幼兒園大班教案《小羊過橋》含反思(通用)

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1、幼兒園大班教學(xué)計劃《小羊過橋》帶反思 大班教案《小羊過橋》反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動,讓孩子們培養(yǎng)聽故事的興趣,引導(dǎo)孩子講故事的內(nèi)容,大膽地學(xué)習(xí)對話,培養(yǎng)孩子的口頭表達能力。學(xué)習(xí)詞:獨木橋,教育同齡人不能吵架,打架,懂得謙虛,可以激發(fā)孩子們對表演故事的興趣,大膽地學(xué)習(xí)對話,發(fā)展孩子們的口頭表達能力,快來看看帶有反思性教學(xué)計劃的幼兒園班《小羊過橋》吧。 活動目標(biāo) 1.教育同伴之間沒有爭吵和吵鬧。 2.培養(yǎng)孩子對聽故事的興趣,引導(dǎo)孩子講故事,大膽地學(xué)習(xí)對話,并發(fā)展孩子的口頭表達能力。學(xué)習(xí)詞:多巧。 3,可以激發(fā)孩子對表演故事的興趣,大膽地學(xué)習(xí)對話,發(fā)展孩子的口頭表達能力。 4,能

2、分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。 5,能靜靜地聽別人的演講,并積極思考文學(xué)活動的樂趣。 教學(xué)困難 培養(yǎng)孩子對聽故事的興趣,大膽地學(xué)習(xí)對話,并發(fā)展孩子的口頭表達能力。 了解爭吵和打架的不利后果,了解同伴之間相互謙卑的真相。 活動準(zhǔn)備 活動課件,故事記錄,小黑羊,小白羊頭飾。長板凳。 活動程序 (一)開始部分 1.游戲“走過橋”進入教室(長板凳) 老師:你在橋上走的時候感覺如何? (1)幼兒說感覺。 (2)教師總結(jié)。 2,開出小羊的頭飾,激發(fā)孩子的興趣,導(dǎo)致主體。 孩子們,老師今天給您帶來了兩個小朋友。你在看誰?今天,我們必須了解他們的兩個小伙伴過橋的故事。提出主題《小羊過橋

3、》。 (2)基礎(chǔ)部分 1.孩子們聽故事錄音,讓孩子知道故事。 聽完后,回答兩個問題: (1)這個故事叫什么名字? (2)兩只小羊過橋了嗎?結(jié)果是什么? 這兩個簡單的問題,我將請可憐的孩子回答,并培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)故事的興趣。 2,展示課件,讓孩子們理解方向。 3,示小白羊和小黑羊走到橋中間不能去課件,讓孩子們了解木橋的狹窄程度,只能走一個人。學(xué)習(xí)詞:多巧。 4.展示對話課件,讓孩子大膽學(xué)習(xí)對話,培養(yǎng)孩子的口頭表達能力。 這時,我將要求兩個口語表達能力強的幼兒大膽學(xué)習(xí)對話,而另一個孩子低聲說。 5,向課件展示兩只羊掉進河里,讓孩子們知道:吵架,打架的不利后果,了解同伴的相互謙卑

4、。 (3)結(jié)束部分 1.玩單木橋游戲,探索如何過木橋。 (1)一群兩個人試圖過橋。 (2)你過橋了嗎?如何過橋而不掉進河里? 老師:我們彼此經(jīng)過,我們經(jīng)過了橋。我們將把這種方法告訴小白羊和小黑羊。 2.讓孩子戴上頭飾扮演角色。 3.組織兒童小組討論: 孩子們,你想對兩只小羊說些什么?鼓勵幼兒與同齡人大膽交談。我在旅途中聽孩子們討論的結(jié)果。老師總結(jié):孩子們,將來您不能吵架或打架,無論遇到什么,在同伴中都必須謙虛。 教學(xué)反思: 本課是針對兒童大班的語言活動班。這個故事是關(guān)于兩只綿羊,當(dāng)他們越過木橋然后掉進河里時,他們不互相給予幫助。本課的主要目的是提高孩子們聽故事的興趣,讓幼兒

5、知道如何與同齡人相處,而不是吵架或打架。在這一節(jié)課中,我首先建立了一個游戲,介紹橋的主題,以激發(fā)幼兒的興趣,使孩子可以通過橋來理解橋后面的“狹窄”,以掩埋埋伏。 然后通過課件展示,了解兩只小羊的方向,并在爭吵中與兩只小羊交談,以使孩子們可以直觀地感受到故事。在課堂上,幼兒的興趣相對較強,參加討論會更積極。這些孩子的角色也很有趣??偟膩碚f,這門課比較成功。但是也有很多不足之處。因為孩子比較年輕,所以每個孩子都無法從根本上理解謙卑的含義。與同伴一起玩耍時,大多數(shù)孩子仍然做不到。當(dāng)我有時間對此發(fā)表評論時,許多年幼的孩子不知道該說些什么。我沒有更多的指導(dǎo)。歸根結(jié)底,課堂紀(jì)律有點混亂。今后,我們必須更加重視指導(dǎo)工作。力求做得更好。由于我剛從小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到幼兒產(chǎn)業(yè),所以其他上課的老師說,我上課時,說話的速度有點太快了,語言不是很友善,有點鈍。以后我一定會更加注意它。 小型百科全書:綿羊是綿羊亞科的統(tǒng)稱,例如,哺乳動物,木偶蟲,牛科和綿羊亞科。它是人類的家畜之一。毛茸茸的四足反芻動物是羊毛的主要來源。外套顏色主要是白色。中國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

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