2019-2020年高中政治《人的認(rèn)識從何而來》教案6 新人教版必修4.doc

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2019-2020年高中政治《人的認(rèn)識從何而來》教案6 新人教版必修4 一、【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知識目標(biāo) ◇識記 ： 實踐 ◇理解； （1）實踐具有三個基本特征 （2）實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ) （3）實踐活動的三種形式 （4）真理最基本的屬性是客觀性 ◇分析： （1）列舉歷史上對實踐觀點的不同理解，分析說明辯證唯物主義所說的實踐與以上觀點的不同 （2）結(jié)合相關(guān)名言，分析實踐是認(rèn)識的來源 2、能力目標(biāo) （1）通過對實踐概念的學(xué)習(xí)，特別是與舊唯物主義關(guān)于實踐含義理解的比較中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的比較分析能力和理解能力 （2）結(jié)合實踐三個基本特征的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和概括綜合能力 （3）在講述實踐對認(rèn)識的作用時，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辯證思維的能力，提高綜合分析問題的能力 3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo) 結(jié)合實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)這一觀點的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解實踐第一的觀點，充分發(fā)揮實踐對認(rèn)識的決定作用 二、【重點】： 1、重點：（1）實踐的基本特點 （2）實踐是認(rèn)識的來源 三、【整體感知】： 通過對本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們將了解實踐的含義、特征及作用 四、【方法點津】： （1）在教材中對實踐的含義除了給出含義外只是略作解釋。以此為據(jù)還不能完全把握實踐的內(nèi)容。因此在只有深入理解實踐的基本特點，才能深刻理解實踐的含義。在實踐的三個特點中，“客觀物質(zhì)性”與“社會歷史性”都不是實踐所獨有的性質(zhì)，不能充分體現(xiàn)實踐的根本特點，只有“主觀能動性”最能體現(xiàn)實踐的本質(zhì)。因此對這個特點尤其要著重分析以便深刻理解實踐的含義。 （2）闡明實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，要從認(rèn)識的來源、發(fā)展的動力、檢驗標(biāo)準(zhǔn)和最終目的四個方面全面理解，缺一不可，在學(xué)習(xí)中必須注意這四點中最根本、最重要的是前兩個。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教授活動 學(xué)生活動 教學(xué)目的 導(dǎo)入 出示名言：紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行 問題：這句名言告訴我們什么道理？ 我們能否獲得真理；怎樣獲得真理： 學(xué)生發(fā)表自己的見解 討論回答問題 激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課教學(xué) 實 踐 的 含 義 問題：我們的認(rèn)識來自實踐，那么什么是實踐，你對實踐是如何認(rèn)識的？ 學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分析實踐的概念 明確概念，深化學(xué)習(xí) 概念 實踐就是人們改造客觀世界的一切物質(zhì)性活動。一是實踐的主體是人，對象是客觀事物，是一種客觀物質(zhì)性的活動（人類特有，不同于動物的本能活動） 二是實踐是種直接現(xiàn)實性活動，把觀念存在變?yōu)楝F(xiàn)實存在（不是純主觀的思維活動，認(rèn)識活動） 問題是：那么請同學(xué)們舉出有關(guān)實踐的例子 學(xué)生舉例 深化理解實踐的含義 深化認(rèn)識實踐的含義 問題：以下各項中屬于實踐活動的是 1、全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會 2、學(xué)習(xí)理論、討論問題、研究學(xué)問 3、大猩猩用樹枝鉤食白蟻 4、《xx年遠(yuǎn)景規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)》 5、美、英、日、法、德和中國科學(xué)家共同繪制完成了人類基因組序列圖 6、小行星撞擊地球 問題：上面的各項活動哪些是實踐活動 學(xué)生依據(jù)實踐的理解，區(qū)分一般活動和實踐活動 深化對實踐概念的認(rèn)識和理解 實踐的特征 問題：我們所說的實踐活動是人類特有的，直接現(xiàn)實的活動，那么這樣的實踐活動有什么特點？（你能通過上述實例概括出來嗎） 學(xué)生依據(jù)自己的舉例和教授的舉例概括實踐的特征 自主學(xué)習(xí)，探討深化 綜合整理 1、客觀物質(zhì)性 2、主觀能動性 3、社會歷史性 問題：同學(xué)們你們是如何理解上述三個特性的？ 學(xué)生總結(jié)合作、討論分析（采取分組學(xué)習(xí)的方式） 自主探究實踐的三個特征 客觀物質(zhì)性 教師指明探究思路 1、 實踐的構(gòu)成要素 2、 實踐受哪些因素制約 3、 這些因素有什么特點，說明了什么 主觀能動性 問題：鳥兒筑巢和人類建造房子有沒有區(qū)別？為什么？ 學(xué)生討論分析 深化認(rèn)識 教師總結(jié) 社會歷史性 問題：單個人的活動叫做實踐嗎？ 實踐活動能夠脫離社會嗎？ 人們的實踐活動受不受客觀條件的制約？ 不同歷史時期的活動都一樣嗎，為什么 學(xué)生探究各類問題，分組探究 自主合作學(xué)習(xí)，探究實踐特點 教師總結(jié) 社會性：實踐是處于一定社會關(guān)系的人的活動 歷史性：在不同的歷史階段上，人類實踐的內(nèi)容、規(guī)模和水平都不相同，都受到一定歷史條件的制約，是一定歷史條件的產(chǎn)物。 辯證唯物主義同唯心主義的實踐觀區(qū)別 深化補(bǔ)充 實踐的基本形式 實踐是人類特有的活動，那么實踐的形式有哪些？ 學(xué)生閱讀課文概括 從抽象到具體 總結(jié) Ａ、改造自然的生產(chǎn)實踐——最基本的實踐形式 Ｂ、變革社會的實踐 Ｃ、科學(xué)實驗 實踐的作用 材料：材料一：“你要有知識，你就得參加變革現(xiàn)實的實踐。你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃”。——毛澤東 材料二：李時珍吞服草本植物曼陀羅，直到精神恍惚、失去知覺，終于認(rèn)識到這種植物的入藥麻醉作用。 問：這兩則材料說明什么問題？ 學(xué)生分組討論 過渡到實踐的基礎(chǔ)性作用學(xué)習(xí) 總結(jié) 1、實踐是認(rèn)識的來源 2、實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力 3、實踐是檢驗認(rèn)識真理與否的唯一標(biāo)準(zhǔn) 4、實踐是認(rèn)識的目的和歸宿 實踐是認(rèn)識的來源 材料：孫子兵法是怎樣產(chǎn)生的？ 學(xué)生探究，暢談自己的看法 由具體引入思考 總結(jié)：軍事上的需要 ● 在具體的軍事活動中產(chǎn)生的 問題：1、從兵法的誕生你從中得出什么結(jié)論 實踐是認(rèn)識的來源 思考 2、你能夠舉出脫離實踐的例子嗎？ 學(xué)生舉例：紙上談兵 實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力 材料：xx年8月，國際天文學(xué)聯(lián)合會大會投票決議，部分通過將冥王星列入“矮行星”。有關(guān)專家認(rèn)為：冥王星之所以被“降級”，一是新天體“齊娜”的出現(xiàn)，使人們對冥王星的行星地位提出了質(zhì)疑；二是借助于新的觀測工具，人們對冥王星的認(rèn)識越來越全面。三是隨著社會的發(fā)展，人們自身的認(rèn)識能力也有了大大的提高。 材料體現(xiàn)了什么樣的道理？ 合作、討論、闡述自己的觀點 深化認(rèn)識實踐的特點 教師解析 實踐是檢驗認(rèn)識真理與否的唯一標(biāo)準(zhǔn) 思考：亞里士多德：不同重量的物體下落速度不同。 伽利略：不同重量的物體下落速度相同。 問題：那個正確、是怎么證實的 學(xué)生發(fā)表自己的看法 深化認(rèn)識 解析 實踐是認(rèn)識的目的和歸宿 問題：我們?yōu)槭惨獙嵺`，我們不斷的探索世界改造世界的目的是什么？ 學(xué)生思考回答，完成教師問題 引導(dǎo)分析 總結(jié) 實踐與認(rèn)識的關(guān)系 認(rèn)識從實踐中來，最終還要回到實踐中去。認(rèn)識脫離了實踐，不服務(wù)于實踐的話，那么就失去了認(rèn)識的意義。 課堂小結(jié) 課堂練習(xí) 1．下列觀點包含實踐是認(rèn)識基礎(chǔ)的有：①近水知魚性，近山知鳥音 ②冰凍三尺，非一日之寒 ③沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán) ④百聞不如一見 ⑤學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退（ ） A．①②③　 B．②④⑤　 C．①④⑤　 D．①③④ 答案D 2、“由于戰(zhàn)爭的需要，古代人設(shè)烽火臺，用烽火和狼煙為信號傳遞軍情。同樣的原因，促使現(xiàn)代人創(chuàng)造了無線電波發(fā)報、雷達(dá)等科學(xué)技術(shù)去探測和傳遞軍情?！边@說明 （ ） A、實踐是認(rèn)識的唯一來源 B、人類的認(rèn)識總是由淺入深，由低級到高級發(fā)展 C、實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力 D、實踐不斷給人們的認(rèn)識活動提供必要的物質(zhì)手段。 答案C 3、恩格斯指出：“社會一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要就會比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)?！保?） A．實踐是認(rèn)識的來源 B．實踐是認(rèn)識發(fā)展的根本動力 C．實踐是檢驗認(rèn)識的惟一標(biāo)準(zhǔn) D．實踐是認(rèn)識的目的 答案B 4、“路遙知馬力，日久見人心”，從認(rèn)識論角度看，其哲學(xué)寓意（ ） A、實踐是客觀的物質(zhì)性的活動 B、實踐是檢驗認(rèn)識的唯一標(biāo)準(zhǔn) C、一切真知都來自于實踐 D、實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力 答案B 課后反思