語文教案-大班《大象救兔子》doc

《語文教案-大班《大象救兔子》doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《語文教案-大班《大象救兔子》doc（12頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、語文數案一大班《大象救兔子》 大班《大象救兔子》 教材分析：這是一則 兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述 兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。 并讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應該互相關 心、互相幫助的，欺負弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。教 學目標：1、觀察圖片，講述故事中角色對話。2、懂得同伴之 間應該相互關心、相互幫助的道理。3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和 表演故事的能力。準備：背景圖一幅，小兔、大象、老虎（插入 教具），頭飾若干。。過程：一、進入主題。（音樂響起），帶小朋 友到樹林里去玩玩。出示背景圖。二、演示教具，啟發(fā)提問，引 導

2、幼兒講述。1、問：誰在小樹林里？干什么？討論后總結：小 白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。（學習詞“高 高興興” ）o 2、插入老虎。哎呀！誰來了？它來干什么？小兔子 們怎么辦？總結：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大 的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉身就逃。（學 習詞“竄”）。3、它們逃到了河邊，怎么辦？誰會來救它們呢？ （練習喊聲“救命呀！救命呀！”）4、出示大象。大象怎樣才 能救它們？它會怎么說？怎么做？小結：大象聽到兔子的叫聲連 忙跑過來說：“快！快從我身上跑過去。”它伸長鼻子，翹起尾 巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救 了。5、擴

3、散性談話。老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它 會怎么做？老虎專門欺負小動物，真是個壞東西，你想大象會怎 么懲罰它呢？（結果可以有多個）三、教師演示教具，幼兒完整 講述一遍。編故事題目。四、教師示范講述一遍。五、總結：今 天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應該相互關心、相互 幫助，我們可不能學老虎，專門欺負別人，不然，總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。 大班《大象救兔子》 教材分析：這是一則 兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述 兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。 并讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應該互相關 心、互相幫助的，欺負弱小

4、的人最終一定會受到懲罰的道理。教 學目標：1、觀察圖片，講述故事中角色對話。2、懂得同伴之 間應該相互關心、相互幫助的道理。3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和 表演故事的能力。準備：背景圖一幅，小兔、大象、老虎（插入 教具），頭飾若干。。過程：一、進入主題。（音樂響起），帶小朋 友到樹林里去玩玩。出示背景圖。二、演示教具，啟發(fā)提問，引 導幼兒講述。1、問：誰在小樹林里？干什么？討論后總結：小 白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。（學習詞“高 高興興”）。2、插入老虎。哎呀！誰來了？它來干什么？小兔子 們怎么辦？總結：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大 的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔

5、子嚇得轉身就逃。（學 習詞“竄” ）o 3、它們逃到了河邊，怎么辦？誰會來救它們呢？ （練習喊聲“救命呀！救命呀！”）4、出示大象。大象怎樣才 能救它們？它會怎么說？怎么做？小結：大象聽到兔子的叫聲連 忙跑過來說：“快！快從我身上跑過去。”它伸長鼻子，翹起尾 巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救 了。5、擴散性談話。老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它 會怎么做？老虎專門欺負小動物，真是個壞東西，你想大象會怎 么懲罰它呢？（結果可以有多個）三、教師演示教具，幼兒完整 講述一遍。編故事題目。四、教師示范講述一遍。五、總結：今 天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應該相互關心

6、、相互 幫助，我們可不能學老虎，專門欺負別人，不然，總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。 大班《大象救兔子》 教材分析：這是一則 兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述 兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。 并讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應該互相關 心、互相幫助的，欺負弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。教 學目標：1、觀察圖片，講述故事中角色對話。2、懂得同伴之 間應該相互關心、相互幫助的道理。3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和 表演故事的能力。準備：背景圖一幅，小兔、大象、老虎（插入 教具），頭飾若干。。過程：一、進入主題。（音樂響起），帶小朋 友

7、到樹林里去玩玩。出示背景圖。二、演示教具，啟發(fā)提問，引 導幼兒講述。1、問：誰在小樹林里？干什么？討論后總結：小 白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。（學習詞“高 高興興” ）o 2、插入老虎。哎呀！誰來了？它來干什么？小兔子 們怎么辦？總結：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大 的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉身就逃。（學 習詞“竄” ）o 3、它們逃到了河邊，怎么辦？誰會來救它們呢？ （練習喊聲“救命呀！救命呀！" ） 4、出示大象。大象怎樣才 能救它們？它會怎么說？怎么做？小結：大象聽到兔子的叫聲連 忙跑過來說：“快！快從我身上跑過去?！彼扉L鼻子，翹起尾 巴

8、，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救 了。5、擴散性談話。老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它 會怎么做？老虎專門欺負小動物，真是個壞東西，你想大象會怎 么懲罰它呢？（結果可以有多個）三、教師演示教具，幼兒完整 講述一遍。編故事題目。四、教師示范講述一遍。五、總結：今 天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應該相互關心、相互 幫助，我們可不能學老虎，專門欺負別人，不然，總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。 大班《大象救兔子》 教材分析：這是一則 兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述 兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。 并讓幼兒按故事

9、角色表演，從中體會出同伴之間是應該互相關 心、互相幫助的，欺負弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。教 學目標：1、觀察圖片，講述故事中角色對話。2、懂得同伴之 間應該相互關心、相互幫助的道理。3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和 表演故事的能力。準備：背景圖一幅，小兔、大象、老虎（插入 教具），頭飾若干。。過程：一、進入主題。（音樂響起），帶小朋 友到樹林里去玩玩。出示背景圖。二、演示教具，啟發(fā)提問，引 導幼兒講述。1、問：誰在小樹林里？干什么？討論后總結：小 白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。（學習詞“高 高興興”）。2、插入老虎。哎呀！誰來了？它來干什么？小兔子 們怎么辦？總結：突然，從樹林里

10、竄出一只大老虎，它張著大大 的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉身就逃。（學 習詞“竄” ）o 3、它們逃到了河邊，怎么辦？誰會來救它們呢？ （練習喊聲“救命呀！救命呀！”）4、出示大象。大象怎樣才 能救它們？它會怎么說？怎么做？小結：大象聽到兔子的叫聲連 忙跑過來說：“快！快從我身上跑過去。”它伸長鼻子，翹起尾 巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救 了。5、擴散性談話。老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它 會怎么做？老虎專門欺負小動物，真是個壞東西，你想大象會怎 么懲罰它呢？（結果可以有多個）三、教師演示教具，幼兒完整 講述一遍。編故事題目。四、教師示范講述一

11、遍。五、總結：今 天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應該相互關心、相互 幫助，我們可不能學老虎，專門欺負別人，不然，總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。 大班《大象救兔子》 教材分析：這是一則 兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述 兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。 并讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應該互相關 心、互相幫助的，欺負弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。教 學目標：1、觀察圖片，講述故事中角色對話。2、懂得同伴之 間應該相互關心、相互幫助的道理。3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和 表演故事的能力。準備：背景圖一幅，小兔、大象、老虎（插

12、入 教具），頭飾若干。。過程：一、進入主題。（音樂響起），帶小朋 友到樹林里去玩玩。出示背景圖。二、演示教具，啟發(fā)提問，引 導幼兒講述。1、問：誰在小樹林里？干什么？討論后總結：小 白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。（學習詞“高 高興興” ）o 2、插入老虎。哎呀！誰來了？它來干什么？小兔子 們怎么辦？總結：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大 的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉身就逃。（學 習詞“竄” ）o 3、它們逃到了河邊，怎么辦？誰會來救它們呢？ （練習喊聲“救命呀！救命呀！”）4、出示大象。大象怎樣才 能救它們？它會怎么說？怎么做？小結：大象聽到兔子的叫聲

13、連 忙跑過來說：“快！快從我身上跑過去?！彼扉L鼻子，翹起尾 巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救 了。5、擴散性談話。老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它 會怎么做？老虎專門欺負小動物，真是個壞東西，你想大象會怎 么懲罰它呢？（結果可以有多個）三、教師演示教具，幼兒完整 講述一遍。編故事題目。四、教師示范講述一遍。五、總結：今 天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應該相互關心、相互 幫助，我們可不能學老虎，專門欺負別人，不然，總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。 大班《大象救兔子》 教材分析：這是一則 兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述 兔子遇險

14、、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。 并讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應該互相關 心、互相幫助的，欺負弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。教 學目標：1、觀察圖片，講述故事中角色對話。2、懂得同伴之 間應該相互關心、相互幫助的道理。3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和 表演故事的能力。準備：背景圖一幅，小兔、大象、老虎（插入 教具），頭飾若干。。過程：一、進入主題。（音樂響起），帶小朋 友到樹林里去玩玩。出示背景圖。二、演示教具，啟發(fā)提問，引 導幼兒講述。1、問：誰在小樹林里？干什么？討論后總結：小 白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。（學習詞“高 高興興” ）o 2、插入老

15、虎。哎呀！誰來了？它來干什么？小兔子 們怎么辦？總結：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大 的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉身就逃。（學 習詞“竄” ）o 3、它們逃到了河邊，怎么辦？誰會來救它們呢？ （練習喊聲“救命呀！救命呀！”）4、出示大象。大象怎樣才 能救它們？它會怎么說？怎么做？小結：大象聽到兔子的叫聲連 忙跑過來說：“快！快從我身上跑過去。”它伸長鼻子，翹起尾 巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救 了。5、擴散性談話。老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它 會怎么做？老虎專門欺負小動物，真是個壞東西，你想大象會怎 么懲罰它呢？（結果可以有多個）

16、三、教師演示教具，幼兒完整 講述一遍。編故事題目。四、教師示范講述一遍。五、總結：今 天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應該相互關心、相互 幫助，我們可不能學老虎，專門欺負別人，不然，總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。 大班《大象救兔子》 教材分析：這是一則 兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述 兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。 并讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應該互相關 心、互相幫助的，欺負弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。教 學目標：1、觀察圖片，講述故事中角色對話。2、懂得同伴之 間應該相互關心、相互幫助的道理。3、初步培養(yǎng)

17、幼兒講故事和 表演故事的能力。準備：背景圖一幅，小兔、大象、老虎（插入 教具），頭飾若干。。過程：一、進入主題。（音樂響起），帶小朋 友到樹林里去玩玩。出示背景圖。二、演示教具，啟發(fā)提問，引 導幼兒講述。1、問：誰在小樹林里？干什么？討論后總結：小 白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。（學習詞“高 高興興” ）o 2、插入老虎。哎呀！誰來了？它來干什么？小兔子 們怎么辦？總結：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大 的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉身就逃。（學 習詞“竄” ）o 3、它們逃到了河邊，怎么辦？誰會來救它們呢？ （練習喊聲“救命呀！救命呀！”）4、出示大象

18、。大象怎樣才 能救它們？它會怎么說？怎么做？小結：大象聽到兔子的叫聲連 忙跑過來說：“快！快從我身上跑過去?！彼扉L鼻子，翹起尾 巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救 了。5、擴散性談話。老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它 會怎么做？老虎專門欺負小動物，真是個壞東西，你想大象會怎 么懲罰它呢？（結果可以有多個）三、教師演示教具，幼兒完整 講述一遍。編故事題目。四、教師示范講述一遍。五、總結：今 天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應該相互關心、相互 幫助，我們可不能學老虎，專門欺負別人，不然，總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。 大班《大象救兔子》 教材分析：這是一則

19、 兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述 兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。 并讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應該互相關 心、互相幫助的，欺負弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。教 學目標：1、觀察圖片，講述故事中角色對話。2、懂得同伴之 間應該相互關心、相互幫助的道理。3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和 表演故事的能力。準備：背景圖一幅，小兔、大象、老虎（插入 教具），頭飾若干。。過程：一、進入主題。（音樂響起），帶小朋 友到樹林里去玩玩。出示背景圖。二、演示教具，啟發(fā)提問，引 導幼兒講述。1、問：誰在小樹林里？干什么？討論后總結：小 白兔、小灰兔、小

20、黑兔在樹林里高高興興地玩著。（學習詞“高 高興興” ）o 2、插入老虎。哎呀！誰來了？它來干什么？小兔子 們怎么辦？總結：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大 的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉身就逃。（學 習詞“竄” ）o 3、它們逃到了河邊，怎么辦？誰會來救它們呢？ （練習喊聲“救命呀！救命呀！”）4、出示大象。大象怎樣才 能救它們？它會怎么說？怎么做？小結：大象聽到兔子的叫聲連 忙跑過來說：“快！快從我身上跑過去?！彼扉L鼻子，翹起尾 巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救 了。5、擴散性談話。老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它 會怎么做？老虎專門欺

21、負小動物，真是個壞東西，你想大象會怎 么懲罰它呢？（結果可以有多個）三、教師演示教具，幼兒完整 講述一遍。編故事題目。四、教師示范講述一遍。五、總結：今 天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應該相互關心、相互 幫助，我們可不能學老虎，專門欺負別人，不然，總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。 大班《大象救兔子》 教材分析：這是一則 兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述 第10頁/總共13頁 天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應該相互關心、相互 幫助，我們可不能學老虎，專門欺負別人，不然，總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。 大班《大象救兔子》 教材分析：這是

22、一則 兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述 兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節(jié)。 并讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應該互相關 心、互相幫助的，欺負弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。教 學目標：1、觀察圖片，講述故事中角色對話。2、懂得同伴之 間應該相互關心、相互幫助的道理。3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和 表演故事的能力。準備：背景圖一幅，小兔、大象、老虎（插入 教具），頭飾若干。。過程：一、進入主題。（音樂響起），帶小朋 友到樹林里去玩玩。出示背景圖。二、演示教具，啟發(fā)提問，引 導幼兒講述。1、問：誰在小樹林里？干什么？討論后總結：小 白兔、小灰

23、兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。（學習詞“高 高興興” ）o 2、插入老虎。哎呀！誰來了？它來干什么？小兔子 們怎么辦？總結：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大 的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉身就逃。（學 習詞“竄” ）o 3、它們逃到了河邊，怎么辦？誰會來救它們呢？ （練習喊聲“救命呀！救命呀！" ） 4、出示大象。大象怎樣才 能救它們？它會怎么說？怎么做？小結：大象聽到兔子的叫聲連 忙跑過來說：“快！快從我身上跑過去?！彼扉L鼻子，翹起尾 巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救 了。5、擴散性談話。老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它 會怎么做？老虎專門欺負小動物，真是個壞東西，你想大象會怎 么懲罰它呢？（結果可以有多個）三、教師演示教具，幼兒完整 講述一遍。編故事題目。四、教師示范講述一遍。五、總結：今 天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應該相互關心、相互 幫助，我們可不能學老虎，專門欺負別人，不然，總有一天會和 老虎一樣受到懲罰的。 第13頁/總共13頁