2019-2020年高中語文 4.7《儒林外史》課時(shí)訓(xùn)練（含解析）新人教版選修《中國(guó)小說欣賞》.doc

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2019-2020年高中語文 4.7《儒林外史》課時(shí)訓(xùn)練（含解析）新人教版選修《中國(guó)小說欣賞》 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是(　　) A.躊躇(ch)　　　　　瑤宮(yo) 什物(shn) 給事中(jǐ) B.肄業(yè)(y) 磕頭(kē) 散訖(q) 淌板船(tǎng) C.絲絳(tāo) 冠冕(gun) 思量(liang) 誥命(go) D.勛戚(xūn) 妝奩(lin) 權(quán)厝(cu) 衣衾(qīn) 解析:A項(xiàng),“什”應(yīng)讀“sh”;B項(xiàng),“淌”應(yīng)讀“chng”;C項(xiàng),“冠”應(yīng)讀“ɡuān”。 答案:D 2.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是(　　) A.怠慢　　教習(xí)　　沉魚落雁　　張燈結(jié)彩 B.女婿 嫦娥 九宵云外 閉月羞花 C.吹噓 泥淖 戛然而止 賞罰分明 D.軸心 拙稿 眼花繚亂 大吹大擂 解析:B項(xiàng),宵—霄。 答案:B 3.選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤的一項(xiàng)(　　) A.話說匡超人看了款單,登時(shí)面如土色,真是“分開兩扇頂門骨,無數(shù)涼冰澆下來。” B.到織錦店里織了三件補(bǔ)服:自己一件,母親一件,妻子一件。 C.牛布衣笑道:“先生,你此言誤矣!所謂‘先儒’者,乃已經(jīng)去世之儒者,今先生尚在,何得如此稱呼?” D.自從那年到杭州,至今五六年,考卷、墨卷、房書、行書、名家的稿子,還有《四書講書》《五經(jīng)講書》《古文選本》——家里有個(gè)賬,共是九十五本。 解析:A項(xiàng)中句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。 答案:A 4.下列各加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A.光天化日之下,竟敢搶劫財(cái)物,真是膽大包天,目無王法。 B.青年人朝氣蓬勃,奮發(fā)向上,他們以無所不為的探索精神創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。 C.家家戶戶張燈結(jié)彩,迎接春節(jié)的到來。 D.一些商家在電視廣告中對(duì)低劣化妝品大吹大擂,使得消費(fèi)者上當(dāng)受騙。 解析:無所不為:什么壞事都干。貶義詞。與語境不合。 答案:B 5.下列各句中,沒有語病的一句是(　　) A.近年來河南糧食產(chǎn)量在1 100億斤的高起點(diǎn)上站穩(wěn)并連年創(chuàng)造新紀(jì)錄,不僅為保障國(guó)家糧食安全作出了重要貢獻(xiàn),而且保證了全省一億人口的吃飯問題。 B.整改落實(shí)必須立足于當(dāng)前,著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn),把解決問題和建章立制結(jié)合起來,讓制度不再只是寫在紙上、掛在墻上,而是真正變成大家實(shí)實(shí)在在的準(zhǔn)則和行動(dòng)。 C.專家指出,繞月成功后,“嫦娥”三號(hào)的“剎車”時(shí)間是否合適、遠(yuǎn)近距離是否準(zhǔn)確、能否在指定區(qū)域落下來,都是完成此次發(fā)射任務(wù)的技術(shù)難點(diǎn)和關(guān)鍵。 D.創(chuàng)新工場(chǎng)的CEO李開復(fù)發(fā)微博確認(rèn)自己患惡性淋巴瘤,對(duì)此,醫(yī)學(xué)專家分析其淋巴瘤發(fā)病的誘因可能跟長(zhǎng)期的電腦輻射有關(guān)。 解析:A項(xiàng),不合邏輯,“不僅”“而且”領(lǐng)起的內(nèi)容主次地位不同,應(yīng)調(diào)換位置;C項(xiàng),成分殘缺,“能否在指定區(qū)域落下來”的主語是“嫦娥”三號(hào);D項(xiàng),句式雜糅,去掉“的誘因”。 答案:B 6.下列文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是(　　) A.明清時(shí)期,社會(huì)小說的兩種表現(xiàn)形式主要是“諷刺小說”和“譴責(zé)小說”,《儒林外史》和《官場(chǎng)現(xiàn)形記》是其中的代表作品。 B.“諷刺小說”與“譴責(zé)小說”主要的區(qū)別是表現(xiàn)手法不同。前者的描寫比較夸張,對(duì)社會(huì)的態(tài)度更激憤痛惡,對(duì)人物毫不留情;后者的描寫比較含蓄,對(duì)社會(huì)的態(tài)度比較客觀公允,對(duì)人物有所體貼。 C.《儒林外史》是我國(guó)古代諷刺文學(xué)的典范,它可與意大利薄伽丘、西班牙塞萬提斯、法國(guó)巴爾扎克、英國(guó)狄更斯等人的作品相抗衡。 D.《儒林外史》的主體部分結(jié)構(gòu)不同于一般長(zhǎng)篇小說,它“雖云長(zhǎng)篇,頗同短制”,采用的是“串糖葫蘆”式結(jié)構(gòu);整部小說采用獨(dú)特的諷刺的藝術(shù)表現(xiàn)手法。 解析:B項(xiàng),“諷刺小說”和“譴責(zé)小說”的表現(xiàn)手法說反了。 答案:B 二、閱讀鑒賞 閱讀下面的文字,完成第7~10題。 徐全慶 認(rèn)識(shí)周廣海是在一個(gè)酒桌上。總共十二個(gè)人,多數(shù)我都不認(rèn)識(shí)。略一觀察就知道,不只是我,其他人之間不認(rèn)識(shí)的也多。于是就先介紹互相認(rèn)識(shí)。介紹人介紹到我時(shí),說,這是某某單位的徐科長(zhǎng)。坐在我旁邊的一個(gè)人就伸出手來,說,原來是徐科長(zhǎng),早就聽說過您的大名,今天有緣得見,真是榮幸。我慌忙握住他的手,堆起笑說,您客氣了,請(qǐng)問您是……他握著我的手使勁晃了兩下,說,我是劉新強(qiáng)的朋友,叫周廣海。新強(qiáng)經(jīng)常和我提起你,說你很夠朋友。 劉新強(qiáng)?我的大腦飛速轉(zhuǎn)了三百六十圈,還是沒想起來劉新強(qiáng)是誰。其實(shí)這很正常,現(xiàn)在的人們,接觸人多了,交情卻淺了。很多時(shí)候,相互之間只見過一面兩面,見面時(shí)仿佛老朋友一般,親親熱熱的,過后就誰也想不起來誰了。這個(gè)劉新強(qiáng)我就怎么也想不起來了。但我裝出和劉新強(qiáng)很熟的樣子,也使勁晃了晃他的手,說,原來是新強(qiáng)的朋友,那我們就是朋友了。 那天的酒桌上,我和周廣海聊得很熱火,都做出一副相見恨晚的樣子。分手時(shí),他要了我的電話,并且很認(rèn)真地把我的姓名、電話存入他的手機(jī)。當(dāng)著他的面,我也把他的電話存入我的手機(jī)。其實(shí)我并不想這么做,在我的心里,他只是我的一次性朋友,酒桌上親熱的表現(xiàn)只是酒桌上的需要,離開酒桌,可能今生誰也不會(huì)再想起誰了。但我還是這樣做了,并且當(dāng)時(shí)撥打了一下他的手機(jī)。我平時(shí)都是這樣做的,這樣也才顯得真誠(chéng)。當(dāng)然,很快我就會(huì)把那個(gè)號(hào)碼從手機(jī)里刪去。 幾天后,我突然又見到了周廣海。我想不起他的名字了,但幸運(yùn)的是,手機(jī)里存的他的電話我忘了刪了,忙調(diào)出來查看。然后,我親熱地上前拉著他的手說,廣海,我昨天還在想,哪天有時(shí)間約你坐一坐,沒想到今天就見面了。他咧開嘴大笑道,是嗎?太巧了,我昨天也這樣想呢?？汕皟商煳业氖謾C(jī)丟了,新?lián)Q了個(gè)手機(jī),把你的號(hào)碼弄丟了。于是我調(diào)出他的號(hào)碼打了過去。他又一次握住我的手說,你這個(gè)朋友我交定了。 以后居然又見到周廣海幾次,每次見面我們都像老朋友一樣,但過后我卻從來沒有聯(lián)系過他。 有一次,另一個(gè)酒桌上,我的旁邊坐的也是一個(gè)陌生人。他接了一個(gè)電話,我聽他叫對(duì)方廣海,又隱隱約約地聽到電話里的聲音有點(diǎn)熟悉。于是問他,是周廣海打的?他驚奇地看著我說,是呀,你認(rèn)識(shí)他?我燦爛地笑一下,說,我們是老朋友了。他緊緊握住我的手說,廣海的朋友就是我劉新強(qiáng)的朋友。然后我們就互留了電話。 就這樣認(rèn)識(shí)了劉新強(qiáng)。 不久,劉新強(qiáng)到我單位辦點(diǎn)小事。事很小,我?guī)退k了。他堅(jiān)持要請(qǐng)我吃飯,我拗不過他,就喊上了周廣海。 我發(fā)現(xiàn)他們并不是很熟。 給周廣海敬酒時(shí),劉新強(qiáng)說,真得感謝周哥,要不是你,我也不會(huì)認(rèn)識(shí)徐科長(zhǎng)這么好的朋友。周廣海忙說,錯(cuò)了錯(cuò)了,是你先認(rèn)識(shí)徐哥的,我還是因?yàn)槟悴藕托旄绯蔀榕笥训?。這話說得我們?nèi)齻€(gè)人都愣了。我和周廣海就說起第一次見面的情景,劉新強(qiáng)聽了,說周廣海記錯(cuò)了,他認(rèn)識(shí)的是另一個(gè)單位的徐科長(zhǎng)。 我笑了。劉新強(qiáng)說的那個(gè)徐科長(zhǎng)我也認(rèn)識(shí),于是我打了他的電話,說,我和劉新強(qiáng)在一起,你過來咱們一起吃個(gè)飯。電話那邊問,劉新強(qiáng)是誰? 7.“我”是個(gè)什么樣的人物形象?請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。 解析:找出文中有關(guān)“我”的描寫內(nèi)容,然后一分為二簡(jiǎn)要概括出其性格特征即可。 參考答案:“我”是一個(gè)小科長(zhǎng),酒場(chǎng)多,圓滑世故,虛榮,好面子,熱情,愛交朋友,愿意幫助人。 8.“他緊緊握住我的手說,廣海的朋友就是我劉新強(qiáng)的朋友”,這句話說明了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 解析:注意對(duì)作品思想內(nèi)容和主題的把握。 參考答案:說明中國(guó)社會(huì)一種常見的現(xiàn)象——朋友的朋友也是朋友,朋友泛化論。反映人們重視人際關(guān)系,工作處事以關(guān)系為主,有朋友好辦事的現(xiàn)實(shí)。 9.結(jié)合文意,說說結(jié)尾畫線句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。 解析:答題時(shí)要結(jié)合文意,從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面回答。而結(jié)尾句在結(jié)構(gòu)上往往有照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文(或全文)的作用。 參考答案:(1)內(nèi)容:諷刺了都說是朋友、但又不認(rèn)識(shí)的尷尬現(xiàn)象,表達(dá)了對(duì)不講感情、只講交情的交友行為的批判。(2)結(jié)構(gòu):總結(jié)上文,又意猶未盡,引起讀者的思考。 10.《淺交時(shí)代》表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)前交友所持的態(tài)度,你同意嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 解析:本題是開放性的題目,只要言之成理即可。 參考答案:(1)同意。當(dāng)前社會(huì)上存在著不正常的交友現(xiàn)象。這種交友以利用為目的,不重感情,反映了社會(huì)的浮躁和人們的功利思想。正確的交友觀應(yīng)該是以感情為基礎(chǔ),要深交朋友。 (2)不同意。淺交也是一種社會(huì)發(fā)展現(xiàn)象。社會(huì)飛速發(fā)展,交通越來越便利,交往也越來越多,人應(yīng)該交朋友,廣交朋友。 三、語言表達(dá) 11.請(qǐng)你仿照例句,為吳敬梓寫一段話,評(píng)價(jià)其作品的意義和他在文學(xué)上的成就。 示例:《羅密歐與朱麗葉》,一部個(gè)性解放的愛情吶喊,一部震撼世界的話劇巔峰;莎士比亞,捍衛(wèi)人文,抨擊封建,是無與倫比的卓越的戲劇大師。 解析:在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上,仿寫時(shí)不僅要注意修辭、照應(yīng)句式,還得注意句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系。 參考答案:《儒林外史》,一部儒林丑態(tài)百出的傳奇,一部觸動(dòng)人心的經(jīng)典;吳敬梓,鞭撻丑陋,反對(duì)黑暗,是當(dāng)之無愧的杰出的小說作家。 12.(xx湖北高考)下面四個(gè)字是由象形字“人”()變化組合而成的會(huì)意字。請(qǐng)根據(jù)給出的古文字義,仿照“比”、“化”兩例,用七字句描述“從”、“北”的形體結(jié)構(gòu)與字義。要求:①形義描述合理;②押韻。 　　　　　　　　　　　二人排齊向右站 　　　　　　　　　　　親密并列肩比肩 　　　　　　　　　　　左人正立右倒畫 　　　　　　　　　　　人形顛倒表變化 解析:本題考查仿寫能力,涉及讀圖、文字會(huì)意等能力。先看圖,展開想象,分析例句的特點(diǎn),形義描述合理,要押韻,而且要把字義“跟隨”和“相背”用到句中。 答案示例:從:一人前行一人后　后人跟隨前人走 北:二人站立背靠背　字義相背可意會(huì)