2019-2020年高中語(yǔ)文 4.1.2《寡人之于國(guó)也》4教案 蘇教版必修4 .doc

《2019-2020年高中語(yǔ)文 4.1.2《寡人之于國(guó)也》4教案 蘇教版必修4 .doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語(yǔ)文 4.1.2《寡人之于國(guó)也》4教案 蘇教版必修4 .doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語(yǔ)文 4.1.2《寡人之于國(guó)也》4教案 蘇教版必修4 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)常見(jiàn)文言實(shí)詞和虛詞的用法，能以舊推新。 2.、析常見(jiàn)文言句式的特點(diǎn)。 3、體會(huì)孟子的仁政思想在當(dāng)時(shí)的時(shí)代意義。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、落實(shí)相關(guān)文言虛實(shí)詞，翻譯課文 2、學(xué)習(xí)孟子善用比喻說(shuō)理，氣勢(shì)充沛的論辯方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 孟子“仁政”思想具有的時(shí)代意義。 解決辦法： 1、學(xué)生自學(xué)質(zhì)疑、討論答疑 2、對(duì)課文第三部分闡述實(shí)行“王道”的七種措施的正確理解。這部分實(shí)際上是孟子“仁政”內(nèi)容的具體化。 3、對(duì)孟子及《孟子》一書(shū)的了解。 教具 ：多媒體 教學(xué)方法： 自學(xué)討論答疑 教師誘導(dǎo)講析用時(shí) 10分鐘 學(xué)生思考活動(dòng)練習(xí)用時(shí) 30分鐘 教師誘導(dǎo)講析 學(xué)生思考活動(dòng)練習(xí) 一、教學(xué)導(dǎo)入： 同學(xué)們，前一課我們學(xué)習(xí)了孔子的“文德服人”的治國(guó)原則，了解了儒家的“仁愛(ài)”思想。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)孟子的《寡人之于國(guó)也》一文，了解一下孟子的“仁政”思想，看看孟子對(duì)儒家思想做了哪些發(fā)展。 二、指導(dǎo)學(xué)生自讀預(yù)習(xí)： （指導(dǎo)學(xué)生自主完成。） 一、學(xué)生進(jìn)行《孟子》介紹： 孟軻（約前372~前289）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒人，名軻，字子輿，孔子孫子子思的再傳弟子，儒家大師?！睹献印肥且徊坑涗浢陷V思想及其言行的書(shū)。孟子的主要主張是：仁政，民貴，君輕。與孔孟合稱“孔孟”?？鬃颖蛔馂椤笆ト恕?，孟子被尊為“亞圣”。 二、學(xué)生自讀預(yù)習(xí)： 1、 自讀正音： 數(shù)罟（gu）洿池（wu）魚(yú)鱉（bie）河豚（tun）狗彘（zhi）庠序（xiang） 三、分析課文第一段： 1.“寡人之于國(guó)也”中“之”和“于”是什么用法？ 2.“盡心焉耳矣”中“焉耳矣”是什么用法？ 3.理解下列詞語(yǔ)在句中的意思和用法。 ①兇 A河內(nèi)兇 B兇多吉少 C漢初匈奴兇黠 D甫聞兇訊 E緝拿元兇 ②加 A鄰國(guó)之民不加少 B欲加之罪，何患無(wú)詞 C樊噲覆其盾于地，加彘肩上 D而山不加增，何苦而不平 E犧牲玉帛，弗敢加也 4.梁惠王是怎樣治理國(guó)家的？ 師小結(jié)：本段寫梁惠王把自己的治國(guó)之道與“鄰國(guó)之政”進(jìn)行比較，說(shuō)明自己的治國(guó)措施和“鄰國(guó)之政”并無(wú)本質(zhì)區(qū)別。 四、分析解讀二三段。 1.“填然鼓之”中“鼓”是什么用法？我們?cè)谀囊黄恼轮袑W(xué)過(guò)這種用法？ 孝悌（ti）餓莩（piao） 2、朗讀課文，注意斷句。 ①上\如知此，則\無(wú)望\民之\多于鄰國(guó)也 ②是\何異于刺人而殺之 ③斯\天下之民\至焉 三、分析課文第一段： 答：“之”是助詞，無(wú)意義（另有一種解釋：“這樣”，亦通）；于”是對(duì)于的意思。 答：“焉耳矣”三個(gè)語(yǔ)氣助詞連用，加強(qiáng)語(yǔ)氣。 莊稼收成不好 不吉利的事 兇惡，殘暴 不幸，多指喪事 殺人的人 更加 施加 放上 增加 夸大 答：采用移民移粟的措施。 四、分析解讀二三段。 答：“鼓”是名詞用作動(dòng)詞，敲鼓。《曹劌論戰(zhàn)》中“一鼓作氣”用法與此相同。 2.解釋下列詞語(yǔ)在句中的意思。 或 A或百步而后止有的人 B天之行，或日或雨有時(shí) C莫之或止表示不定 D云霞明滅或可睹或許 直 A直不百步耳只不過(guò) B中通外直，不蔓不枝與“曲”相對(duì) C理直氣壯正確 D系向牛頭充炭直同“值” E直上載公子上座徑直 3.孟子為什么要以打仗來(lái)說(shuō)明治國(guó)之道？ 師小結(jié)：這兩段寫孟子以打仗為例引導(dǎo)梁惠王認(rèn)識(shí)自己治國(guó)政策的錯(cuò)誤。 五、教師加以指點(diǎn)學(xué)生自主翻譯前三段。 六、布置作業(yè)： 朗讀并背誦前三段。 請(qǐng)生解析： 答：因?yàn)榱夯萃跸矚g打仗——“好戰(zhàn)”。 五、學(xué)生自主翻譯前三段。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 寡人之于國(guó)也《孟子》 孟子有關(guān)常識(shí)：《孟子》是一部記錄孟軻思想及其言行的書(shū)。孟子的主要主張是：仁政，民貴，君輕。與孔孟合稱“孔孟”?？鬃颖蛔馂椤笆ト恕?，孟子被尊為“亞圣”。 重點(diǎn)文言詞語(yǔ)：兇、加、或、直