去,一個(gè)人根本沒辦法,后來找來一個(gè)同事幫忙,費(fèi)了好大的勁才搬上去),誰能幫老師想個(gè)簡單的辦法,能輕松的把車搬上去呢?(學(xué)生回答)提出問題:你是怎么想到的? 這讓老師想起了一個(gè)非常重要的科學(xué)道理,想不想知道是什么? (課件出示結(jié)構(gòu)圖)這位同學(xué)搭起的木板,不再是一塊普通的木板,而是一種簡單機(jī)械,我們把它叫做斜面。 二、提出問題,科學(xué)探究斜面的作用 1、

5、提出假設(shè)(斜面可以省力) 斜面在這里起到了什么作用呢?(學(xué)生做出猜測:斜面可以省力)(如果使用斜面就可以省力) 師:你是怎么知道斜面可以省力的?(猜的、感覺) 師:只憑猜測和感覺行嗎?(不行) 師:那我們要通過什么來驗(yàn)證猜測?(實(shí)驗(yàn)) 2、驗(yàn)證斜面的作用 ⑴老師今天為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些材料(出示材料:木方、30cm長的木板、測力計(jì)、重物),怎樣做才能知道使用斜面可以省力呢?你打算怎樣來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?(學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案)。(口頭進(jìn)行) ⑵、交流方案。(比較用測力計(jì)直接提升重物與沿斜面提升重物所用拉力的大小。) (實(shí)驗(yàn)之前,提醒學(xué)生:我們在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意哪些問題?) 可

6、先由學(xué)生說,教師再補(bǔ)充。(如分工協(xié)作、準(zhǔn)確讀數(shù)、用力均衡、做好記錄、紀(jì)律等) ⑶、分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料,分組實(shí)驗(yàn),協(xié)作完成記錄單。 3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,總結(jié)規(guī)律。(斜面可以省力。) 師:通過實(shí)驗(yàn)我們驗(yàn)證了斜面可以省力,那么它與盤山公路又有什么關(guān)系呢?(①學(xué)生自由談;②然后課件演示,抽象出斜面) 三、進(jìn)一步探究,發(fā)現(xiàn)斜面省力的規(guī)律 1、認(rèn)識(shí)坡度 ⑴公路的某一段可以看作一個(gè)斜面,直接修上去也是斜面,為什么要“盤”那么多呢?(讓學(xué)生說說自己的看法) 看了圖你發(fā)現(xiàn)了什么? (坡度問題)板書:坡度。你有過這樣的生活體驗(yàn)嗎? 2、提出假設(shè):坡度與省力的關(guān)系 ⑴坡度大小與省力有什么樣的關(guān)系?猜猜看?

7、 (如果坡度大用力就大,坡度小用力就小) ⑵是不是坡度越小,越省力呢?我們還得用實(shí)驗(yàn)來說明問題。 3、驗(yàn)證坡度與省力的關(guān)系 ⑴出示實(shí)驗(yàn)材料:(木方、15cm、45cm長的木板、測力計(jì)、重物 ⑵設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,交流方案。(怎樣來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)中我們怎樣來改變坡度的大小) (實(shí)驗(yàn)之前,提醒學(xué)生:我們在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意哪些問題?)(特別要注意控制好不變量) ⑶、學(xué)生自主選擇實(shí)驗(yàn)方案,需要補(bǔ)充材料的小組列出清單到材料處領(lǐng)取。 ⑷分組實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果,交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 4、總結(jié)規(guī)律。(斜面省力,坡度越小越省力)由學(xué)生歸納。 5、用所學(xué)的知識(shí)給我解釋上山的公路為什么要修成盤山公路?

8、 在實(shí)驗(yàn)之前讓學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)方案,特別是在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中如何改變坡度的問題,一方面是為解決實(shí)驗(yàn)的問題,另一方面,更重要的是讓學(xué)生明確生活可以怎樣來改變坡度達(dá)到省力的目的。 四、聯(lián)系實(shí)際,生活應(yīng)用 1、在生活中還有哪些地方用到了斜面?讓學(xué)生說一說。(出示生活中的斜面;螺絲釘,螺絲釘這一變形斜面學(xué)生不易理解:一是每個(gè)組分發(fā)一個(gè)螺絲釘讓學(xué)生看一看;二是教學(xué)中借助用三角形紙卷鉛筆來進(jìn)行揭示。(螺絲釘是斜面嗎?讓老師來為同學(xué)們變一個(gè)魔術(shù),出示一只卷好三角形的鉛筆,讓學(xué)生觀察,鉛筆上螺紋就像螺絲釘一樣,大家猜猜老師展開后螺紋會(huì)是什么樣子?讓學(xué)生先猜。然后教師展示,揭示它是一種變形斜面。) 2、小小設(shè)計(jì)師。 師:同學(xué)們,今天我們認(rèn)識(shí)了斜面,并找到了生活中的斜面,你們想不想當(dāng)一次小小的設(shè)計(jì)師啊? (出示圖片)人們想修一座橋把立交橋的上、下兩條公路連接起來,怎樣修好呢?同學(xué)們,請你們幫忙設(shè)計(jì)一下好嗎?要說出你的設(shè)計(jì)意圖。 對學(xué)生的設(shè)計(jì)要給予鼓勵(lì),然后展示出完整的圖片,給學(xué)生驚喜。 五、把你的收獲與大家分享。 同學(xué)們,今天你有哪些收獲?誰愿意最先把你的收獲和大家分享?課后同學(xué)們再去體驗(yàn)一把斜面的作用和省力的規(guī)律,好不好?不過老師想提醒同學(xué)們的是活動(dòng)中要注意安全。 板書設(shè)計(jì): 盤山公山路 斜面 簡單機(jī)械  省力     坡度越小  省力

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔

相關(guān)搜索

關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!

五月丁香婷婷狠狠色,亚洲日韩欧美精品久久久不卡,欧美日韩国产黄片三级,手机在线观看成人国产亚洲