《伸出你的手》教案

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1、 教學目標： 知識目標：①人與人之間有關愛，我們的社會也有關愛；②許多政策、法規(guī) 和公益活動， 都將關愛帶給需要幫助的人； ③懂得這些關愛的手帶給我們的幫助。 能力目標： ①明白我們的健康成長， 離不開他人的關懷； ②社會也對我們提 供了幫助。 情感、態(tài)度、價值觀目標：①對于關愛我們的人，我們應心存感激，常懷感 恩；②把愛心播撒在我們周圍。 教學重點： 明白我們的健康成長，離不開他人、社會的幫助。 教學難點： 對于關愛我們的人，我們應心存感激，常懷感恩之心。 教學方法：閱讀、討論、合作探究 教學過程： 一、導入新課 “我們的成長是一個奇跡。這個奇跡的發(fā)生，得益于我們

2、的自身努力，更 離不開父母、老師、同學和他人的關愛。正是這一份份沉甸甸的關愛，伴隨我們 從懵懵懂懂走向明白事理，從青澀稚嫩走向聰慧成熟。 （由課文的導語導入，說明他人的關愛是個人成長的重要動力。 ） 二、講授新課 1、師：沒有太陽的照耀就不會有絢麗的彩霞，沒有他人的關愛，我們就難 以健康成長。 2、引導學生閱讀《關愛鑄就燦爛》一文。 3、師引導學生討論： （ 1）媽媽，老師和社會的關愛對姜馨田的成長產生了什么影響？ （ 2）你在成長過程中受到過哪些關愛？ 閱讀思考。 （通過閱讀 《關愛鑄就燦爛》 一文中姜馨田的事跡， 讓學生感受人與人之間 的關愛。 通過設置兩個思考問

3、題， 培養(yǎng)學生深層次分析問題的能力， 并使學生理 論聯(lián)系實際。 ） 4、師承上啟下：不僅人與人之間充滿關愛，我們的社會也處處有愛。 5、小活動：列舉生活中人與人之間互助與關愛的規(guī)定和活動。 6、師：在人生的旅途中，我們都得到過他人的關心和幫助，對于這些曾經 關心和幫助我們的人， 我們應心存感激。 現在就讓我們拿起筆來， 把自己的感激 之情告訴他們吧！ 7、引導學生有感情的朗讀“感悟角” 。教師注重引導學生看到，關愛在我們 身邊無處不在，并對我們生命的成長、人格的成熟起著至關重要的作用。 踴躍發(fā)言。 （讓學生從自己所知道的知識中列舉出一些給我們帶來關愛的規(guī)定和活動， 培養(yǎng)學

4、生觀察周圍事物，關注社會的習慣。 ） 寫信。 （通過寫感謝信，激發(fā)學生的感恩之心。 ） 朗讀感悟。 （通過詩句，使學生感悟關愛在生活中的作用。 ） 三、歸納總結 1、在我們每個人的背后，都有無數雙關愛的手。正是這些手的攙扶，孕育 了我們的自信和堅強、 正值和善良。 我們應該用心記住那些關愛過我們的人， 并 因此常懷感恩之心。 2、把愛心播撒在我們周圍，讓更多的人得到關愛。 （總結本框內容，在第一框和第二框中起到承上啟下的作用。 ） 課后反思： 第四課《伸出你的手》第二節(jié)《我們都有愛》 教學目標： 知識目標： 關愛他人也是一種幸福。 當我們真誠地關心和幫助別人時， 會

5、感受到 比得到幫助時更大的快樂， 會感到自己是一個有益于他人、 有益于社會的人。 關 愛他人是人類文明的標志，是做人的基本道德； 能力目標： 1、學習懂得將愛心傳遞給他人； 2、懂得真誠的關愛如金子般寶貴。 情感態(tài)度與價值觀目標： 1、懂得、學會傳遞愛心、播種幸福； 2、在生活中從小 事做起，積極關愛他人、特別是不幸的人。 教學重難點： 教學重點：培養(yǎng)學生關愛他人的真情和行動。 教學難點：培養(yǎng)學生關愛他人的真情和行動。 教學方法：通過閱讀思考、設計活動方案感受關愛，傳遞愛心。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境導入： 活動：小組 pk ，說出帶有 "愛"字的歌詞、影視名、詩詞名。

6、 二、互動探究學新知 我們都有愛 1、傳遞愛心，播種快樂 （ 1）閱讀丁丁日記，感受到在關心他人的過程中，自己也能體驗到快樂。 （ 2）小活動：說一說發(fā)生在身邊的關愛他人的故事。 方式：接龍游戲。按座次順序，看誰接的快。 明確：懂得關愛別人，快樂自己。 2、關心別人，幸福自己 （ 1）關愛他人是一種幸福，因為通過關愛他人，我們能感受到自己是個有益于 他人和社會的人。 （ 2）想一想： 分享關愛他人的故事，體驗快樂。 （ 3）小活動： 設計一個愛心活動方案。 目的：讓學生從生活中的小事做起，關愛他人。 提示：方案包括主題、參與人員、活動內容等。 3、關愛是金

7、日常生活中的點滴關愛讓人感到溫馨， 對遭受不幸和痛苦的人來說， 關愛更是如 金子般珍貴。 （ 1）請聚焦 p52 體會處于困難和不幸中的人對關愛的渴望。 學生交流。 （ 2）班會設計方案 目的：把關愛之情變?yōu)閷嶋H行動。 方案包括主題、主持人、參與人員和程序。 如班會主題：拉手田地 共同進步 參與人員：班主任、xX同學、校醫(yī) 主持人：班長XX 程序： （ 1） 大家交流各自找到的關于艾滋病的常識 （如傳染途徑、 防治方法等） ， 并請校醫(yī)做適當講解； （ 2）播放關于艾滋病區(qū)人們悲苦生活的幻燈片；再播放濮存昕等人士對艾滋病 的關注和愛心行動的廣告。 （ 3）同學們踴躍

8、發(fā)言：反省自己對田地同學的態(tài)度，以后怎樣關心他等。 （ 4）請?zhí)锏赝瑢W談談自己的感受。 （ 5）班主任總結。 三、小結 贈人玫瑰，手有余香。關愛他人是一種美德，是人類文明的標志，是一種 幸福，更是建設和諧社會的需要，讓我們用自己的行動來驗證我們的愛心。 板書設計： 我們都有愛 一、傳遞愛心，播種快樂 二、關心別人，幸福自己 三、關愛是金 教學反思： 第四課《伸出你的手》第三節(jié)《關愛是一門藝術》 教學目標： 1、知識目標：知道樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德；知道伸出援助之手， 要考慮對方的心理感受；明白樂于助人是一門藝術。 2、能力目標：知道關心和幫助別人要注意愛

9、心傳遞的方式；明確關心和幫 助他人，首先要學會尊重他人，還要學會保護自己。 3、情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)關愛他人的思想品質。 教學重點： 明確樂于助人是一門藝術。 教學難點： 關愛他人如何講藝術。 教學方法： 合作探究法、情景教學法、討論分析法。 教學過程： 一、導入新課 學生觀看視頻片一一《陳光標兩度高調賑災惹爭議》或講陳光標慈善事跡 師：樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德。 我們中的很多人都會為他人伸出援助 之手，真誠地關心和幫助他人。但是有人在幫助他人時卻遭到了不滿、 甚至拒絕， 這是為什么呢？我們一起來學習第三框《關愛他人是一門藝術》 。（板書課題） 二、講授新課

10、 探究一：閱讀《特殊的崗位》一文。思考：班主任為什么不把真相告訴恬恬 呢？小組合作討論完成。 明確：班主任這樣做是考慮到恬恬的自尊心， 也讓恬恬在勞動中激發(fā)對生活 的信心和希望，體會到老師對學生的寬厚和體貼。 探究二：幫助他人遭拒絕時 生觀賞教材55頁的三幅漫畫，小組討論：（1）為什么這位受傷的同學拒絕 前兩位同學的幫助，而接受第三位同學的幫助呢？ （2）都是關愛他人，不同的方式卻有不同的結果，這告訴了我們一個什么 道理？ 生通過小組討論，總結：（1）前兩位同學雖然也是一番好意，但都把對方當 作一個無法自理的弱者。而第三位同學好象并非刻意幫忙，只是順便代勞，更顯 出對人的尊重。

11、（2）關愛他人也是一門藝術。假如我們只懂得愛心需要傳遞，而不注意傳 遞愛心的方式，不考慮被幫助者的心理感受，也許反而會傷害被幫助者。會遭到 他人的拒絕。 探究三：幫助了他人反遭人不滿 讀案例： 《扶貧辦公示貧困生姓名住址》 2012年09月15日01 : 59長江商報 長江商報消息 據新安晚報報道宿州市蕭縣扶貧辦最近在網上公布一些貧困生信息，卻讓 被公布的貧困生直呼“接受不了” 。他們不僅公布了學生的身份信息， 還將學生父母的姓名、 銀行卡號甚至是手機號碼一同曬出來了。 小吳老家在蕭縣農村，家境十分貧困。今年 小吳考入合肥的一所本科院校，他聽說蕭縣扶貧辦搞了一項專門針對貧困大學生

12、 的資助行動，就報名申請。經過審批，小吳符合條件，并在網上公示。但令小吳 驚訝的是，除了名字外，他的家庭住址、父母姓名、就讀學校，甚至連他的手機 號都在網上公示了。 “他們幫助我，我十分感激，但是把信息公布得這么細，讓 我感覺自己被曝光了一樣，隱私都泄露了。我接受不了?！毙钦f。記者在蕭縣 政府網上看到了這則名為“ 2012年貧困家庭子女教育資助學生名單”，記者統(tǒng) 計了一下，被曬出的貧困生有300多名。蕭縣扶貧辦相關負責人介紹說，公示受 資助學生名單是按照有關規(guī)定進行的， 這樣做是為了更好地接受社會監(jiān)督。 但同 時，這位負責人承認公布的信息太全了，確實不妥。 小辯論賽： 正方：扶貧辦

13、的這種做法正確。 反方：扶貧辦的這種做法不對。 教師引導學生明確：關愛是一門藝術，關心和幫助他人，首先要學會尊重他 人。當我們幫助他人時，要尊重他人的隱私和缺陷，盡量避免觸及他人的痛楚、 不幸和敏感之處。這樣，才能真正給予他人心靈的溫暖和慰藉。 探究四：幫助了他人卻被反咬一口，怎么辦？ 師：假如你遇到了沙漠尋春遇到的事情，你會采取什么時候方式來幫助這位 老人呢？生帶著問題閱讀P56《我的付出值得嗎》一文。 生各抒己見，師適時點撥和評價。 引出沙漠尋春的來信。 生各抒己見，討論該如何給沙漠尋春寫回信，小組合作完成本課這一難點。 師適時點出回信要點。 師：我們能從沙漠尋春的事情里

14、學到些什么呢？ 生：關愛他人的時候，要學會自我保護。 三、課堂檢測 投影下列各題，學生完成或合作完成。教師適當講評。 1 .當我們善意的幫助他人時，要做到（ ） ①尊重他人隱私②尊重他人的缺陷③盡量避免觸及他人的不幸和痛處④獲 得他人的信任與友誼 A.①②③ B .①②④ C.①③④ D .①②③④ 2 .我國自古就有“廉者不受嗟來之食”之說。這從側面告訴我們（ ） A.永遠不接受他人的關心和愛護 B.關愛他人一定要注意方式 C.接受他人幫助是喪失自尊的表現 D.只有缺乏自愛的人才會接受他人的關愛 3 .當我們關愛他人、幫助他人反而傷害自己、連累家庭時，我們應（ ）

15、 ①相信社會是正義的，公平總會得到維護②積極爭取社會力量，澄清事實， 討回公道③心灰意冷，再也不幫助別人④依法維權，弘揚社會正義 A.①②③ B .①②④ C.①③④ D .②③④ 四、課堂小結 師：這堂課同學們表現的都非常積極， 那么通過這節(jié)課的學習，你們得到了 哪些收獲呢？ 生：…… 師：關愛他人是一門藝術。假如我們只懂得愛心需要傳遞， 而不注意傳遞愛 心的方式，不考慮被幫助者的心理感受，也許反而會傷害被幫助者也會讓自己受 傷。因此，要謹記：關愛和幫助他人，首先要學會尊重他人，其次要學會保護自 己。 附：板書設計 r關愛他人也要講究藝術，不能傷害被幫助者 關愛是一門藝術《 「 首先要學會尊重他人 L關愛他人講究的環(huán) i 其次，要學會保護自己 課后反思: