2019-2020年高中語文 《聲情并茂-押韻和平仄》教案4 新人教版選修語言的應(yīng)用.doc

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2019-2020年高中語文 《聲情并茂-押韻和平仄》教案4 新人教版選修語言的應(yīng)用 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解基本的押韻、平仄、對仗的知識，體會古典詩詞的音樂性、韻律美。 2、了解詩歌的分類。 3、能利用平仄對仗知識進(jìn)行集聯(lián)創(chuàng)作。體會詩歌語言的音樂性、韻律美。 4、通過鑒賞古今詩詞，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情感。 二、教學(xué)重點(diǎn) 古體詩和近體詩的分類，詩歌押韻、平仄和對偶的基本知識。 三、教學(xué)時(shí)數(shù)1---2課時(shí) 四、教學(xué)內(nèi)容及步驟 1、導(dǎo)入：集體吟唱兒歌《我家的小院》，明確這首兒歌的韻腳（馬、鴨、花、畫），感受詩 歌的音樂感和韻律美。 2、找出《客中行》《商中早行》《虞美人》三首詩詞的韻腳，并分析一下他們分別押什么韻。 明確：《客中作》的韻腳“香、光、鄉(xiāng)”有酒酣之樂，更有酒醒思鄉(xiāng)之愁， 很好地表達(dá)了詩人的內(nèi)心世界。“鄉(xiāng)”“霜”“墻”“塘”是《商山早行》一詩的韻腳，隔句用 韻，形成整齊的韻律，節(jié)奏明快，與詩中孤苦漂泊，冷月生思愁，寒霜催人急的意境相合， 實(shí)顯詩之美妙。《虞美人》中的韻腳（見課本33頁）多，時(shí)常換韻，節(jié)奏忽快忽緩，使亡國 之痛躍然紙上，令人肝腸寸斷。 3、找出《娃娃的故事》《鄉(xiāng)愁四韻》的韻腳，體會一下它們是如何押韻的。 明確：見課本33—34頁。要講清楚不同韻腳所傳達(dá)的不同的感情。 3、什么是古體詩？什么是近體詩？近體詩主要包括哪兩種詩體？ 明確：補(bǔ)充圖表 按題材分田園詩 邊塞詩 按有無完整情節(jié)分?jǐn)⑹略? 抒情詩 按寫作時(shí)期分古詩（舊詩）古體詩樂府詩和唐以前的四、五、七言和雜言 近體詩律詩 絕句 現(xiàn)代詩歌自由詩（新詩） 新格律詩 4、律詩在格律上有哪些要求？ 明確：課本34頁。四點(diǎn)要求。 5、什么叫押韻？ 6、絕句和律詩的押韻有哪些要求？ 7、什么叫平仄？ 8、請同學(xué)們從五律最基本的兩種平仄格式中總結(jié)一下律詩平仄的基本要求。 明確：①同句交替②上下句相對③上下聯(lián)平仄相“粘”，即相同。④一三五不論，二 四六分明。（詳見教參60—61頁） 9、什么叫對仗？ 10、律詩哪幾聯(lián)要求對仗？ 11、詩歌對仗有哪些類型？ 12、學(xué)生利用所學(xué)的押韻、平仄和對仗的相關(guān)知識進(jìn)行集聯(lián)創(chuàng)作。 示例：教師給出兩首詩，學(xué)生從中集聯(lián)。（詩歌見教參57頁） （1）夕陽無限好，（李商隱《樂游原》）——高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭》） （2）勸君更進(jìn)一杯酒，（王維《送元二使安西》）——與爾同銷萬古愁。（李白《將進(jìn)酒》） （3）紅杏枝頭春意鬧，（宋祁《玉摟春》）——烏衣巷口夕陽斜。（劉禹錫《烏衣巷》） 12、課后練習(xí)“小試身手”指導(dǎo)。 五、教學(xué)反思：