2019-2020年高中地理 《常見的天氣系統(tǒng)》教案7 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中地理 《常見的天氣系統(tǒng)》教案7 新人教版必修1 一、課標(biāo)分析 知識技能: 課標(biāo)要求運用簡易天氣圖,簡要分析鋒面天氣系統(tǒng)的特點,即讓學(xué)生在簡易天氣圖中找到鋒的位置,并根據(jù)鋒的符號判斷其性質(zhì),并結(jié)合發(fā)生季節(jié)判斷附近天氣特點以及過境時與過境后天氣的變化。 不同鋒面類型及其特點雖然課標(biāo)沒有明確要求,但對它們的分析是認(rèn)識鋒面天氣過程的基礎(chǔ),應(yīng)當(dāng)列表比較其結(jié)構(gòu)和運動特征以及天氣現(xiàn)象。鋒面的結(jié)構(gòu)與運動特征包括冷暖氣團的位置、主動移動的氣團、鋒面的傾角、鋒線的符號與移動方向。鋒面天氣現(xiàn)象包括鋒區(qū)天氣、降水部位、降水強度、鋒面過境時和過境后天氣變化(氣壓、氣溫、風(fēng)力、陰晴等)。 課標(biāo)要求以某種氣象災(zāi)害為例,簡述其發(fā)生的主要原因和危害。對應(yīng)鋒面天氣,不同季節(jié)的鋒面可能帶來不同的氣象災(zāi)害,如夏季的冷鋒可能帶來暴雨、春季的冷鋒可能在北方帶來沙塵暴天氣、冬季發(fā)展迅速的冷鋒可能帶來寒潮。 過程方法: 通過示意圖的分析對比,結(jié)合天氣變化現(xiàn)象,歸納鋒面天氣系統(tǒng)的特點。 情感、態(tài)度、價值觀: 關(guān)注生活中的天氣現(xiàn)象,樹立認(rèn)把握自然規(guī)律、趨利避害科學(xué)觀念。 二、學(xué)生情況分析 學(xué)生已經(jīng)掌握了大氣運動的規(guī)律、原理及物體熱脹冷縮的物理知識,同時具備了初步的讀圖能力、閱讀能力。在此基礎(chǔ)上利用生活常識,結(jié)合讀圖分析,學(xué)習(xí)鋒與天氣的知識困難不大。 三、重難點確定 教學(xué)重點: 運用簡易天氣圖,簡要分析鋒面天氣系統(tǒng)的特點;列舉鋒面天氣系統(tǒng)對應(yīng)的氣象災(zāi)害及其危害,這些是本節(jié)課的重點。它們不僅是課標(biāo)的要求,更是學(xué)生利用對不同類型鋒面系統(tǒng)的認(rèn)識進行實際運用的能力體現(xiàn)。 教學(xué)難點: 運用鋒面天氣系統(tǒng)示意圖描述不同鋒面的天氣特點和天氣過程,不同季節(jié)冷鋒帶來的災(zāi)害性天氣是本節(jié)課的難點,這是因為鋒面天氣系統(tǒng)較為抽象,學(xué)生常把鋒面天氣看作靜態(tài)現(xiàn)象并脫離具體的發(fā)生季節(jié),忽視其發(fā)展過程,孤立地看待它,。 四、教材分析 通過P45活動,設(shè)置情境,引入。 通過一般鋒面圖(修改圖2.18或另繪圖,先不標(biāo)示冷暖氣團運動箭頭):標(biāo)示冷暖氣團的位置,降水區(qū)域、鋒線。附加冷氣團和暖氣團主動移動情況,引出兩個示意圖,參照冷鋒和暖鋒及其天氣圖(圖2.19、圖2.20)轉(zhuǎn)繪冷暖氣團運動箭頭,說出冷氣團運動箭頭的差別;標(biāo)注鋒線,說出符號的差異其移動方向;以鋒線為界,說出鋒面前后方向,判斷冷暖鋒降水部位的差異;根據(jù)冷暖氣團的上下位置,推導(dǎo)鋒面傾角差異,判斷冷暖鋒降水強度的差異。列表比較冷暖鋒差異。 說明準(zhǔn)靜止鋒和梅雨天氣。 從國家氣象局網(wǎng)站下載標(biāo)有鋒面的建議氣象圖,分析鋒面附近天氣特點,說明某一城市的天氣發(fā)展過程。 暖鋒頻繁發(fā)生的地區(qū)弱化。不要提及昆明準(zhǔn)靜止鋒。 結(jié)合生活實際,說明不同季節(jié)冷鋒帶來的不同天氣,尤其是災(zāi)害性天氣,列舉其危害。將寒潮的案例提前到鋒面系統(tǒng)之后,說明寒潮標(biāo)準(zhǔn)。 五、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.利用鋒面示意圖,根據(jù)冷氣團移動箭頭、鋒面符號或降水部位等差異判斷鋒面類型,說出其天氣特征。 2.運用簡易天氣圖,結(jié)合發(fā)生季節(jié),分析鋒面附近天氣狀況和天氣過程。 3.說出與鋒面天氣系統(tǒng)相關(guān)的氣象災(zāi)害及其危害。 4.關(guān)注生活中的天氣現(xiàn)象,樹立認(rèn)把握自然規(guī)律、趨利避害科學(xué)觀念。 六、教學(xué)方法和教學(xué)媒體 以啟發(fā)式講授為主,多媒體輔助教學(xué)(自編課件)。 七、教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 課標(biāo)要求 1.導(dǎo)入新課:播放天氣預(yù)報,配簡易天氣圖(或P45活動)。 (1)提問:給你簡易天氣圖,你能播報嗎? (2)在圖中找出標(biāo)示的鋒線,與衛(wèi)星云圖比照,看看其特點。 觀看,思考。 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,提出本節(jié)課的最終能力目標(biāo)。引出鋒的概念。 2.一般鋒面圖(修改圖2.18或另繪圖,先不標(biāo)冷暖氣團運動箭頭)。 標(biāo)示冷暖氣團的位置,降水區(qū)域、鋒線。 學(xué)生繪圖。 了解鋒面的一般特點。 運用鋒面天氣系統(tǒng)示意圖,說明鋒面天氣特點。 3.附加冷氣團和暖氣團主動移動情況,引出兩類鋒面示意圖,比較。 (1)參照冷鋒和暖鋒及其天氣圖(圖2.19、圖2.20)轉(zhuǎn)繪冷暖氣團運動箭頭,說出冷氣團運動箭頭的差別。 (2)標(biāo)注鋒線,說出符號的差異其移動方向。 (3)以鋒線為界,說出鋒面前后方向,判斷冷暖鋒降水部位的差異。 (4)根據(jù)冷暖氣團的上下位置,推導(dǎo)鋒面傾角差異,判斷冷暖鋒降水強度的差異。 (5)列表比較冷暖鋒差異。 學(xué)生觀察、比較、繪圖。 (1)冷鋒-“直去”,暖鋒-“回頭”。(2)“冷鋸齒”、“熱饅頭”,凸向即前進方向。(3)冷鋒-鋒后雨為主,暖鋒-鋒前雨。(4)冷鋒-鋒面陡-降水強度較大,暖鋒-鋒面緩-連續(xù)性降水。 在觀察、比較中認(rèn)識鋒面結(jié)構(gòu)、運動特征和天氣現(xiàn)象。 6.講授不同季節(jié)的冷鋒的天氣差異:冬季:寒潮(指標(biāo)),春季:北方沙塵暴,夏季:暴雨。 結(jié)合北京生活感受,列舉帶來的天氣災(zāi)害及危害。 學(xué)生回答:寒潮:大風(fēng)、降溫、雨雪,沙塵暴:健康、交通,暴雨:洪澇。 把鋒面與現(xiàn)實天氣變化結(jié)合起來,加深對鋒面的認(rèn)識。 5.簡易天氣圖,分析鋒面附近天氣特點,說明圖中某一城市的天氣發(fā)展過程。或完成課本P45活動。 學(xué)生討論說出鋒面過境時、過境后的天氣現(xiàn)象。 提高實際運用能力,認(rèn)識鋒面天氣過程。 6.結(jié)合“梅雨”介紹長江流域的準(zhǔn)靜止鋒。 小結(jié)反饋: 小結(jié):見板書 課堂反饋: 1.讀圖,回答以下問題。 (1)A、B兩處比較,氣溫較高的是_______,氣壓較高的是_______;B、C兩處相比,白天氣溫較高的是_______,夜間氣溫較高的是_______,理由為________________________。 (2)上圖表示的鋒面系統(tǒng),受此鋒面影響,可能出現(xiàn)的天氣有_______(選擇填空),冬季受此鋒面影響可能出現(xiàn)的災(zāi)害性天氣是_______(選擇填空),北京初春受此鋒面影響可能出現(xiàn)的災(zāi)害性天氣是_______。(選擇填空) A.大風(fēng)、降溫、 B.陰雨連綿 C.風(fēng)和日麗 D.寒潮天氣 E.沙塵暴 (3)寫出下列代號表示的含義①___________,②______________,③______________。 八、板書設(shè)計- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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