2019-2020年高中語文第2課千言萬語總關(guān)音第4節(jié)聲情并茂-押韻和平仄講義新人教版選修語言文字應(yīng)用.doc

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2019-2020年高中語文第2課千言萬語總關(guān)音第4節(jié)聲情并茂-押韻和平仄講義新人教版選修語言文字應(yīng)用 有一次蘇軾去秦觀家。秦觀的家人告訴蘇軾，他出外游玩，很可能上佛印和尚那里去了。于是蘇軾寫信去詢問他的情況。秦少游見蘇軾來信后，便寫了一封只有14字的怪信遣人帶回給蘇軾。信上的14個字排成一圈： 蘇軾看后，連聲叫好。原來，秦觀寫的是一首回文詩，詩中描述了他外出游玩的生活和情趣。其內(nèi)容為：“賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。酒力微醒時已暮，醒時已暮賞花歸?！?4個字組成了一首七言絕句，每個字出現(xiàn)兩次，文字處理技巧高超。 課標(biāo)內(nèi)容 知識精要 一、詩歌百花園 1.詩歌的分類：(1)按類型分，可分為古詩、律詩、絕句。(2)按格律分，可分為古體詩和近體詩。(3)從字數(shù)上看，古詩、律詩、絕句又都各自分五言詩和七言詩。(4)按寫作時期分，可以分為舊詩和新詩(新文化運動以后的詩)。 2.古體詩和近體詩： 古體詩指不受近體詩格律束縛的詩(除現(xiàn)代詩外)，是依照古代的詩體寫的。近體詩指格律詩(包括律詩和絕句)，以律詩為代表。 1.押韻：即韻腳的字必須同韻?！巴崱敝疙嵞_字的韻腹、韻尾和聲調(diào)的平仄都相同，不管聲母和韻頭。 2.律詩和絕句的押韻： (1)絕句和律詩，主要區(qū)別在字數(shù)上。絕句共四句；律詩共八句?！敖^句”又叫“截句”，是從律詩上截取四句而形成的一種詩體。絕句可以對仗，也可以不對仗，但律詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗。律詩有五言和七言之別，由首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)八句組成。無論律詩還是絕句，都有平仄的要求。八句以上的律詩稱為排律。 二、押韻與和諧美 (2)絕句的押韻要求：首句可押韻可不押韻，第二句和第四句一定要押韻，且一般押平聲韻，一韻到底。第三句的最后一個字限用仄聲字。 (3)律詩的押韻要求：首句可押韻可不押韻，詩的偶數(shù)句一定要押韻，而且一般押平聲韻，一韻到底。用韻的字在詩中不能重復(fù)出現(xiàn)。 三、平仄與參差美 1.平仄：平仄是對整首詩中每個字的要求。所謂的“平”就是平聲，“仄”就是上、去、入三聲。值得注意的是古代的入聲在普通話中已并入其他三聲了。 2.詩歌的平仄格式： (1)“仄起式”：仄仄平平仄，平平仄仄平。 (2)“平起式”：平平平仄仄，仄仄仄平平。 四、對仗與對稱美 1.對仗：也就是對偶。格律詩不但上下句的字數(shù)要相等，而且相對字的意義、詞類、平仄也都要一一相對，這就是對仗。 2.對仗句的位置：一般用在頷聯(lián)(律詩的三、四句)和頸聯(lián)(律詩的五、六句)。 3.詩歌的對仗類型：(1)“工對”，不僅詞類要相同，在意義上還必須是同一個大類的詞。(2)“寬對”，同類的詞(詞組)相對即可。(3)“借對”，詩中如用了詞語的甲義，同時借用它的乙義與另一聯(lián)中的詞語相對。(4)“串對(流水對)”，即前后兩句的意義相連，就像連續(xù)說下來的一句話。 [考點聚焦] 本節(jié)內(nèi)容與高考試卷中的“對聯(lián)”聯(lián)系緊密。從2004年對聯(lián)進入高考始，開始考查平仄、對仗方面的知識。xx年至今高考在全國各省命題的試卷中對聯(lián)題多有考查。 [典例探究] 　補寫下列有關(guān)節(jié)日的兩副對聯(lián)。注意：①內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)；②可以不考慮平仄。 (1)端午　上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻 (2)中秋　下聯(lián)：明月千里寄相思 【解析】　本題要求補寫兩副對聯(lián)的下聯(lián)和上聯(lián)，實際上是考查寫對偶句的能力。要注意詞性相對，還要圍繞不同的節(jié)日，內(nèi)容上協(xié)調(diào)一致。 【答案】　(示例)(1)端午　下聯(lián)：聞粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋　上聯(lián)：清風(fēng)一縷拂丹桂 　請用對偶句描述下面《紅樓夢》中寶黛初會的情景，不超過30個字。 黛玉一見，便大吃一驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”……寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的?！辟Z母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過她？”寶玉笑道：“雖然未曾見過她，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦未為不可?！? 【解析】　本題考查運用對偶修辭的能力。林黛玉和賈寶玉初見時表現(xiàn)出了相似的感受：很面熟。兩人有這種感覺不足為奇，因為他們確實是前世有緣，所以才會有一見如故的感受。解答此題需注意內(nèi)容和形式的雙重要求。 【答案】　(示例)嬌黛玉一見驚疑似何處見過寶哥哥 癡寶玉初識欣喜如夢里重逢林妹妹 　有人用“千里為重，廣大為慶”來解釋“重慶”二字。請你以此開頭，續(xù)寫一副對聯(lián)。要求能夠體現(xiàn)重慶精神，上下聯(lián)續(xù)寫部分分別在8～20字之間。 千里為重， 廣大為慶， 【解析】　本題考查擬寫對聯(lián)的能力。要想擬寫對聯(lián)，就得對對聯(lián)的基本要求有所了解。第一，上下聯(lián)意思要相關(guān)、相對或相反；第二，上下聯(lián)用詞詞性要相同；第三，上聯(lián)末字一般為仄聲(普通話的三聲與四聲)，下聯(lián)的末字一般為平聲(普通話的一聲與二聲)。此題為對聯(lián)的上聯(lián)與下聯(lián)都寫了開頭，考生作答時就得好好琢磨一下“千里為重”與“廣大為慶”的含義，從中獲取靈感，找到寫作的方向。 【答案】　廣納天下奇才，提升霧都經(jīng)濟實力　盡用本土資源，打造百姓滿意山城 　用下面的短語組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語意連貫，符合節(jié)日和對聯(lián)特點，不得重復(fù)使用短語。 門上桃符　碧波競舟　江邊柳線　青艾驅(qū)瘴 迎春綠　十里歡　耀眼紅　千家樂 【解析】　本題考查語言表達連貫的能力。這是一道對聯(lián)題，但不是讓考生去擬寫對聯(lián)，而是給定了內(nèi)容讓考生去重新組合，實際上考查的是一種連綴能力?？忌枰獜膬?nèi)容和形式兩個方面去考慮，內(nèi)容上要符合節(jié)日的特點，形式上要符合對聯(lián)的特點?！敖吜€”與“門上桃符”有明顯的春節(jié)的特征，“紅”與“綠”相對，下聯(lián)要收在平聲上，這樣就很容易確定寫春節(jié)的對聯(lián)。同樣“青艾驅(qū)瘴”“碧波競舟”具有典型的端午節(jié)特征，“驅(qū)瘴”只能是“千家”，再加上平聲的要求，寫端午的對聯(lián)也很容易確定。 【答案】　春節(jié)：江邊柳線迎春綠　門上桃符耀眼紅 端午節(jié)：青艾驅(qū)瘴千家樂　碧波競舟十里歡 　(xx安徽高考)某校擬開展以“自然青春團隊”為主題的郊游活動，全校同學(xué)將以班級為單位參與。請撰寫本班活動標(biāo)語。要求：緊扣主題，語言鮮明、生動，至少使用一種修辭手法，不超過16字。 【解析】　本題以撰寫標(biāo)語的方式考查語言表達鮮明、生動的能力。答題時要抓住題目要求，表達符合學(xué)生身份，緊扣“自然青春團隊”的主題，修辭醒目，注意字數(shù)限制。 【答案】　(示例一)郊游放飛青春夢，合作凝聚團隊魂。(示例二)讓我們在自然中放飛青春的夢想。 [方法指導(dǎo)] 對仗應(yīng)當(dāng)注意的幾個方面 1．了解對仗的定義及作用。對仗又稱對偶、隊仗、排偶。它是把同類或?qū)α⒏拍畹脑~語放在相對應(yīng)的位置上使之出現(xiàn)相互映襯的狀態(tài)，使語句更具韻味，增加詞語表現(xiàn)力。 2．了解對仗的形式。對仗有如公府儀仗，兩兩相對。對仗與漢魏時代的駢偶文句密切相關(guān)，可以說是由駢偶發(fā)展而成的，對仗本身應(yīng)該也是一種駢偶。 首先，上下兩句平仄必須相反。 其次，要求相對的句子句型應(yīng)該相同，句法結(jié)構(gòu)要一致。如主謂結(jié)構(gòu)對主謂結(jié)構(gòu)，偏正結(jié)構(gòu)對偏正結(jié)構(gòu)，述補結(jié)構(gòu)對述補結(jié)構(gòu)等。有的對仗的句式結(jié)構(gòu)不一定相同，但要求字面要相對。 再次，要求詞語所屬的詞類(詞性)相一致，如名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞等；詞語的“詞匯意義”也要相同。如同是名詞，它們所屬的詞義范圍要相同，如天文、地理、宮室、服飾、器物、動物、植物、人體、行為、動作等同一意義范圍內(nèi)的詞方可為對。對仗的運用有寬有嚴，因而出現(xiàn)各種不同類型，有工對、鄰對、寬對、借對、流水對、扇面對等。在內(nèi)容上則有言對、事對、正對、反對等名目。 1．(xx孝感模擬)對聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化的重要載體。試仿照下面的示例，在備選人物中選擇一個對象，根據(jù)備選人物的相關(guān)特點擬寫一副對聯(lián)。 示例：　(蘇武)　漢臣持節(jié)牧北海，鴻雁捎書回故鄉(xiāng)。 備選人物：李白　杜甫　李清照　文天祥　魯迅　朱自清 選擇的人物：(　　)　　擬出的對聯(lián)： 【解析】　擬寫對聯(lián)應(yīng)注意字數(shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)一致、平仄押韻等基本要求，同時要注意題干要求，對聯(lián)內(nèi)容要突出人物性格特點。 【答案】　(示例)(文天祥)猶存正氣參天地，永留丹心照古今。 (李白)狂到世人皆欲殺， 醉來天子不能呼。 (屈原)何處招魂，香草還生三戶地；當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識九歌心。 2．(xx煙臺期末)荊楚高中語文組正在進行“經(jīng)典課文與楹聯(lián)”課題研究，現(xiàn)邀請你參與該項活動。請你參照下面的示例，從下列篇目中任選一篇，根據(jù)課文的內(nèi)容撰寫一副對聯(lián)。 課文：《蘭亭集序》《赤壁賦》《游褒禪山記》《廉頗藺相如列傳》《琵琶行》 示例：《荷塘月色》 水木清華難忘荷塘月色　　詩書勝景怎讓江南艷歌 課文： 對聯(lián)： 【解析】　答題時注意所寫對聯(lián)要和所選文章的內(nèi)容相符合，注意對聯(lián)的形式，詞性、結(jié)構(gòu)上下聯(lián)基本一致，要押韻，注意上聯(lián)三、四聲結(jié)尾，下聯(lián)平聲結(jié)尾。 【答案】　(示例)①《蘭亭集序》：仰觀宇宙之大，是日也天朗氣清惠風(fēng)和暢　俯察品類之盛，此地有崇山峻嶺茂林修竹 ②《赤壁賦》：扣舷而歌風(fēng)起水涌　舉酒屬客月明星稀 ③《游褒禪山記》：觀風(fēng)景前洞平曠游客紛紛難見奇?zhèn)ァ√狡骐U后穴窈然至者寥寥卻有非常 3．(xx渭南檢測)(假設(shè))你的高中語文老師張老師今天退休，她有38年教齡，學(xué)生遍布各地，深受學(xué)生的敬重和愛戴，但告別教壇之際，她不免有著深深的依戀之情。請你擬寫幾句寄語送給張老師。要求：(1)用上一定的修辭，語言生動，有形象性和抒情性；(2)語言得體；(3)不超過20字。 【解析】　寄語意為所傳的話語，有時也指寄托希望的話語。抓住情景材料中有38年教齡、桃李滿天下的張老師即將告別熱愛的教壇，考生要注意用語得體，身份是以學(xué)生的口吻寫一段話給張老師，內(nèi)容一定要洋溢著對老師的愛戴和贊揚之情，且要選用自己善用的一種修辭手法如對偶、比喻等等，注意字數(shù)限制。 【答案】　德才馨教壇堪稱師表，桃李滿天下足慰平生。 4．隨著高考的臨近，針對學(xué)生心理壓力過大的問題，學(xué)校成立了“心理咨詢室”，幫助學(xué)生解除思想上的煩惱。請你給它擬副對聯(lián)，以彰顯它的作用。 要求：上下聯(lián)每句不得少于5字。 上聯(lián)： 下聯(lián)： 【解析】　本題考查運用修辭手法的能力。注意形式上要形成對偶，內(nèi)容上要積極昂揚。 【答案】　(示例)(上聯(lián))打開心結(jié)，傾訴才能解脫 (下聯(lián))化解煩惱，交流方可釋懷 5．一年一度的學(xué)生社團招新活動又要開始了。各社團都準(zhǔn)備寫一副對聯(lián)掛在各自招新攤位的門臺上來宣傳本社團。請你選擇“話劇社”或“街舞社”為其寫一副對聯(lián)。要求：符合該社團特點，起到宣傳作用。 例：攝影社——山光水色一收鏡底，物象人情盡現(xiàn)眼前。 話劇社—— 街舞社—— 【解析】　本題考查語言的仿寫、修辭的運用能力。仿寫時注意結(jié)構(gòu)上相似，關(guān)鍵是上下聯(lián)必須針對某某社的特點，上下聯(lián)還要恰當(dāng)運用對偶的修辭格。 【答案】　(示例)(話劇社——)喜怒哀樂紛呈臺上，愛恨情仇盡在戲間。 演繹百態(tài)人生悲喜劇，濃縮偌大世界冷暖情。 話道世間冷暖，劇演人生悲歡。 (街舞社——)歡歌勁舞風(fēng)靡街頭，動感熱力迷倒眾生。 絢麗舞步現(xiàn)我個性，動感音樂展我風(fēng)采。 激情隨律動釋放，自信因舞蹈張揚。 6．請你從“勤學(xué)”“立志”等詞語中任選取一個作為話題，撰寫一副對聯(lián)。 話題： 對聯(lián)： 【答案】　勤學(xué)——識遍天下字，讀盡人間書。 立志——海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。 7．請運用相關(guān)知識，把下列短語組合成一副贊頌?zāi)纤螘r期一位著名詩人的對聯(lián)。 池館重新接草堂　宦游西蜀　煙塵誓掃還金闕　志復(fù)中原　詩繼少陵　派開南宋　更入清風(fēng)明月　高吟鐵馬銅駝 對聯(lián)： 【解析】　要正確把這些短語組合成一副對聯(lián)，先要判斷對聯(lián)所寫的是誰。把陸游的生平及 “王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”等詩句和提供的短語相對照，可知對聯(lián)寫的是陸游。然后根據(jù)語言連貫及對聯(lián)上聯(lián)和下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相對、仄起平收等特點，加以組合。 【答案】　宦游西蜀，志復(fù)中原，高吟鐵馬銅駝，煙塵誓掃還金闕； 詩繼少陵，派開南宋，更入清風(fēng)明月，池館重新接草堂。 8．南京名園瞻園中有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？ 下聯(lián)(內(nèi)容已被打亂)：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。 下聯(lián)調(diào)整為： 【答案】　小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日堯天。 9．運用相關(guān)知識，把下列短語組合成兩副悼念周恩來總理的挽聯(lián)。 難報恩來　生為國家　耿耿忠心昭日月　何堪魂去　青史千秋　功同五岳　寸草春暉　德同湖海　洋洋正氣結(jié)豐碑　死為人民 對聯(lián)： 對聯(lián)： 【答案】?、偕鸀閲?，死為人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正氣結(jié)豐碑。②青史千秋，何堪魂去；寸草春暉，難報恩來。 10．教師節(jié)到了，沐浴著深深師恩的你一定有很多話要對老師說，請你擬一副對聯(lián)唱出心中對老師的最美的贊歌。 對聯(lián)： 【答案】　脈脈深情似春暉育桃李，耿耿丹心如燭光照春秋。 11．運用對偶句的形式擬一條以“注意交通安全”為主題的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。(20個字以內(nèi)) 【答案】　(示例)(1)司機一杯酒，親人兩行淚。 (2)喝進去幾滴美酒，流出來無數(shù)血淚。 (3)帶上平安上路，載著幸?；丶?。 (4)高高興興出門去，平平安安回家來。 (5)手握方向盤，時刻想安全！ 12．下面是四副對聯(lián)的上聯(lián)，分為兩題，請選擇其中一題對出下聯(lián)。 第一題：①家中世界小 ②大江南北處處風(fēng)光好 第二題：①冬去山明水秀 ②春回大地東風(fēng)迎新春 下聯(lián)： 【答案】　第一題：①(示例)網(wǎng)上天地大 / 書里天地寬 / 心里乾坤大 ②(示例)全國上下家家氣象新 / 長城內(nèi)外個個笑顏開 / 黃河內(nèi)外時時捷報傳 第二題：①(示例)春來鳥語花香 / 春來草長鶯飛 / 秋至菊黃蟹肥 ②(示例)福滿人間瑞雪兆豐年 / 月滿小樓金桂慶中秋 / 秋到人間碩果慶豐收 13．(xx益陽期末)將下列詩句填入文中橫線處，與“小樓一夜聽春雨”對仗最工整的一項是(　　) A. 多少樓臺煙雨中 B. 殘花落盡見流鶯 C. 吹面不寒楊柳風(fēng) D.深巷明朝賣杏花 【解析】　“小樓”對“深巷”， “一夜”對“明朝”， “聽春雨”對“賣杏花”。 【答案】　D 14．(xx永州模擬)下面這首宋詞《虞美人》(陳與義)中的橫線處應(yīng)填入的最貼切的句子是(　　) 張帆欲去仍搔首，更醉君家酒。吟詩日日待春風(fēng)，及至桃花開后卻匆匆。歌聲頻為行人咽，記著樽前雪。明朝酒醒大江流，__________。 A．一身將影向瀟湘 B．滿載一船離恨向衡州 C．惟有一江明月碧琉璃 D．?dāng)?shù)帆帶雨煙中落 【解析】　根據(jù)我們所學(xué)的《虞美人》(李煜)的最后一句“恰似一江春水向東流”來推斷排除A、D兩項，C項“一江明月”與詞中上句“明朝酒醒”相矛盾，前句說的是“今晚”，后句說的是“明朝”。故排除。B項“一船”與“大江流”對應(yīng)，“離恨”與“行人”相呼應(yīng)。 【答案】　B 15．(xx懷化檢測)下列選項中的詩句填入《山行留客》一詩畫橫線處恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。 ______________，入云深處亦沾衣。 A．桃花盡日隨流水 B．請君細看風(fēng)流意 C．縱使晴明無雨色 D．春草青青萬里馀 【解析】　詩歌的后兩句是寫春天的山中潮潤，雖是晴明天氣，也會沾濕行人衣服。A項，寫桃花溪水，不切題。B項，不合邏輯，“風(fēng)流意”不能“沾衣”。D項，不是山中之境，音韻也不合?！渡叫辛艨汀纷髡咛拼鷱埿?。詩人的朋友來訪。因為天氣轉(zhuǎn)陰而打算歸去，詩人熱情地挽留。此即這首七絕的內(nèi)容。留客是生活中常見的現(xiàn)象，但是詩人寫得別有情趣。他沒有用一般的客套話來挽留來客，而是針對客人的心理、山中氣候的特點，挽留客人，打消客人的去意。 【答案】　C