2019-2020年高中信息技術(shù) 信息獲取教案 滬教版必修1.doc

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2019-2020年高中信息技術(shù) 信息獲取教案 滬教版必修1 一、基本說(shuō)明 教學(xué)內(nèi)容 1）教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：高中信息技術(shù)基礎(chǔ) 2）年級(jí)：高一年級(jí) 3）所用教材出版單位：上海科技教育出版社 4）所屬的章節(jié)：第2章第4節(jié)后 5）學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘(多媒體網(wǎng)絡(luò)教室) 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 1、教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)信息獲取過(guò)程,能分析信息來(lái)源的多樣性,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索獲取信息，掌握信息獲取、保存信息的方法，并能解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題。 2、過(guò)程與方法 能夠剖析信息獲取過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握信息來(lái)源的多樣性并分析其原因，掌握信息獲取的途徑和方法并進(jìn)行選擇，提高信息獲取的效率，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、規(guī)劃和歸納能力。并將研究性學(xué)習(xí)的思想滲透到信息獲取中。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 使學(xué)生能利用信息技術(shù)交流思想，開(kāi)展合作，解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題，嘗試規(guī)劃信息獲取的具體方案，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，形成和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。通過(guò)食品安全的實(shí)例,使學(xué)生更多的了解與鑒別食品，培訓(xùn)學(xué)生的安全意識(shí)。 【教學(xué)資源】 1．硬件環(huán)境──多媒體網(wǎng)絡(luò)電子教室，大屏幕投影儀。 2．軟件資源──常用軟件,從教師機(jī)共享作業(yè)及素材到學(xué)生機(jī). 【教學(xué)內(nèi)容分析】 本節(jié)課是上?？萍冀逃霭嫔绯霭娴摹缎畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)》（必修）第三章“信息加工與表達(dá)”第四節(jié)后的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課學(xué)生已經(jīng)對(duì)信息獲取的基本知識(shí)有一定的了解，通過(guò)一個(gè)笑話引發(fā)的食品安全實(shí)例，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷獲取與加工信息的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，體驗(yàn)利用信息呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意。 【教學(xué)重點(diǎn)】信息獲取的一般過(guò)程的分析和信息獲取方案的確定。 【教學(xué)難點(diǎn)】分析信息獲取的一般過(guò)程。 【教學(xué)組織】興趣導(dǎo)入、自主分組、講練結(jié)合、分層探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 【教學(xué)對(duì)象分析】 通過(guò)第一章的學(xué)習(xí)，每班的大部分同學(xué)已懂得信息對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要性，也能較深入地理解信息技術(shù)的一般特征，已能從周?chē)囊恍┦潞臀锖?jiǎn)單獲取自己需要的信息。但也有少部分同學(xué)（因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生來(lái)自農(nóng)村中學(xué)）剛接觸信息技術(shù)這門(mén)課程，對(duì)信息這個(gè)概念和信息一般特征的理解還不到位。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)信息的理解，并能簡(jiǎn)單剖析信息獲取的一般過(guò)程。 【教學(xué)方法】采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)” “分組合作” 和“自主探究”的學(xué)習(xí)方式，即“確定目標(biāo)，設(shè)計(jì)任務(wù)；自主探究，積極協(xié)作；歸納總結(jié)，評(píng)價(jià)成果”。 【評(píng)價(jià)方法】從“知識(shí)＋技能＋創(chuàng)意”三個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)方法采用過(guò)程評(píng)價(jià)與效果結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合。評(píng)價(jià)主體：作業(yè)量化評(píng)價(jià)(包括小組自評(píng)、互評(píng)、師評(píng))、自我反思評(píng)價(jià),使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到評(píng)價(jià)所帶來(lái)的樂(lè)趣，提高評(píng)價(jià)效率。 【教學(xué)過(guò)程】： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 (2分鐘) 展示一組三鹿奶粉事件圖片。 設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，大家看了圖片之后你們從這組圖片能得到什么信息？大家都知道，牛奶是一種很好的營(yíng)養(yǎng)食品，我們很多同學(xué)從小就開(kāi)始喝牛奶，可是我們看到很多寶寶喝了三鹿奶粉事件卻生病了？他們生的什么病？是什么原因呢？你是從哪里知道的這個(gè)信息呢？ 在日常生活中我們經(jīng)常需要獲取信息，那么如何快速、準(zhǔn)確的獲取到我們所需的信息呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何獲取信息。 學(xué)生回答：三鹿奶粉，添加了三聚氰胺，寶寶們得了結(jié)石病，從電視、報(bào)紙等媒體得到的信息。 利用情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)的學(xué)習(xí)，突出主題。 引入任務(wù)，知識(shí)鋪墊 (5分鐘) 下面再請(qǐng)同學(xué)們看一則笑話（PPT展示）：早晨起床，掀開(kāi)黑心棉作的被子，用致癌牙膏刷完牙，喝杯過(guò)了期的碘超標(biāo)還摻了三聚氰胺的牛奶，吃根柴油炸的洗衣粉油條，外加一個(gè)蘇丹紅咸蛋。中午在餐館點(diǎn)一盤(pán)用地溝油炒的避孕藥喂的黃膳，再加一碟敵敵畏噴過(guò)的白菜，盛兩碗杯陳化糧煮的毒米飯；晚上蒸一盤(pán)病的瘦肉精養(yǎng)大的死豬肉做的臘肉，沾上點(diǎn)毛發(fā)勾兌的毒醬油，夾兩片大糞水浸泡的臭豆腐，還有用福爾馬林泡過(guò)的涼拌海蜇皮，抓兩個(gè)添加了漂白粉和吊白塊的大饅頭，還喝上兩杯富含甲醇的白酒。唉……這日子過(guò)的真是那個(gè)爽!!!這就是我們幸福的一天！ 學(xué)生觀看笑話并分析討論里面收集的信息 進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛。 任務(wù)探究，自主學(xué)習(xí) 教師引導(dǎo) (2分鐘) 設(shè)問(wèn)： 1、從這個(gè)材料你想到了什么？這則笑話主要涉及到一些什么問(wèn)題？ 2、你相信這則笑話里的所有內(nèi)容嗎？為什么？ 3、你了解這則笑話里的哪些內(nèi)容？ 4、假如請(qǐng)你從這則笑話里面選擇一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，你想選什么課題？如何提練關(guān)鍵字？ 教師總結(jié)：可根據(jù)我們的需求并結(jié)合我們的實(shí)際情況來(lái)確定合適的信息來(lái)源，如報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體。 學(xué)生思考這四個(gè)問(wèn)題并舉手或自由回答。 教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞提煉。 基本操作講解 （5分鐘） 展現(xiàn)探究基本步驟： 確立課題以后,通過(guò)研究，在研究的過(guò)程中得出結(jié)論。并以含三聚氰胺的奶粉 為例講解探究過(guò)程。并展示探究性學(xué)習(xí)實(shí)施基本步驟。 學(xué)生接受老師知識(shí)傳授 讓學(xué)生了解獲取信息的詳細(xì)步驟。 布置作業(yè)，分組 （2分鐘） 展示任務(wù)：分小組進(jìn)行主題信息獲取 1、相鄰兩至三個(gè)同學(xué)組成小組進(jìn)行研究 2、小組之間要討論確定主題 3、小組成員之間要有明確分工與合作 4、確定主題之后進(jìn)行信息的獲取，注意運(yùn)用搜索技巧快速獲取信息。 5、獲取的各類(lèi)信息（文字、圖片等）要建立文件夾分類(lèi)保存。 6、將信息整理好，填入信息獲取學(xué)習(xí)單，并上交作業(yè)（一個(gè)小組只需上交一份作業(yè)） 學(xué)生討論分組情況并確定分組名單。 分組完成作業(yè)體現(xiàn)學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與動(dòng)手能力。 學(xué)生綜合練習(xí)：（20分鐘） 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師的作業(yè)了解信息需求的過(guò)程，通過(guò)填寫(xiě)學(xué)習(xí)表，感受分析信息需求、獲取的過(guò)程。對(duì)學(xué)生獲取信息過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。 分組討論主題，并進(jìn)行分工，然后圍繞主題，進(jìn)行信息搜索，將獲取的信息保存并填學(xué)習(xí)表中 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 保存信息 （2分鐘） 1、整理信息、分類(lèi)保存 2、使用文件夾管理文件，養(yǎng)成分類(lèi)有序管理信息的習(xí)慣。 讓學(xué)生了解分類(lèi)保存信息的含義，并注意在表格是填寫(xiě)自己組員的名字。 信息的保存與管理習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。 任務(wù)反饋，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)(5分鐘) 1、完成作業(yè)的組，將其作業(yè)提交 2、將做得好的組的作品展示給全班學(xué)生欣賞。 1、欣賞優(yōu)秀作品 2、評(píng)選全班最優(yōu)秀的作品 學(xué)會(huì)欣賞別人的作品也是一種進(jìn)步。 課堂總結(jié)，情感升華 (2分鐘) 根據(jù)信息獲取的一般過(guò)程總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)。并提醒學(xué)生注意信息價(jià)值的判斷。 思考反饋 幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生的信息道德素養(yǎng) 附： 信息獲取學(xué)習(xí)單 班級(jí)： 小組成員： 一、小組成員根據(jù)確定的不同信息需要與來(lái)源分別搜集信息。 信息內(nèi)容 信息圖片 食（物）品名稱(chēng)及組成 污染源及其組成 污染方式 典型事件 對(duì)人體健康的影響 如何辨別 二、對(duì)資料進(jìn)行整理分析，撰寫(xiě)一篇有關(guān)食品安全的文章。 教學(xué)反思： 在教學(xué)過(guò)程中，如何活躍課堂氣氛，讓學(xué)生順利完成教學(xué)目標(biāo)，取得良好的教學(xué)效果，是每個(gè)教學(xué)工作者都值得反思的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生情況應(yīng)做到如下幾點(diǎn)： 1、課堂的導(dǎo)入要生動(dòng)，貼近學(xué)生生活，最好能從學(xué)生的內(nèi)心深處著想。本節(jié)引入最近發(fā)生的牛奶中毒事件，并讓學(xué)生從笑話中提煉主題，引起了學(xué)生的探究興趣。 2、任務(wù)要明確、可行、并且分不同層次，以便能適應(yīng)不同層次的學(xué)生。本節(jié)學(xué)生可以根據(jù)不同的興趣選擇不同的課題來(lái)進(jìn)行研究，并滲透研究性學(xué)習(xí)的研究過(guò)程，采用分組方式，提高了學(xué)生的合作能力。 3、教學(xué)過(guò)程中，教師要注重情感的投入，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心、增強(qiáng)學(xué)生的成就感。本節(jié)選題不難，完成任務(wù)的難度不大，學(xué)生在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)能有效的完成課題，獲得成就感。