2019-2020年高中歷史 第二單元 近代中國社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動教案 岳麓版必修2.doc
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2019-2020年高中歷史 第二單元 近代中國社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動教案 岳麓版必修2 課標(biāo)與教材內(nèi)容分析 本單元主要闡述了近代中國資本主義產(chǎn)生和發(fā)展的過程。對本課課標(biāo)要求從鴉片戰(zhàn)爭以后中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動和近代民族工業(yè)的興起,認(rèn)識近代中國資本主義產(chǎn)生的歷史背景。結(jié)合課程內(nèi)容,本課需要學(xué)生掌握以下幾個問題:其一,自然經(jīng)濟解體的原因和影響是什么?其二,簡述洋務(wù)運動的背景和內(nèi)容,有何影響?其三,近代中國民族工業(yè)興起的背景條件有哪些?其四,19世紀(jì)40—70年代,中國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生了哪些變化?在這些問題的基礎(chǔ)之上進一步探討在半殖民地半封建社會條件下,資本主義在中國近代歷史發(fā)展進程中的地位和作用。 學(xué)情分析 本課為高一進校尚未分科情況下學(xué)習(xí)的,要激發(fā)學(xué)生對歷史科的興趣,必需要將學(xué)習(xí)內(nèi)容通俗化、形象化;但有一部分學(xué)生將來是有可能學(xué)習(xí)歷史科的,所以課堂內(nèi)又必需有一定的深度,來滿足高中生的好奇心,訓(xùn)練其分析概括能力,給他們充分展示才華的機會,才能讓部分學(xué)有余力的學(xué)生感受到歷史科的魅力,為將來學(xué)習(xí)歷史科打下基礎(chǔ)。 三維目標(biāo) 一、知識與能力 1、鴉片戰(zhàn)爭前,中國封建社會自身孕育著資本主義萌芽,但自然經(jīng)濟仍占統(tǒng)治地位,鴉片戰(zhàn)爭后,中國自然經(jīng)濟逐漸解體。要求學(xué)生掌握自然經(jīng)濟解體的原因。 2、洋務(wù)派的代表人物;在“自強”和“求富”旗幟下,洋務(wù)派興辦的軍事工業(yè)、民用工業(yè);籌劃海防和創(chuàng)建的新式學(xué)堂。要求學(xué)生掌握洋務(wù)運動發(fā)起的根本目的;洋務(wù)企業(yè)性質(zhì);洋務(wù)運動破產(chǎn)的原因及評價和影響。 3、19世紀(jì)六七十年代在東南沿海創(chuàng)辦的中國近代民族企業(yè)。要求學(xué)生掌握民族資本主義產(chǎn)生和興起的原因、影響和特點。 二、過程與方法 1、學(xué)生閱讀教材,指導(dǎo)學(xué)生分析、討論圖文資料,設(shè)置情景模式,再現(xiàn)情景。 2、用圖文資料,創(chuàng)設(shè)情境,采用階級分析法分析洋務(wù)運動。 3、設(shè)置問題,課堂討論,開展辯論。 三、、情感態(tài)度與價值觀 1、列強入侵打斷了中華民族歷史發(fā)展的進程,破壞了傳統(tǒng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu),給中國人民帶來了深重的災(zāi)難,但客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。 2、洋務(wù)運動的根本目的是維護清朝的統(tǒng)治,但它客觀上推動了中國社會經(jīng)濟的發(fā)展,在一定程度上抵制了西方列強的侵略,是中國大規(guī)模近代化的開端。 3、近代民族工業(yè)的產(chǎn)生推動了中國近代化的發(fā)展,為中國人學(xué)習(xí)西方,振興中國提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。 重點難點 重點:中國自然經(jīng)濟解體的原因和中國資本主義產(chǎn)生的背景 難點:洋務(wù)運動的評價 教學(xué)方式與教學(xué)用具 本課采用多媒體教學(xué),以直觀形象的各種歷史資料、歷史圖片等教學(xué)資源為主要途徑,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自主性,培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取有效信息的能力和自主探究問題的能力;通過問題創(chuàng)設(shè)歷史情境,引導(dǎo)學(xué)生深入歷史、體驗歷史、感悟歷史、分析歷史,從而掌握知識,提升能力,培養(yǎng)愛國主義情感。 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 展示鏡頭一:新時期我國經(jīng)濟建設(shè)取得的巨大成就,并提醒學(xué)生成就來之不易,是幾代中國人170余年的不斷探索與努力換來的。切換到鏡頭二:鴉片戰(zhàn)爭前我國小農(nóng)經(jīng)濟發(fā)展情況。指出,鴉片戰(zhàn)爭后,傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟(此時,如同一輛舊車)在各種力量刺激下被迫走上了近代化道路 ——如同車的四個車輪,展示:三個變動。 這節(jié)課開始,我們就來學(xué)習(xí)近代中國自然經(jīng)濟解體和經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。 一、自然經(jīng)濟的逐漸解體 1、表現(xiàn) (1)中國家庭“紡”與“織”,“織” 與“耕”分離 中國家庭棉紡織業(yè)的“紡”與“織”分離。又使中國農(nóng)家的“織”與“耕”分離。個體農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)分離,大批農(nóng)民和手工業(yè)者破產(chǎn)。 (2)中國農(nóng)副土特產(chǎn)品日趨商品化 列強操縱中國絲、茶市場,使中國絲、茶生產(chǎn)服從于國際市場的需要,日趨商品化。 2、 原因:(展示幻燈片:外國商品涌入中國) 鴉片戰(zhàn)爭后,資本主義國家經(jīng)濟勢力侵入東南沿海。 (1)外國商品的大量涌入,對自然經(jīng)濟造成猛烈沖擊(最重要、最直接) 鴉片戰(zhàn)爭使中國大量的主權(quán)遭到破壞,通商口岸的開放,關(guān)稅主權(quán)的破壞,加速了列強的商品輸入,使中國自然經(jīng)濟遭受猛烈的沖擊,開始瓦解。 (2)列強大量收購中國農(nóng)副產(chǎn)品,促進中國商品經(jīng)濟的發(fā)展(前提) 列強大量收購中國農(nóng)副產(chǎn)品,使中國絲、茶等農(nóng)副產(chǎn)品大量出口,減少了它們在自然經(jīng)濟中的自給自足的成分,客觀上促進了中國商品經(jīng)濟的發(fā)展,瓦解著中國社會的自然經(jīng)濟。 過渡:清政府在19世紀(jì)60年代面臨著怎樣的國內(nèi)外形勢?為解決當(dāng)時的問題統(tǒng)治者掀起了一場怎樣的運動? (指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并結(jié)合所學(xué)從中歸納出時間、原因、主張、目的主要代表人物、內(nèi)容、破產(chǎn)標(biāo)志、和影響及失敗的原因。) 2、 洋務(wù)運動 (展示幻燈片:讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)講洋務(wù)運動的主張及代表完成,并找學(xué)生展示) 1.代表及主張:在中央是奕,在地方是曾國藩、李鴻章、左宗棠和張之洞。這些人中李鴻章所辦洋務(wù)最多,時間最長,是洋務(wù)派最重要的代表人物。 主張:在不改變封建制度的前提下,利用西方先進的的科技,維護清朝統(tǒng)治。 2.目的:利用西方先進科技,解決內(nèi)憂外患,維護清朝統(tǒng)治。 3.內(nèi)容 (1)創(chuàng)辦軍事工業(yè)(19世紀(jì)60——70年代) 旗號:自強 代表企業(yè):曾國藩創(chuàng)辦的安慶內(nèi)軍械所、李鴻章創(chuàng)辦的江南制造總局、左宗棠創(chuàng)辦的福州船政局、滿洲貴族崇厚創(chuàng)辦的天津機器制造局。 (2)創(chuàng)辦民用工業(yè)(19世紀(jì)70——90年代) 旗號:求富 代表企業(yè):李鴻章創(chuàng)辦的輪船招商局和開平煤礦、張之洞創(chuàng)辦的漢陽鐵廠和湖北織布局。 【探究】1、有人說:洋務(wù)運動是中國近代化的開端;如果沒有列強的再度侵華,洋務(wù)運動能使中國走上富強之路。你是怎樣看待這一觀點的呢? 洋務(wù)運動的根本目的是維護清王朝的專制統(tǒng)治,并未從根本上改變中國的半殖民地半封建社會的性質(zhì)。 【探究】2.從洋務(wù)運動學(xué)習(xí)西方的史實中你能夠得出哪些經(jīng)驗教訓(xùn),作為我們今天學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)的借鑒? (小組合作,討論探究,學(xué)生代表展示) 1、今天我們講技術(shù)引進,不單單指生產(chǎn)技術(shù)上的引進,還要引進先進的現(xiàn)代企業(yè)制度,管理制度以及先進的思想。 與此同時,要取其精華,去其糟粕,總結(jié)出一條適合本國的發(fā)展模式才是正確的道路。 2、洋務(wù)運動失敗的另一個原因是只想到了引進外國的設(shè)備和技術(shù),卻忽視了自身的發(fā)展和創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族的靈魂。只有創(chuàng)新,才能改變自己落后的事實,迎頭趕上。5、評價 三、中國民族資本主義的產(chǎn)生 (展示幻燈片,自主學(xué)習(xí),完成民族資本主義的概況,學(xué)生代表展示結(jié)果) 1.原因 (1)列強入侵逐步瓦解中國的自然經(jīng)濟;(市場、勞動力) (2)外商企業(yè)豐厚利潤的刺激;(技術(shù)) (3)洋務(wù)派引進西方先進生產(chǎn)技術(shù)的誘導(dǎo);(技術(shù)) (4)一些官僚、地主、商人投資辦廠。(資本) 2.概況 (1)時間:19世紀(jì)六七十年代。 (2)來源:官僚、地主和商人。 (3)地區(qū):東南沿海地區(qū)。 (4)代表:上海的發(fā)昌機器廠、廣東南海的繼昌隆繅絲廠、天津的貽來牟機器磨坊。 3.意義:它們的出現(xiàn),說明在中國封建經(jīng)濟的解體過程中,資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生了。 【探究】(結(jié)合材料和圖片)總結(jié)中國民族資本主義發(fā)展的特點?探究民族資產(chǎn)階級兩面性。 (1)中國民族資本主義工業(yè)資金少,規(guī)模小,技術(shù)力量薄弱。 (2)中國民族資本主義工業(yè)主要分布在沿海地區(qū)和通商口岸,分布地域極不均衡。以輕工業(yè)為主,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不平衡。 (3)中國民族資本主義工業(yè)的發(fā)展受封建主義、外國資本主義和洋務(wù)企業(yè)的壓制而艱難曲折。 (4)民族工業(yè)與外國資本、洋務(wù)企業(yè)既有矛盾又有依賴關(guān)系。從而導(dǎo)致民族資產(chǎn)階級的兩面性,即:革命性和軟弱性。 突破教學(xué)重點二:中國資本主義工業(yè)的產(chǎn)生對中國社會影響? 探究:近代中國社會主要經(jīng)濟成分及其特征 課堂訓(xùn)練:(學(xué)生自主完成,老師點撥。) 小結(jié) 通過學(xué)習(xí),我們可以看出鴉片戰(zhàn)爭后,隨著外國資本主義經(jīng)濟的入侵,中國近代經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變動:自然經(jīng)濟逐漸瓦解,商品經(jīng)濟日益發(fā)展,中國民族資本主義產(chǎn)生,中國社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)正經(jīng)歷著一場史無前例的大轉(zhuǎn)型。至此,中國的經(jīng)濟成分由鴉片戰(zhàn)爭前的單一的封建自然經(jīng)濟,演變成包括自然經(jīng)濟、洋務(wù)經(jīng)濟、外資經(jīng)濟和民族資本主義經(jīng)濟共四種經(jīng)濟成分,但是自然經(jīng)濟仍然占主要地位。 教學(xué)反思 本課的設(shè)計采取的是問題導(dǎo)學(xué)模式,在授課過程中采取的了情景再現(xiàn)的形式。突出洋務(wù)運動給中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)帶來的變化:機器大生產(chǎn)的出現(xiàn),在中國出現(xiàn)第一批近代企業(yè)。對洋務(wù)運動的評價沒有給出統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),而是讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己對歷史事件的看法。 雖然這課整體處理還可以但是在細(xì)節(jié)上還欠缺。第一,在處理自然經(jīng)濟解體的影響時,由于學(xué)生不能把世界史的知識和中國近代史有機結(jié)合,理解較困難,處理的有些生硬;第二,中國民族資本主義的影響處理的較倉促。第三,在把握三維目標(biāo)上還有一定的差距,在教學(xué)過程,三維目標(biāo)的把握在某種程度上注重知識能力和情感態(tài)度方面,忽視了過程和方法,教學(xué)目標(biāo)落實不到位。 出現(xiàn)以上現(xiàn)象我認(rèn)為主要因為:一是對課標(biāo)把握不到位。二是沒有考慮到高一學(xué)生的初中歷史基礎(chǔ)差,學(xué)情調(diào)查還有欠缺。三是課堂調(diào)控能力還有待提高。 總之,通過這節(jié)課,我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足和缺點,成為了以后努力的方向,相信通過不斷的教學(xué)反思,自己的教學(xué)一定能夠得到大的提高。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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