2019-2020年高中生物 第三章《胚胎工程》教案 浙科版選修3.doc

《2019-2020年高中生物 第三章《胚胎工程》教案 浙科版選修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中生物 第三章《胚胎工程》教案 浙科版選修3.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中生物 第三章《胚胎工程》教案 浙科版選修3 一、課標內容 1．簡述動物胚胎發(fā)育的基本過程。 2．簡述胚胎工程的理論基礎。 3．舉例說出胚胎干細胞的移植。 4．舉例說出胚胎工程的應用。 二、教學要求 第一節(jié) 從受精卵談起 基本要求 1．說出受精、卵裂、囊胚、原腸胚、三胚層等概念。 2．簡述動物胚胎發(fā)育的基本過程。 發(fā)展要求 說明 1．對囊胚和原腸胚的形成過程不作拓展。 2．對三胚層的分化只要求一般了解，不要求記憶具體的組織器官。 3．“課外讀：人的胚胎發(fā)育”只作為背景材料供學生閱讀，不要求學生記憶或掌握具體的內容。 第二節(jié) 胚胎工程 基本要求 1．描述體外受精和胚胎體外培養(yǎng)。 2．簡述胚胎移植和胚胎分割。 3．說出胚胎干細胞的培養(yǎng)和胚胎干細胞核移植。 4．舉例說出胚胎工程的應用。 發(fā)展要求 活動：胚胎干細胞研究進展資料的搜集。 說明 “小資料：超數(shù)排卵”、“課外讀：臍帶血的利用”只作為背景材料供學生閱讀，不要求學生記憶或掌握具體的內容。 三、教學建議 1． 課時建議（共計8課時） 第一節(jié) 從受精卵談起 1課時 第二節(jié) 胚胎工程 4課時 復習與檢測 3課時 2．教法建議 （1）“第一節(jié) 從受精卵談起”的教學重點是動物胚胎發(fā)育的過程；教學難點是胚胎干細胞。本節(jié)可用題圖或其他有關的背景材料導入，然后引出胚胎工程的概念。教師在進行胚胎發(fā)育過程的教學時，最好運用課件、掛圖、模型、多媒體等，以增強直觀性。囊胚和原腸胚的形成過程較為復雜，不宜拓展。 （2）“第二節(jié) 胚胎工程” 的教學重點有三個：一是胚胎工程的概念；二是胚胎移植；三是胚胎干細胞核移植。教學難點是胚胎體外培養(yǎng)技術和胚胎干細胞的培養(yǎng)。通過這些重點和難點的學習，讓學生認識胚胎工程的原理、操作及應用。本節(jié)是學習“第四章 生物技術的安全性和倫理問題”的基礎內容之一。鑒于胚胎工程的復雜性，教師在課前要精心設計一些問題，同時搜集報紙、雜志、音像、互聯(lián)網(wǎng)等媒體資源上的圖片、視頻等，把這些信息作為課堂上學生討論的素材。圍繞實例，采用問題討論的形式，引導學生分析和思考，最后形成對胚胎工程的基本認識。在教學中要滲透科學、技術和社會三者相互影響的關系。對于胚胎工程每種技術的操作步驟，只要求學生大致了解，教師不要講得過于細致、復雜。教師在查閱有關資料或者指導學生搜集資料時，應盡可能選取我國在胚胎工程方面取得的成就和發(fā)展，增強學生振興中華民族的使命感與責任感。 四、實驗與活動建議 “活動：胚胎干細胞研究進展資料的搜集”以教科書中所列的4個內容作為搜集對象，分組落實。在每個小組成員各有分工的基礎上，對資料進行篩選整理，用簡潔的文字、圖像、表格等形式表達出觀點、要點，方便交流。若課前布置活動任務，學生的交流可以穿插在課堂教學中。若課后進行活動，學生的交流方式就比較靈活，教師要及時檢查學生的交流情況。