2019-2020年高中信息技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)信息下載教案 滬教版必修1.doc

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2019-2020年高中信息技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)信息下載教案 滬教版必修1 一、基本說明 1、模塊：高中信息技術(shù)基礎(chǔ) 2、年級：高中一年級 3、所用教材版本：上?？萍冀逃霭嫔? 4、所屬的章節(jié)：第二章第三節(jié) 5、學(xué)時數(shù)： 45分鐘（計算機(jī)房授課） 二、教學(xué)設(shè)計 1、教學(xué)目標(biāo)：鞏固信息的搜索方法，了解文字、圖片、網(wǎng)頁及文件下載的基本方法，掌握不同的方法下載并保存信息，初步體會信息資源管理中文件管理的重要性。 2、內(nèi)容分析：本課是主要圍繞網(wǎng)絡(luò)信息下載展開教學(xué)，本節(jié)的重點是文件下載的基本技巧，主要包括建立分類目錄、使用瀏覽器直接下載和利用專用軟件下載文件等。本節(jié)旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。。 3、學(xué)情分析：因特網(wǎng)信息的下載是學(xué)生比較喜歡的內(nèi)容，但我們的學(xué)生知識基礎(chǔ)的個體差異比較大，層次分布比較明顯。如果不能設(shè)計合理有效的下載目標(biāo)讓同學(xué)們?nèi)ゾ毩?xí)，很難達(dá)到很好的效果。教學(xué)中既要注重基礎(chǔ)知識又要注意知識的拓展，保證每一個學(xué)生都能得到很好的鍛煉和提高。 4、設(shè)計思路：本節(jié)課主要內(nèi)容偏重實踐，因此本堂課的設(shè)計思路是從具體的案例入手，用任務(wù)驅(qū)動的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作，在操作中引導(dǎo)學(xué)生多思考、實踐，最后從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，形成一定的技能，最終達(dá)到靈活應(yīng)用的目的。教師的主要任務(wù)在于設(shè)計學(xué)生感興趣的任務(wù)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與，調(diào)動學(xué)生的積極性，適當(dāng)幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生。 三、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)及時間 教師活動 學(xué)生活動 對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查 及設(shè)計意圖 課前 3’ 投影：顯示奧運(yùn)會圖片 播放音樂《北京歡迎你》 看、聽 創(chuàng)設(shè)情況 導(dǎo)入新課 2’ 搜索方法和技巧(復(fù)習(xí)) 問：上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息的檢索方法及技巧，搜索到一些有用的信息，為了以后使用方便，我們怎樣才能把信息保存到計算機(jī)里呢？ 答：網(wǎng)絡(luò)信息下載 學(xué)生思考回答問題 復(fù)習(xí)上堂課的內(nèi)容，導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情境問題引入 5’ 投影： 請一個同學(xué)上來演示：搜索并下載MP3《北京歡迎您》。 教師：請同學(xué)們思考還有沒有其它方法下載音樂 1、找一個動手能力強(qiáng)的學(xué)生來演示操作過程，其他同學(xué)觀看。 2、學(xué)生思考、討論 這個任務(wù)比較容易激發(fā)學(xué)生興趣，能讓學(xué)生很快進(jìn)入信息技術(shù)的課堂氛圍，基礎(chǔ)一般的同學(xué)可以學(xué)習(xí)到一種文件的下載方法?；A(chǔ)較好的同學(xué)可以打開他們的思路，為后面的教學(xué)打下伏筆。 新授： 建立分類目錄 7’ 投影：請閱讀教材P18-19，思考：如果下載的文件較多，怎樣來管理這些文件？ 【任務(wù)1】：(學(xué)生分組完成任務(wù)) 在D盤建立以自己的班級+姓名的文件夾，在姓名文件夾下按音樂、圖片、網(wǎng)頁、文件建立分類文件夾。 強(qiáng)調(diào)：養(yǎng)成建立和使用信息分類目錄的習(xí)慣，方便日后的管理和使用。 1、學(xué)生閱讀教材并討論 2、學(xué)生實踐操作 【前后兩排四個同學(xué)為一組，相互討論，協(xié)同完成任務(wù)】 1、讓學(xué)生掌握文件夾的建立方法，同時初步體會信息資源管理中文件管理的重要性 2、教師指導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生 新授： 瀏覽器直接下載信息 18’ 閱讀P19-21分組完成下列任務(wù) 【任務(wù)2】打開第29屆奧運(yùn)會的網(wǎng)站，并把首頁保存在自己建立的相應(yīng)文件夾中。 【任務(wù)3】下載奧運(yùn)會會徽圖像和吉祥物圖像，并把圖片保存在自己建立的相應(yīng)文件夾中。 【任務(wù)4】搜索現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動誕生，以文本方式保存于自己的文件夾中。 【新增任務(wù)】下載長沙市某景點的圖片、文字信息。 投影：下載網(wǎng)頁、圖片和文本的方法。（學(xué)生歸納） 1、學(xué)生通過閱讀教材，組內(nèi)討論，掌握信息下載基本技巧，完成任務(wù)。 對基礎(chǔ)較好的學(xué)生增加任務(wù) 1、結(jié)合操作任務(wù)讓學(xué)生掌握瀏覽器直接下載信息的方法。 2、教師指導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生 分層次教學(xué) 利用軟件下載信息 8’ 【任務(wù)5】使用Flashget下載MP3《北京歡迎您》（完成任務(wù)后請?zhí)峤灰宰约旱陌嗉?姓名的文件夾） 【新增任務(wù)】下載自己喜歡的MP3 教師提問：還有哪些常用的下載軟件？ 投影：常用下載軟件。 教師提問：下載軟件與直接下載的比，有什么特點？ 投影：兩種下載方式的對比。 1、學(xué)生通過組內(nèi)協(xié)作完成任務(wù)，提交作業(yè) 2、學(xué)生思考并回答常用下載軟件、兩種下載方式的異同。 1、結(jié)合操作任務(wù)讓學(xué)生掌握瀏覽器直接下載信息的方法。 2、教師指導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生。 課堂總結(jié) 3’ 教師：小結(jié)學(xué)生完成任務(wù)情況。 投影：知識點框架 小結(jié)任務(wù)完成情況 學(xué)生回顧 通過小結(jié)學(xué)生任務(wù)，鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生，激勵學(xué)生更好的完成任務(wù)。 回顧本課，對所學(xué)內(nèi)容作總結(jié)，加深印象。 拓展2’ 問題:怎樣下載網(wǎng)頁中的Flash動畫? 通過搜索相關(guān)信息，探究完成任務(wù)的操作方法。 使的學(xué)生得到鍛煉和提高 四、教學(xué)反思 這節(jié)課非?；钴S。學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容非常感興趣，隨著任務(wù)的展開學(xué)生很快融入到任務(wù)的討論和實踐操作中。本堂課內(nèi)容較淺，由于時間問題，有些方法和技巧沒有預(yù)設(shè)的深入。還有許多需要完善的細(xì)節(jié)問題。