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《語言的演變》導學案
【教學目標】
1、理解語言一面是穩(wěn)定的，另一面又在演變的道理。
2、初步區(qū)別古代漢語和現(xiàn)代漢語的一般異同點。
3、學習本文在說明中運用不同的方法和通俗簡練的語言。
【重點和難點】
1、重點: 本文舉例說明的方法和綜合運用各種說明方法的寫法。
2、難點: 古今語言的差別和漢語的演變。
【相關知識點鏈接】
背景和作者介紹
本文為《語文常談》一書的第六章，原名《古今言殊》，是一部關于語言文字的普及性讀物，共收文章八篇，課文是其中的第六篇。全文分為四個部分，四個部分的小標題為“語言也在變”，“語匯的變化”，“語法、語音的變化”，
2、“從文言到白話”。選入課本時，作者刪去了第四部分，前三部分的小標題換成了序數(shù)詞一、二、三。
呂叔湘，(1904-1998)，是我國當代著名的語言學家。江蘇省丹陽縣人，1926年畢業(yè)于國立東南大學外國語文系。呂叔湘先生是我國語言學界的一代宗師，70多年以來一直孜孜不倦地從事語言教學和語言研究，涉及一般語言學、漢語研究、文字改革、語文教學、寫作和文風、詞典編纂、古籍整理等廣泛的領域。寫了不少專著，代表作是《中國文法要略》、《漢語語法論文集》、《語法修辭講話》(與朱德熙合著)。1983年5月，他還拿出多年積蓄的６萬元，作為中國社會科學院青年語言學家獎金的基金。2003年9月，為紀念他，他曾經(jīng)工作
3、過的丹陽市高級中學更名為“呂叔湘中學”。
[語言小常識]
提到語言，我們天天都在使用，那么語言包括幾個組成要素呢？一是語音，二是意義，三是語法。那么這幾個方面是怎么變化的呢？學習這篇文章，我們就可以很清楚的了解。
【自主閱讀】
一、字音字形
朱熹( ) 昳( )麗 窺( )探 騅( ) 雒( )
骃( ) 苜( )蓿( ) 匍( )匐( ) 胰( )子 引擎( ) 水泵( ) 奎( )寧 平仄(
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二、文本閱讀
第一部分：“語言也在變”
一、語言變化的特點是什么？
二、文中用《鄒忌諷齊王納諫》的例子說明了古代和現(xiàn)代漢語的差別，其中“意義有所不同”、“用法有些兩樣”的有三種情形。請你先用一兩句話來概括，再用四個字來概括？
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三、作者在說明古代和現(xiàn)代漢語的差別時，除使用舉例法、比較法之外，還使用了什么說明方法？
四、第一部分的作用是什么？。
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第二部分：語匯的變化
一、語言的變化涉及到哪幾個方面？其中變化最快、最顯著的是哪個方面？
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二、語匯的變化主要表現(xiàn)在以下幾個方面，分別回答
1、語匯的消長體現(xiàn)在哪些方面?
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2、古今詞義產(chǎn)生變化的原因有哪些?指出古今詞義有哪些方面的變化,文中舉了哪些例子.
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3、我們換一個角度來看事物怎樣改變了名稱，在文中有幾種表現(xiàn)方式？
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三、這部分主要采用了哪些說明方法？
四、本文舉例有什么特點？有何好處？
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第三部分: 語法和語音的變化
一、在語音、語匯、語法三者說明中，哪個最詳，哪個最略？為什么？
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二、古今漢語在語法方面有哪幾種不同的情況？
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三、古今漢語在語音方面有哪幾種不同的情況？
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補充資料：
就詩的平仄來說，陰平、陽平(一、二聲)是平聲，上聲、去聲(三、四聲)還有入聲是仄聲。現(xiàn)在普通話里已經(jīng)沒有入聲字了。入聲的特點是讀的時候短促而不能延長。吳語里還保留著全部的入聲系統(tǒng)。
小結：
[寫作特點]
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綜合運用多種說明方法
本文綜合運用了多種說明方法。如文章的第一部分首先舉了《鄒忌諷齊王納諫》頭一段為例來說明古今漢語的差別，運用了舉例說明的寫法。接下去便分別從字的意義、用法不同和語法也有差別兩個方面來說明；在說明字的意義、用法的不同時，又分三種情形一一說明；在說明意義沒有變，但現(xiàn)在不能單用的情形時，又分“有的構詞能力還比較強”， “有的只在極少數(shù)詞語里出現(xiàn)”兩種情況來說明，這些都是用了分項說明的寫法。在分項說明時，又逐條舉例。另外，在說明古今語法方面的差別時，既說這句話古代怎么說，又說這句話現(xiàn)代怎么說，并分析它們的不同之處，運用了比較說明的寫法。這樣恰當?shù)剡\用多種說明方法，把古今漢語的差別說得清楚明白，給人留下了具體而深刻的印象。
《語言的演變》導學案(學生版)
