2019-2020年高中歷史《二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革》教案5 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中歷史《二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革》教案5 新人教版必修2 一、課標(biāo)要求： 赫魯曉夫改革的主要內(nèi)容及失敗原因；勃列日涅夫改革；戈爾巴喬夫改革的主要內(nèi)容和后果 二、學(xué)情分析：本課授課對象是高中一年學(xué)生。他們經(jīng)過初中和高中半年的學(xué)習(xí)，具備一定的分析概括能力，但對于人物評價以及歷史現(xiàn)象之間的比較還是比較薄弱的，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。因此在本課學(xué)習(xí)中重要講述三次改革之間的關(guān)系，以及評價歷史人物的方法，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用歷史唯物主義和歷史辯證主義的觀點(diǎn)去分析問題。 三、教材分析： 本課主要介紹了蘇聯(lián)的三位領(lǐng)導(dǎo)人的改革：赫魯曉夫的改革；勃列日涅夫的改革；戈爾巴喬夫的改革及其影響?！岸?zhàn)”結(jié)束后，隨著蘇聯(lián)國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，斯大林模式的弊端和缺陷日益顯露，已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展，引起一系列問題。在這種情況下，赫魯曉夫與勃列日涅夫先后進(jìn)行改革，但是都失敗了。而戈爾巴喬夫改革，最終導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體，由于本課內(nèi)容理論性較強(qiáng)，建議教師采用問題比較法、問題探究法，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，進(jìn)行教學(xué)。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與能力： （1）識記：赫魯曉夫改革的內(nèi)容、勃列日涅夫改革的內(nèi)容和戈爾巴喬夫經(jīng)濟(jì)改革的重點(diǎn)內(nèi)容； （2）理解赫魯曉夫改革的經(jīng)濟(jì)改革的必要性、結(jié)果及失敗原因；把握勃列日涅夫改革的特點(diǎn)、結(jié)果及失敗原因；弄清戈爾巴喬夫執(zhí)政時蘇聯(lián)的形勢及改革的過程和影響； （3）運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)評價赫魯曉夫的改革；比較勃列日涅夫改革與赫魯曉夫的改革異同。 （4）掌握戈爾巴喬夫改革與蘇聯(lián)解體的關(guān)系及對中國改革的警示。 2、過程與方法： （1）學(xué)習(xí)改革具體內(nèi)容時，引導(dǎo)學(xué)生探討該改革的弊端，進(jìn)而得出啟示、教訓(xùn)。 （2）運(yùn)用比較法認(rèn)識赫魯曉夫改革與勃列日涅夫改革的歷史作用及失敗的原因 （3）讓學(xué)生了解中國實(shí)際，比較戈爾巴喬夫改革和中國改革的異同 3、情感態(tài)度與價值觀 （1）通過社會主義經(jīng)濟(jì)體制確立的過程，使學(xué)生認(rèn)識到社會主義制度的優(yōu)越性 但隨著社會的發(fā)展和國際國內(nèi)形勢的變化，需要及時調(diào)整政治經(jīng)濟(jì)政策。因此改革是必需的、必要的，但是能偏向。 （2）讓學(xué)生練習(xí)中國改革的歷程，使其認(rèn)識到改革的道路是艱巨性、曲折性和復(fù)雜性的統(tǒng)一。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：赫魯曉夫改革和勃列日涅夫改革比較；戈爾巴喬夫的改革及其影響 難點(diǎn)：戈爾巴喬夫改革與蘇聯(lián)解體的關(guān)系 六、教學(xué)方法：講授法、問題探究法、資料分析法、歷史比較法 七、教學(xué)工具：多媒體課件 八、課型：新授課 九、課時安排：1課時 十、教學(xué)過程： 【導(dǎo)入新課】 復(fù)習(xí)提問：斯大林經(jīng)濟(jì)體制的特征及弊端是什么？ 1、主要特征： （1）單一的公有制； （2）高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)，排斥市場； （3）主要以行政手段管理經(jīng)濟(jì)。 2、弊端 （1）片面發(fā)展重工業(yè)； （2）為支持工業(yè)，不惜損害農(nóng)民利益，損害了農(nóng)民積極性； （3）計劃指令壓抑了地方和企業(yè)的積極性。 【講授新課】 一、赫魯曉夫改革 1、背景： 師：二戰(zhàn)后，特別是20世紀(jì)50年代，斯大林體制的弊端日益暴露。蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)狀況令人擔(dān)憂，工業(yè)領(lǐng)域也暴露越來越多的問題。農(nóng)業(yè)全盤集體化的消極影響一直持續(xù)到戰(zhàn)后，農(nóng)業(yè)單位面積產(chǎn)量沒有提高，僅為歐洲其他國家平均產(chǎn)量的三分之一。這種狀況影響了人民生活水平的改善和社會的穩(wěn)定，也不能滿足國家對糧食和原料的需要，制約了工業(yè)的發(fā)展。1953年斯大林逝世，為蘇聯(lián)改革提供了契機(jī)和可能。經(jīng)過了一番動蕩后上臺的赫魯曉夫感受到了斯大林體制的種種弊端，并嘗試醫(yī)治，由此揭開了蘇聯(lián)改革的序幕。 （1）斯大林模式的弊端日益顯露； 表現(xiàn)：①農(nóng)民沒有生產(chǎn)積極性；②糧食短缺；③片面發(fā)展重工業(yè)，忽視農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)的發(fā)展，不利于人民生活水平的提高。 師：赫魯曉夫一上臺就以革新者自居，他首先對斯大林模式進(jìn)行了批判，矛頭直指斯大林（參見教材“歷史縱橫”）回答這個報告的中心內(nèi)容是反對斯大林個人崇拜，但赫魯曉夫?qū)λ勾罅值脑u價也有不公正的地方，并把錯誤的根源簡單的歸結(jié)為斯大林的不良品質(zhì)和性格，缺乏歷史的辯證分析。因此，他當(dāng)政期間，對斯大林時代的方針政策和管理體制進(jìn)行了調(diào)整和改革。 （2）赫魯曉夫上臺后開始調(diào)整統(tǒng)治政策，試圖改革斯大林模式 師：赫魯曉夫在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的改革重點(diǎn)是什么？ 2、內(nèi)容： （1） 農(nóng)業(yè)方面： （2） 工業(yè)方面： 項目 內(nèi)容 農(nóng)業(yè) （重點(diǎn)） 取消農(nóng)產(chǎn)品的義務(wù)交售制，實(shí)行收購制，提高收購價格，增加農(nóng)民收入 鼓勵農(nóng)民和農(nóng)場職工發(fā)展家庭副業(yè)，擴(kuò)大集體農(nóng)莊和國營農(nóng)場的自主權(quán) 大規(guī)模開墾荒地，提高糧食產(chǎn)量，提倡種植玉米（玉米運(yùn)動） 工業(yè) 廢棄部門管理體制，將部分企業(yè)的管理權(quán)下放給加盟共和國 給予企業(yè)部分權(quán) 一定程度承認(rèn)企業(yè)和個人的物質(zhì)利益，調(diào)動生產(chǎn)積極性。 4、結(jié)果：失敗 師：這場改革只是在原有體制的框架內(nèi)進(jìn)行的小修小補(bǔ)，沒有對已是根深蒂固的舊體制進(jìn)行改革，這就決定了這場改革的不徹底性。再加上改革缺乏正確的指導(dǎo)思想和實(shí)事求是的作風(fēng)，提出不切實(shí)際的口號和目標(biāo)，許多改革措施未經(jīng)論證和實(shí)驗九急速推出，結(jié)果造成混亂，導(dǎo)致改革失敗。 3、評價 （1）積極：在一定程度上沖擊了斯大林模式，取得了一定的成效。 對蘇聯(lián)當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)政策和管理體制的不合理環(huán)節(jié)進(jìn)行改革和調(diào)整，沖擊了斯大林模式，促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，1954-1958年農(nóng)業(yè)產(chǎn)值平均增長9．2%。到60年代初,耕地、谷物的播種和收獲均已實(shí)現(xiàn)全面機(jī)械化。 （2）局限：對斯大林模式缺乏科學(xué)認(rèn)識，未能從根本上突破這一模式，只是在原有經(jīng)濟(jì)體制上的局部調(diào)整。 理論上沒有打破社會主義傳統(tǒng)觀念的束縛，對于蘇聯(lián)所處的社會主義階段缺乏科學(xué)的認(rèn)識，未能從根本上破除斯大林模式的弊端。加之赫魯曉夫本人喜歡浮夸冒進(jìn)，缺乏深思熟慮，在改革開始后沒有相應(yīng)的配套措施跟進(jìn)，最終導(dǎo)致改革失敗。 【問題探究】有人說：“赫魯曉夫是斯大林的掘墓人，也是斯大林的守墓人”你是否同意這種觀點(diǎn)，請說明理由？ 提示：掘墓：敢于向舊的政治、經(jīng)濟(jì)模式挑戰(zhàn)的改革家 守墓：沒有從根本上突破體制 二、勃列日涅夫改革 1、背景 （1）赫魯曉夫下臺，勃列日涅夫上臺 （2）美蘇處于爭霸的狀態(tài) 【問題探究】勃列日涅夫改革的重點(diǎn)是什么？與赫魯曉夫的改革重點(diǎn)有什么不同？有什么成效？ 2、內(nèi)容 （1）在企業(yè)管理方面， ①恢復(fù)部門管理體制，加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)的集體領(lǐng)導(dǎo)； ②在堅持集中計劃管理的前提下，擴(kuò)大國營企業(yè)經(jīng)營自主權(quán)； ③運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段，刺激企業(yè)改善經(jīng)營管理。 （2）在工業(yè)方面，注重發(fā)展重工業(yè)，特別是軍事工業(yè)。 3、結(jié)果：前期有成效，后期失敗 （1）前期取得一些成效，蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力明顯增強(qiáng)，達(dá)到與美國相抗衡的水平。 （2）執(zhí)政后期，社會矛盾叢生，經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯。 與美國的軍備競賽增加了蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，國民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)日益嚴(yán)重，蘇聯(lián)的輕工業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)明顯落后于西方國家，這些都嚴(yán)重阻礙了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。1975年以后，蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)增長開始下降，國家面臨新的困境。 【問題探究】試比較赫魯曉夫和勃列日涅夫的改革有何異同？ 提示：同：①目的：都是為了解決“斯大林模式”的弊端；②結(jié)果：前者收效甚微，后者初期效果明顯，后期停滯不前；③原因：兩者都沒有從根本上破除“斯大林模式”。異：內(nèi)容有所不同，前者的重點(diǎn)在農(nóng)業(yè)，后者的重點(diǎn)在工業(yè)。 三、戈爾巴喬夫改革 戈爾巴喬夫出生于俄羅斯南部斯塔夫羅波爾附近，1985年至1991年，任蘇聯(lián)共產(chǎn)黨中央委員會總書記。他在職時期的政策導(dǎo)致了冷戰(zhàn)的結(jié)束，為此他于1990年獲得諾貝爾和平獎，但他的改革政策也使得蘇聯(lián)解體。 1、背景：社會動蕩、經(jīng)濟(jì)停滯、人民生活水平持續(xù)下降的危機(jī)局面。 20世紀(jì)80年代中后期，自斯大林時期形成的高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制積累的弊端與矛盾日益嚴(yán)重，民用工業(yè)品技術(shù)落后，質(zhì)量低劣。1985年，蘇聯(lián)人均GNP為3．396美元，不僅落后于西方發(fā)達(dá)國家，而且落后于亞洲、拉美一些國家。面對困境，1985年，戈爾巴喬夫上臺執(zhí)政，開始改革。 2、內(nèi)容： （1）首先進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制的改革： （2）然后改革的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向政治領(lǐng)域：以人道的民主的社會主義代替科學(xué)的社會主義。 3、影響：經(jīng)濟(jì)體制改革受挫后，把改革的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向政治領(lǐng)域，最終導(dǎo)致國內(nèi)局勢的失控和蘇聯(lián)的解體。 【問題探究】戈爾巴喬夫的經(jīng)濟(jì)改革與中國的經(jīng)濟(jì)改革有何異同？ 相同：改革經(jīng)濟(jì)體制。 不同：中國經(jīng)濟(jì)體制的改革首先在農(nóng)村取得突破性進(jìn)展，在社會主義公有制前提下，克服了高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)管理體制——人民公社制的弊端。 戈爾巴喬夫的改革末能真正深入到經(jīng)濟(jì)體制的弊端中。 【課堂延伸】二戰(zhàn)后蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革當(dāng)中獲得的啟示 1、社會主義制度需要在發(fā)展的道路上自我調(diào)整和自我完善。 2、社會主義改革要堅持從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,走適合本國國情的發(fā)展道路。 3、改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,不可能一帆風(fēng)順,必然具有復(fù)雜性、曲折性和艱巨性。 4、改革要關(guān)注人民大眾的生活。 【本課小結(jié)】 二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革 人物 改革的重點(diǎn) 成果（后果） 問題 赫魯曉夫 農(nóng)業(yè) 一度促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展 對原有經(jīng)濟(jì) 體制的修補(bǔ) 勃列日涅夫 重工業(yè)、國防工業(yè) 成為超級大國 戈爾巴喬夫 經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域轉(zhuǎn)向政治領(lǐng)域 蘇聯(lián)劇變并最終解體 放棄了馬克思主義、 社會主義、蘇共領(lǐng)導(dǎo) 十一、板書設(shè)計 一、赫魯曉夫改革 1、背景 2、內(nèi)容 3、結(jié)果 4、評價 二、勃列日涅夫改革 1、背景 2、內(nèi)容 3、結(jié)果 三、戈爾巴喬夫改革 1、背景 2、內(nèi)容 3、影響