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1、北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊《小兔請客》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1．在實際情境中，進一步體會加減法的意義，探索并掌握整十?dāng)?shù)加減法的計算方法，體會計算方法的多樣性，并能正確計算。
2．通過動手操作、合作交流，初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展解決實際問題的意識和能力。
3．在生動活潑的情境中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動探索的意識。
教學(xué)
重難點能正確地進行整十?dāng)?shù)的加減法計算。
教學(xué)
準(zhǔn)備課件
學(xué)具課時
安排1
教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
?。▽W(xué)生回答春天）春天來了，小草綠了，森林里的小動物也該出來活動了，你們看這些
2、小動物在干什么呢？（課件顯示情境圖）
誰能把這幅美麗的畫面編成一個故事講給大家聽呢？（學(xué)生講故事說圖意）
原來是小兔在請他的小伙伴們吃果子呢!
板書課題：小兔請客
（二）合作學(xué)習(xí)，探索新知
1．探索加法的計算方法
?。?）師：你能根據(jù)這幅圖，提出數(shù)學(xué)問題嗎？
學(xué)生思考后，可能會提出下列問題：
?、僖还灿袔妆P果子？
?、谝还灿卸嗌賯€果子？
重點解決“一共有多少個果子”的問題。
?。?）師：請同學(xué)們用小棒代替果子擺一擺，好嗎？
學(xué)生操作。（幫助學(xué)生建立加減法的表象。）
（3）師：要求“一共有多少個果子”怎樣列算式呢？
根據(jù)學(xué)生
3、回答板書：20+30=或30+20=
?。?）師：那20+30等于多少呢？你是怎么想的？
?。〞愕膶W(xué)生想一想自己是怎么算出來的，其他學(xué)生可用學(xué)具代替果子擺一擺。）
組織全班學(xué)生交流算法，可能出現(xiàn)的方法有以下幾種：
?、儆脭[小棒的方法計算，先擺2捆小棒，再擺3捆小棒，合起來是5捆，也就是50根小棒，所以20+30=50；
?、谝驗?+3=5，所以20+30=50；
?、垡驗?個“10”加3個“10”是5個“10”，所以20+30=50;
?、苡脭?shù)一數(shù)的方法10，20，30，40，50；
?、菰谟嫈?shù)器十位上先撥2個珠子，再撥3個珠子，合起來5個珠子表示50，所以
4、20+30=50。
師：那你喜歡哪一種方法呢？把你喜歡的方法說給你的小伙伴聽一聽。
(學(xué)生交流。)
2．探索減法的計算方法
師：同學(xué)們，請看發(fā)生了什么事情？（課件顯示第二幅情境圖，學(xué)生說圖意。)
師：根據(jù)這幅圖你能提出什么數(shù)學(xué)問題？把你的問題在小組內(nèi)說一說，并試著自己解決提出的問題，好嗎？
?。ㄐ〗M內(nèi)交流。教師巡視，對有困難的小組引導(dǎo)幫助。）
(全班交流，根據(jù)學(xué)生回答板書：50-10=40或50-40=10。)
3．學(xué)習(xí)加、減法算式各部分名稱
師：在加法算式和減法算式中，每一個數(shù)都和你們一樣，有自己的名字，想知道它們的名字嗎？（如果有的學(xué)生知道，
5、就讓學(xué)生介紹。）
邊說邊板書如下：20+30=50 50-10=40
加加和被減差
數(shù)數(shù)數(shù)減數(shù)
數(shù)
(教師再次舉例說明。)
（三）鞏固練習(xí)，拓展延伸
1．師：吃完了果子，小兔子還給同學(xué)們出了幾道題呢?。ㄕn件顯示下圖）
(學(xué)生口答，并說一說計算過程。)
2．師：小猴子、小兔子、小刺猬玩得非常高興，又來了幾只小動物，他們做起了找朋友的游戲，你能幫他們找到自己的朋友嗎？
3．師：它們做完了游戲，高高興興地去參加森林聯(lián)歡會，許多小動物都來參加了?？?它們正在布置會場呢!（課件顯示情境圖）它們在說什么呢？
(學(xué)生敘述圖意，并解答?？赡艹霈F(xiàn)的算法有：80-30=50(張）；30+（50）=80（張）。兩種方法都是正確的。)
4．師：開完了聯(lián)歡會，小動物們也該回家了，你們看（課件顯示）。
師：這兩輛車夠坐嗎？你是怎么想的？
(學(xué)生說思考過程，只要說得合理，都應(yīng)給予肯定。)
(評析 以故事的形式貫穿練習(xí)，生動、有趣、層次分明。這樣設(shè)計既符合兒童的特點，又為學(xué)生的思維提供足夠的素材、足夠的空間，使每個學(xué)生的思維能力、解決問題的能力都得到發(fā)展，特別是“乘車”這個開放性的問題，培養(yǎng)了學(xué)生靈活解決實際問題的能力
北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊
