2019年高考生物總復(fù)習(xí) 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用單元滾動檢測.doc

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2019年高考生物總復(fù)習(xí) 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用單元滾動檢測 測控導(dǎo)航表 知識點(diǎn) 題號及難易度 1.走近細(xì)胞及細(xì)胞的元素、化合物的種類及作用 14(中) 2.細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)及 功能 1,15,16(中) 3.滲透作用、細(xì)胞的吸水和失水及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式和特點(diǎn) 5,11(中) 4.酶的本質(zhì)和特性及ATP的組成、形成及功能 2,3,4,9,12(中),22(中) 5.光合作用和細(xì)胞呼吸的過程及影響 因素 6,7,8,10,13(中),17(中), 18(中),19(中),20(中), 24(中),25 6.綜合考查 21,23(中) 一、選擇題:本大題共20小題,每小題2分,共40分。 1.(xx山東青島統(tǒng)一質(zhì)量檢測)有種細(xì)菌會在人類的細(xì)胞之間快速轉(zhuǎn)移,使人患腦膜炎。其原因是該菌的一種名為InIC的蛋白可通過阻礙人類細(xì)胞中的Tuba蛋白的活性,使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移。下列敘述正確的是(　B　) A.Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工 B.該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形,說明細(xì)胞膜具有一定的流動性 C.該菌在人類的細(xì)胞之間快速轉(zhuǎn)移依賴于細(xì)胞膜的選擇透過性 D.該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA 解析:InIC蛋白是該細(xì)菌的蛋白質(zhì),該細(xì)菌細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,原核細(xì)胞中沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng),該InIC蛋白不是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的;Tuba蛋白是人體細(xì)胞中的蛋白質(zhì),不屬于分泌蛋白,不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工,A錯(cuò)誤。InIC蛋白可阻礙人體細(xì)胞中Tuba蛋白活性,使人體細(xì)胞膜變形,說明細(xì)胞膜具有一定的流動性,B正確。該細(xì)菌在人類細(xì)胞間的轉(zhuǎn)移離不開人類細(xì)胞膜的變形,即離不開人類細(xì)胞膜的一定的流動性,C錯(cuò)誤。該細(xì)菌屬于原核生物,細(xì)胞中存在兩種核酸,即DNA和RNA,兩者共存時(shí),DNA是遺傳物質(zhì),D錯(cuò)誤。 2.下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是(　C　) A.酶的催化效率無論在什么條件下總是高于無機(jī)催化劑 B.酶可為新陳代謝反應(yīng)提供使反應(yīng)進(jìn)行所必需的活化能 C.在葉綠體和線粒體中,催化ATP合成的酶是相同的 D.高溫、低溫下酶的活性降低是因?yàn)槊傅目臻g結(jié)構(gòu)被破壞 解析:高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等使酶失活的條件下,無機(jī)催化劑的效率可能會高于酶的催化效率;酶的作用是降低活化能,但不能提供活化能;葉綠體和線粒體中均可合成ATP,催化ATP合成的酶是ATP合成酶,線粒體和葉綠體中ATP合成酶是相同的;低溫下酶的活性降低但酶的空間結(jié)構(gòu)未被破壞,高溫下酶的空間結(jié)構(gòu)受到破壞,酶變性失活。 3.(xx安徽馬鞍山第二次檢測)ATP脫去兩個(gè)磷酸基后稱為AMP,下列有關(guān)AMP的敘述正確的是(　C　) A.含有1個(gè)高能磷酸鍵 B.是逆轉(zhuǎn)錄過程的原料 C.是某些酶的基本單位 D.能構(gòu)成原核生物的遺傳物質(zhì) 解析:ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A—P～P～P,ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后形成AMP,故AMP中不含高能磷酸鍵;AMP的結(jié)構(gòu)簡式為A—P,A為腺苷,腺苷由腺嘌呤和核糖組成,P為磷酸基團(tuán),故AMP是腺嘌呤核糖核苷酸即合成RNA的原料;絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA,故AMP也是構(gòu)成某些酶的原料;AMP是構(gòu)成RNA的基本單位,RNA不可能是原核生物的遺傳物質(zhì)。 4.(xx安徽皖南八校模擬)ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下列有關(guān)ATP的敘述正確的是(　D　) A.三磷酸腺苷是生命活動的直接能源物質(zhì),其結(jié)構(gòu)簡式為ATP B.藍(lán)藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體 C.植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動 D.ATP水解失去2個(gè)磷酸基團(tuán)后,剩余部分是RNA的組成單位之一 解析:ATP是三磷酸腺苷的英文名稱縮寫,其結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P;藍(lán)藻是原核生物,無線粒體和葉綠體;光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng);ATP失去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后,剩余部分稱為腺嘌呤核糖核苷酸,是RNA的組成單位之一。 5.下列物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?屬于主動運(yùn)輸?shù)氖?　C　) ①酒精被胃黏膜吸收 ②原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞 ③小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸 ④腎小管上皮細(xì)胞吸收原尿中的Na+ ⑤葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 ⑥水分子進(jìn)出細(xì)胞 ⑦白細(xì)胞吞噬細(xì)菌 A.①③④⑦ B.②③④⑤ C.②③④ D.①②④⑥ 解析:酒精、水分子進(jìn)出細(xì)胞為自由擴(kuò)散;腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖和鈉離子、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖屬于主動運(yùn)輸;紅細(xì)胞吸收葡萄糖為協(xié)助擴(kuò)散;白細(xì)胞吞噬細(xì)菌為胞吞。 6.將豎直放置的水綿和某種好氧細(xì)菌的混合溶液放在暗處,白光透過三棱鏡照在混合液處,一段時(shí)間后,好氧細(xì)菌的分布情況最可能是(　B　) A.隨機(jī)、均勻分布在混合液中 B.集中分布在上下兩端 C.集中分布在中央位置 D.集中分布在溶液的下層 解析:白光透過三棱鏡后照射到水綿上,其中兩端的紅光和藍(lán)紫光被水綿吸收利用得最多,故兩端產(chǎn)生的氧氣最多,因此好氧細(xì)菌集中分布在兩端。 7.(xx陜西西工大附中第六次適應(yīng)性考試)細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,以下分析不正確的是(　A　) A.選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸 B.要及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣,以保證根細(xì)胞的正常呼吸 C.皮膚破損較深的患者,應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清 D.慢跑等有氧運(yùn)動有利于人體細(xì)胞的有氧呼吸,使肌細(xì)胞不積累較多的乳酸 解析:選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為了抑制厭氧菌在傷口繁殖,人體細(xì)胞的有氧呼吸需要的氧氣來自人的體內(nèi);為板結(jié)的土壤松土透氣,有利于為根細(xì)胞的呼吸提供氧氣;皮膚破損較深,容易導(dǎo)致破傷風(fēng)桿菌這一厭氧菌的繁殖;慢跑主要是通過人體的有氧呼吸供能。 8.(xx皖南八校聯(lián)考)葉綠體是光合作用的場所。有關(guān)光合作用過程的敘述,正確的是(　C　) A.光反應(yīng)和暗反應(yīng)都能轉(zhuǎn)化光能 B.光反應(yīng)過程消耗水,暗反應(yīng)過程也消耗水 C.暗反應(yīng)的減弱會影響光反應(yīng)的進(jìn)行 D.增加光照強(qiáng)度,[H]、ATP的量一定能增加 解析:暗反應(yīng)不能轉(zhuǎn)化光能;暗反應(yīng)過程產(chǎn)生水,不消耗水;增加光照強(qiáng)度,[H]、ATP產(chǎn)生的量增加,但暗反應(yīng)增強(qiáng),消耗[H]、ATP的量也增加;暗反應(yīng)的減弱也會影響光反應(yīng)的進(jìn)行。 9.將蘿卜磨碎制得的提取液,取少量分別加入pH為3、5、7、9的盛有過量過氧化氫溶液的幾個(gè)試管中,保持30 ℃溫度。結(jié)果每個(gè)試管都產(chǎn)生氣體。重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),只是把提取液的加入量減半。兩次實(shí)驗(yàn)中過氧化氫含量變化曲線如圖所示。下列判斷正確的是(　B　) A.這兩次實(shí)驗(yàn)的差異是由pH不同造成的 B.曲線B是第二次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 C.提取液的量會明顯影響過氧化氫酶的最適pH D.用點(diǎn)燃的衛(wèi)生香檢驗(yàn)氣體產(chǎn)生情況時(shí),pH為7的一組中最容易熄滅 解析:這兩次實(shí)驗(yàn)最終過氧化氫量不同的原因是提取液中酶的數(shù)量減少一半;曲線A是第一次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,曲線B是酶含量減少一半的第二次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果;提取液的量不會改變過氧化氫酶的最適宜pH和最適宜溫度;pH為7時(shí)酶活性最高,過氧化氫分解最多,氧氣產(chǎn)生最多,此時(shí)衛(wèi)生香燃燒最劇烈。 10.(xx綿陽二次診斷)如圖所示為甘蔗一葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程,下列有關(guān)說法正確的是(　C　) A.過程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍(lán)紫光和紅光 B.過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過程③只發(fā)生在線粒體 C.過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③既產(chǎn)生也消耗[H] D.若過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重就會增加 解析:葉綠體中類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光;細(xì)胞呼吸第一階段進(jìn)行的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),第一階段也產(chǎn)生ATP;光合作用中光反應(yīng)產(chǎn)生[H],暗反應(yīng)消耗[H],細(xì)胞有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生[H],第三階段消耗[H],細(xì)胞無氧呼吸第一階段產(chǎn)生[H],第二階段利用(消耗)[H](但無氧呼吸第二階段不產(chǎn)生ATP);僅葉肉細(xì)胞中光合作用速率大于細(xì)胞呼吸的速率,整個(gè)甘蔗植株的干重不一定會增加,因?yàn)檫€有其他不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞也要通過細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物。 11.把數(shù)條5 cm長的馬鈴薯?xiàng)l分別浸在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中,每隔一段時(shí)間測量馬鈴薯?xiàng)l的長度。如圖顯示馬鈴薯?xiàng)l在不同濃度溶液中長度改變的百分率。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　B　) A.馬鈴薯?xiàng)l通過滲透吸(失)水改變其長度 B.在0.10 mol/L蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離 C.馬鈴薯細(xì)胞細(xì)胞液濃度相當(dāng)于0.30 mol/L的蔗糖溶液 D.在0.40 mol/L蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞失水皺縮 解析:據(jù)圖分析,馬鈴薯?xiàng)l浸在0.30 mol/L的蔗糖溶液中其長度基本不變,說明馬鈴薯細(xì)胞細(xì)胞液濃度相當(dāng)于0.30 mol/L的蔗糖溶液。浸在低于0.30 mol/L的蔗糖溶液中,馬鈴薯細(xì)胞通過滲透作用吸水膨脹,其長度增加;浸在高于0.30 mol/L的蔗糖溶液中,馬鈴薯細(xì)胞通過滲透作用失水皺縮,可出現(xiàn)其長度縮短。 12.(xx江西贛州月考)圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響,圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說法中錯(cuò)誤的是(　C　) A.圖甲中T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度 B.圖甲中Ta和Tb對酶活性的影響有區(qū)別 C.圖乙中溫度超過Tb時(shí),酶的活性達(dá)到最大 D.圖乙中A點(diǎn)可能對應(yīng)圖甲中的溫度為T0 解析:圖甲中溫度為T0時(shí),酶的活性最高,所以圖甲中T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度;Ta時(shí),低溫抑制了酶活性,Tb時(shí)高溫可能已破壞了酶結(jié)構(gòu),所以A、B是正確的;圖乙中溫度超過Tb時(shí),麥芽糖不再積累,因此酶的活性不會是最大,所以C項(xiàng)錯(cuò)誤;圖乙中A點(diǎn)時(shí),麥芽糖的積累速度最快,因此可能對應(yīng)圖甲中的溫度為T0。 13.(xx安徽師大附中、安慶一中高三上學(xué)期聯(lián)考)下圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖。下列相關(guān)敘述正確的是(　D　) A.圖乙所示結(jié)構(gòu)取自圖甲中的①或③ B.與光合作用有關(guān)的酶全部分布在圖乙所示結(jié)構(gòu)上 C.圖乙所示的結(jié)構(gòu)是產(chǎn)生[H]并消耗ATP的場所 D.葉綠體以圖甲③的形式擴(kuò)大膜的表面積 解析:本題考查葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能。圖乙分布有色素,說明圖乙所示的結(jié)構(gòu)取自類囊體,葉綠體的內(nèi)、外膜上不含有色素;與光合作用有關(guān)的酶分布在類囊體和葉綠體基質(zhì)中;類囊體是葉綠體進(jìn)行光反應(yīng)的場所,產(chǎn)生[H]和ATP;葉綠體通過類囊體堆疊擴(kuò)大膜的表面積。 14.(xx海南?？谀M)如圖甲、乙、丙表示某動物細(xì)胞中的不同化合物,下列敘述正確的是(　D　) A.核糖核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的單體 B.物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì) C.可用蘇丹Ⅲ染液來鑒定物質(zhì)乙 D.物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架 解析:本題主要考查組成細(xì)胞的元素及化合物的種類及功能的相關(guān)知識,同時(shí)考查考生對基本知識的辨析、理解、圖形分析、綜合運(yùn)用知識的能力。核糖核苷酸是構(gòu)成RNA的基本單位,脫氧核糖核苷酸是構(gòu)成甲(DNA)的基本單位,A項(xiàng)錯(cuò)誤;物質(zhì)甲為DNA,DNA是該動物的遺傳物質(zhì),B項(xiàng)錯(cuò)誤;物質(zhì)乙是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)與DNA是構(gòu)成染色體的主要成分,可用雙縮脲試劑鑒定物質(zhì)乙,C項(xiàng)錯(cuò)誤;丙是含有C、H、O、N、P元素的磷脂,磷脂雙分子層是構(gòu)成生物膜的基本骨架,D項(xiàng)正確。 15.如圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖,下列對圖示描述錯(cuò)誤的是(　B　) A.圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境 B.圖乙分子可識別“自己”和“非己”的成分 C.圖甲中蛋白質(zhì)與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān),①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞 D.將圖乙平展在水面上,A部分與水面接觸 解析:圖甲中①為多糖,②為蛋白質(zhì),③為磷脂雙分子層,圖乙中A是親水性頭部,B是疏水性尾部,①②③共同構(gòu)成了細(xì)胞膜,為細(xì)胞提供了相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境;膜上的糖蛋白具有識別作用,磷脂分子無此功能。 16.(xx江西會昌第二次月考)如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列說法中正確的是(　C　) A.圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜 B.物質(zhì)X的加工和分泌過程僅說明生物膜在功能上具有密切聯(lián)系 C.在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸可氧化分解產(chǎn)生CO2 D.有分泌功能的細(xì)胞才有a、b、c、d結(jié)構(gòu),抑制e的功能會影響主動運(yùn)輸 解析:核糖體是蛋白質(zhì)合成的機(jī)器,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可對蛋白質(zhì)進(jìn)行折疊及糖基化等處理,高爾基體對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工包裝,成為成熟的蛋白質(zhì),并形成分泌小泡;因此參與激素蛋白的合成與分泌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜,示意圖中a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜、線粒體,因此A選項(xiàng)錯(cuò)誤;X代表的是氨基酸,不存在加工和分泌,B選項(xiàng)錯(cuò)誤;有氧呼吸過程第二階段是:丙酮酸+3H2O3CO2+10[H]+少量能量, C選項(xiàng)正確;沒有分泌功能的細(xì)胞也可有a、b、c、d結(jié)構(gòu),D選項(xiàng)錯(cuò)誤。 17.(xx青島模擬)將一些蘋果儲藏在密閉容器中,較長時(shí)間后會聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如下表所示。(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)則下列敘述錯(cuò)誤的是(　B　) 氧濃度(%) a b c d e CO2產(chǎn)生量(mol/min) 1.2 1.0 1.3 1.6 3.0 O2的消耗量(mol/min) 0 0.5 0.7 1.2 3.0 A.氧濃度為a時(shí),蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 B.氧濃度為c時(shí),蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.3 mol/min C.氧濃度為d時(shí),消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精發(fā)酵 D.氧濃度為b時(shí),較適宜于蘋果的儲藏 解析:對于A項(xiàng)氧濃度為a時(shí),由于O2的消耗量為0,說明此時(shí)蘋果只進(jìn)行無氧呼吸,其場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),故A項(xiàng)正確。對于C項(xiàng),氧濃度為d時(shí),由于O2的消耗為1.2,故有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為1.2,無氧呼吸產(chǎn)生的CO2為0.4。因此,有氧呼吸消耗的葡萄糖為1.2=0.2,無氧呼吸消耗的葡萄糖為0.4=0.2,兩者各占1/2,C項(xiàng)正確。對于D項(xiàng),氧濃度為b時(shí),氧消耗為0.5,有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為0.5,消耗的葡萄糖為0.5=;無氧呼吸產(chǎn)生的CO2為0.5,消耗的葡萄糖為0.5=,共計(jì)+=;同理,當(dāng)氧濃度分別為a、c、e時(shí),O2消耗量分別為0、0.7、3.0時(shí)消耗的葡萄糖分別為3/5、5/12、1/2,即氧濃度為b時(shí),消耗葡萄糖最少,適宜蘋果儲藏,D項(xiàng)正確。氧濃度為c時(shí)蘋果產(chǎn)生的C2H5OH的量為0.6 mol/min,B項(xiàng)錯(cuò)誤。 18.(xx湖南重點(diǎn)中學(xué)調(diào)研)下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是(　A　) A.三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,都不需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn) B.甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量 C.乙裝置可用于探究萌發(fā)的種子是否進(jìn)行有氧呼吸 D.丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2 解析:為排除微生物呼吸作用的影響,種子必須進(jìn)行消毒處理,為排除無關(guān)變量(外界溫度、氣壓等)對實(shí)驗(yàn)的影響,上述實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)。若乙裝置中種子進(jìn)行有氧呼吸,就會有氧氣的消耗,產(chǎn)生的等體積的二氧化碳被NaOH溶液吸收,裝置瓶內(nèi)氣體體積減小,液滴左移;若只進(jìn)行無氧呼吸,則沒有氧氣的消耗,液滴不移動。 19.如圖是用來研究溫度對酵母菌酒精發(fā)酵的影響裝置。廣口瓶內(nèi)含有懸浮在2%蔗糖溶液中的2.5 g酵母,實(shí)驗(yàn)記錄的是玻璃管中小液滴移動的距離(單位:cm),結(jié)果見下表。依據(jù)該實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷,下列說法正確的是(　C　) 時(shí)間/min 5 ℃ 10 ℃ 20 ℃ 35 ℃ 55 ℃ 1 0 0.2 0.4 0.7 0 2 0 1.0 1.3 1.6 0.1 3 0.1 1.9 2.2 2.8 0.2 4 0.2 3.1 3.3 4.4 0.3 5 0.3 4.0 4.4 4.4 0.4 A.實(shí)驗(yàn)裝置中小液滴移動的方向是向左 B.酵母菌參與酒精發(fā)酵的酶的最適溫度為20 ℃ C.在一定的溫度范圍內(nèi),隨溫度的升高,發(fā)酵作用增強(qiáng) D.廣口瓶內(nèi)的蔗糖完全被酵母菌利用至少需要5 min 解析:裝置中的酵母菌進(jìn)行無氧呼吸,不消耗氧氣但釋放二氧化碳,所以小液滴應(yīng)向右移動。比較每個(gè)時(shí)間段中液滴移動的距離可以看出,酵母菌參與酒精發(fā)酵的酶的最適溫度為35 ℃。在0～35 ℃范圍內(nèi),隨著溫度的升高二氧化碳釋放速度逐漸加快,說明在該溫度范圍內(nèi)隨著溫度的升高發(fā)酵作用逐漸增強(qiáng)。比較35 ℃下不同時(shí)間段的液滴移動距離可以看出,至少4 min將蔗糖消耗完畢,因?yàn)閺牡?分鐘開始液滴不再移動。 20.如圖表示某植物在不同光照強(qiáng)度下,單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對變化。下列對植物生理過程分析正確的是(　D　) A.光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用強(qiáng)度不為零 B.光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等 C.光照強(qiáng)度為c時(shí),光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度兩倍 D.光照強(qiáng)度為d時(shí),光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2 解析:光照強(qiáng)度為a時(shí),沒有氧氣產(chǎn)生(不是釋放),光合作用強(qiáng)度為0,A錯(cuò)誤;光照強(qiáng)度為b時(shí),CO2釋放量等于氧氣產(chǎn)生總量,即CO2產(chǎn)生總量大于光合作用氧氣產(chǎn)生總量,光合作用小于呼吸作用強(qiáng)度,B錯(cuò)誤;光照強(qiáng)度為c時(shí),CO2產(chǎn)生量與O2產(chǎn)生總量相等,光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,C錯(cuò)誤;光照強(qiáng)度為d時(shí),O2產(chǎn)生量8個(gè)單位超過了細(xì)胞呼吸的6個(gè)單位,光合作用除了消耗呼吸產(chǎn)生的CO2,還要從環(huán)境中吸收2單位CO2,D正確。 二、非選擇題:本大題共5小題,共60分。 21.(10分)下列為生命體基本結(jié)構(gòu)與相應(yīng)功能關(guān)系的問題,請據(jù)圖回答(在括號中填編號,橫線上填文字)。 (1)如圖為動物細(xì)胞而非高等植物細(xì)胞,判斷的主要依據(jù)是具有[　　　]　　　　,而沒有　 。 (2)結(jié)構(gòu)10是細(xì)胞膜的褶皺,它的形成說明細(xì)胞膜具有　　　　　　　　(特性);合成DNA聚合酶與胰島素的場所依次是　　　　(填數(shù)字),能合成ATP的場所是　　　　(填數(shù)字),決定細(xì)胞分裂方向的結(jié)構(gòu)是　　　　(填數(shù)字),幾乎貫穿整個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是　　　　(填數(shù)字)。 (3)將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測培養(yǎng)液中氨基酸、葡萄糖和尿素的含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量在實(shí)驗(yàn)前后發(fā)生了明顯的變化(如圖)。請據(jù)圖回答問題。 ①能證明肝細(xì)胞能產(chǎn)生尿素的依據(jù)是　 。 ②培養(yǎng)液中加入葡萄糖的主要作用是　 。 ③培養(yǎng)液中物質(zhì)的成分及含量的變化,說明細(xì)胞膜對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有　　　　　　的特性。 解析:(1)由圖分析可知該細(xì)胞中有中心體,而無細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡等結(jié)構(gòu),因此該細(xì)胞為動物細(xì)胞而非高等植物細(xì)胞。(2)結(jié)構(gòu)10是細(xì)胞膜的褶皺,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性;DNA聚合酶、胰島素均為蛋白質(zhì),合成的場所均為核糖體,但DNA聚合酶合成后需要進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用,因此由細(xì)胞質(zhì)中的核糖體合成,而胰島素屬于外分泌蛋白,因此應(yīng)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成;該細(xì)胞合成ATP的場所包括11細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、8線粒體;中心體可發(fā)出星射線形成紡錘體,可決定細(xì)胞分裂的方向;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)幾乎貫穿整個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。(3)①由圖分析可知,實(shí)驗(yàn)前沒有放入尿素,培養(yǎng)24 h后出現(xiàn)尿素,并隨培養(yǎng)時(shí)間增加而增多,這表明肝細(xì)胞能產(chǎn)生尿素;②葡萄糖能為細(xì)胞代謝提供能源;③培養(yǎng)液中物質(zhì)的成分及含量的變化,說明細(xì)胞膜對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有選擇透過性。 答案:(1)2　中心體　細(xì)胞壁等 (2)一定的流動性　7、 3　11、 8　2　6 (3)①實(shí)驗(yàn)前沒有放入尿素,后來培養(yǎng)液中出現(xiàn)尿素,并隨培養(yǎng)時(shí)間增加而增多?、谔峁┘?xì)胞生活的能源　③選擇透過(選擇通透) 22.(xx武漢模擬)(14分)下面是某同學(xué)所做的有關(guān)過氧化氫在不同條件下分解的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。 一、實(shí)驗(yàn)材料和用具:新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液、體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液、新鮮的馬鈴薯泥、蒸餾水、酒精燈、溫度計(jì)等。 二、實(shí)驗(yàn)步驟 步驟 試管編號 a b c d e 加入試劑 3% H2O2 溶液 2 mL 3% H2O2 溶液 2 mL 3% H2O2 溶液 2 mL 3% H2O2 溶液 2 mL H2O 2 mL 設(shè)置反 應(yīng)條件 常溫 常溫 常溫 0 ℃ 常溫 蒸餾水 FeCl3 溶液 肝臟 研磨液 煮熟的肝 臟研磨液 肝臟 研磨液 劑量 2滴 2滴 2滴 2滴 2滴 觀察氣 泡產(chǎn)生 請根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答下列問題。 (1)在上述實(shí)驗(yàn)中,產(chǎn)生氣泡最多的試管是　　　　號,原因是　 。 (2)如果僅將上述實(shí)驗(yàn)條件由常溫改為90 ℃水浴,重復(fù)實(shí)驗(yàn),氣泡產(chǎn)生最多的試管是　　　　號。 (3)假如b、c兩試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均不明顯,從所給的實(shí)驗(yàn)材料分析,原因可能是:　 。 該同學(xué)設(shè)計(jì)e組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?　 。 (4)假若a～d號的實(shí)驗(yàn)都是為了驗(yàn)證酶的某項(xiàng)特性而設(shè)置的對照,那么,實(shí)驗(yàn)組設(shè)置的不科學(xué)的是　　　　號,主要違背了　　　　原則,應(yīng)如何改進(jìn)?　　 。 (5)假若要證明馬鈴薯中也含有過氧化氫酶,你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是 　。 解析:(1)由于酶在適宜條件下具有高效性,因此滴加新鮮肝臟研磨液的c試管產(chǎn)生氣泡最多。(2)90 ℃時(shí)酶活性喪失,加FeCl3溶液的b試管在高溫下產(chǎn)生氣泡最多。(3)b、c兩試管加了催化劑而實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象卻均不明顯,從實(shí)驗(yàn)材料分析,可能是H2O2溶液放置時(shí)間過長而分解所致。(4)d試管的設(shè)計(jì)存在兩個(gè)變量,即溫度和酶的活性。將0 ℃改成常溫即可。(5)要證明馬鈴薯中也含有過氧化氫酶,需再增設(shè)兩組實(shí)驗(yàn),處理方法參考c試管。如果f試管(含馬鈴薯泥)產(chǎn)生大量氣泡而經(jīng)高溫處理過的馬鈴薯泥產(chǎn)生的氣泡很少,說明馬鈴薯中也含有過氧化氫酶。 答案:(1)c　酶在適宜條件下具有高效性 (2)b (3)H2O2溶液放置時(shí)間過長而分解　排除肝臟研磨液中其他物質(zhì)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響(合理即可) (4)d　單一變量　將0 ℃改為常溫 (5)再增設(shè)兩組實(shí)驗(yàn),分別編號為f、g,實(shí)驗(yàn)處理方法同c組,只是將滴加肝臟研磨液分別改為馬鈴薯泥和高溫處理過的馬鈴薯泥 23.(10分)夏季某晴朗的一天對一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24小時(shí)的檢測,結(jié)果如圖1。圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解。請回答下列問題: (1)圖1中所測氣體為　　　　;該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后是否積累有機(jī)物?　　　　。原因是　　 。 (2)與它們各自的前一階段相比,EC段和DB段葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢分別是　　　　、　　　　,圖1中CD段變化的原因可能是　 　。 (3)處于圖1中的DB段,圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有 　　　 　。 解析:(1)密閉大棚內(nèi)氣體含量發(fā)生變化的主要是O2和CO2,圖中E點(diǎn)氣體相對濃度不再降低,B點(diǎn)氣體濃度不再升高,說明E、B兩點(diǎn)的光合速率等于呼吸速率。7點(diǎn)之前呼吸速率大于光合速率,O2含量下降、CO2含量上升,故圖1所測氣體為O2。F點(diǎn)的O2含量高于A點(diǎn),表明一晝夜內(nèi)O2的凈積累量大于0,即有機(jī)物有積累。(2)EC段,光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng),光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增多,C3被還原的量就會增多,故而C3含量的變化趨勢為減少;DB段,光照強(qiáng)度逐漸降低,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少,C3被還原的量就會減少,故而C3含量的變化趨勢為增加;CD段,光照強(qiáng)度過強(qiáng),使氣溫偏高,氣孔部分關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足,暗反應(yīng)減弱,限制了光反應(yīng)的進(jìn)行。(3)DB段光合速率大于呼吸速率,對于葉肉細(xì)胞來說,葉綠體消耗CO2和產(chǎn)生O2的速率均大于線粒體產(chǎn)生CO2和消耗O2的速率,則圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有A、C、 D、E。 答案:(1)O2　是　F點(diǎn)的O2含量高于A點(diǎn)(一天內(nèi)光合作用產(chǎn)生的O2量多于呼吸作用消耗的O2量) (2)減少　增加　光照過強(qiáng),使溫度過高,氣孔部分關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足,暗反應(yīng)減弱,限制了光反應(yīng)的進(jìn)行 (3)A、C、D、E 24.(xx安徽安慶第二次模擬)(14分)“茶宜高山之陰,而喜日陽之早”,安徽盛產(chǎn)茶葉,科技人員為提高茶葉品質(zhì)和產(chǎn)量,對茶進(jìn)行了如下圖所示的有關(guān)研究。請據(jù)圖回答下列問題: (1)植物的光合速率受光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等因素的影響,其中光照強(qiáng)度直接影響光合作用的　　　　過程,CO2濃度直接影響光合作用的　　　　過程。 (2)如圖所示,從 8:00開始到 10:00左右,凈光合速率不斷升高并出現(xiàn)第一個(gè)高峰。影響的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度逐漸增加、　　　　、 　　　　等。 (3)中午時(shí)分,光合速率下降,出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象。從圖中的曲線分析,主要原因是氣溫升高,植物為減少水分散失,氣孔部分關(guān)閉,導(dǎo)致　 。 (4)至下午15:00左右,凈光合速率回升出現(xiàn)第二個(gè)高峰,但峰值較低,限制的主要因素可能是氣溫過高,呼吸作用增強(qiáng),光照減弱以及 　　　　　　　　　　　等。 (5)某興趣小組的同學(xué)查資料得知茶樹喜陰濕環(huán)境,他們設(shè)想,如在茶園空隙處間行種植一些高稈作物如玉米等,不僅可以增加經(jīng)濟(jì)收入,還可能有效緩解茶樹的光合“午休”現(xiàn)象。他們欲利用學(xué)校的一塊正方形茶園進(jìn)行探究,請完善以下實(shí)驗(yàn): ①將該茶園均分為東、西兩塊,分別標(biāo)為A組、B組,其中B組為實(shí) 驗(yàn)組。 ②　　　　　　　　　　　　　　,對兩組進(jìn)行相同的栽培管理。 ③在玉米生長的不同時(shí)期,分別測量A、B兩組茶樹的　　　　和胞間CO2濃度。 ④如果　　　　　　　　　　　　　　　　　　,則說明他們的設(shè)想是正確的,原因可能是間作玉米能提高　　　　　　　　　　　　　,降低光照強(qiáng)度和局部溫度,提高茶葉的胞間CO2濃度等。 解析:本題考查光合作用的過程、影響光合作用的因素等知識。(1)光合作用的光反應(yīng)需要光照,光照強(qiáng)度直接影響光反應(yīng)中水的光解和ATP合成;暗反應(yīng)需要二氧化碳,二氧化碳直接影響暗反應(yīng)中二氧化碳固定形成C3過程。(2)從8:00到 10:00,光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng),溫度逐漸升高,二氧化碳充足,茶樹凈光合作用速率迅速升高。(3)中午12:00～13:00時(shí)的光照太強(qiáng),為避免蒸騰作用過強(qiáng),氣孔部分關(guān)閉,二氧化碳無法通過氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞即胞間二氧化碳濃度降低,導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度降低。(4)下午15:00時(shí),光照強(qiáng)度降低,氣孔開放,二氧化碳進(jìn)入葉肉細(xì)胞,胞間二氧化碳濃度升高,同時(shí)光照適宜,茶樹光合作用速率提高,但由于胞間二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度均比第一次峰值時(shí)小,故茶樹第二次峰值較小。 (5)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究高稈玉米遮陰能否緩解茶樹的光合“午休”現(xiàn)象;自變量為光照強(qiáng)度(以玉米遮陰體現(xiàn)),因變量為光合作用強(qiáng)度(以凈光合速率和胞間CO2濃度為指標(biāo))。A組為對照組,B組為實(shí)驗(yàn)組。 答案:(1)光反應(yīng)　暗反應(yīng) (2)氣溫回升　CO2濃度適宜 (3)胞間CO2濃度降低 (4)胞間CO2濃度較低 (5)②A組不處理,B組間種適量的玉米?、蹆艄夂纤俾省、蹷組的凈光合速率和胞間CO2濃度高于A組　環(huán)境的空氣濕度 25.(12分)酵母菌是探究細(xì)胞呼吸方式的理想材料,下圖裝置一測定酵母菌有氧呼吸,裝置二測定酵母菌無氧呼吸,請回答下列問題: (1)酵母菌是探究細(xì)胞呼吸方式的理想材料的理由是　 。 (2)裝置一中,1號錐形瓶中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的目的是　　　　　　　　　　　　,2號錐形瓶中加入的是　 。 (3)裝置二中,紅色液滴先向左移動一小段距離,然后靜止不動,這一現(xiàn)象說明　 。 (4)裝置一測定酵母菌有氧呼吸具有不完善之處,請補(bǔ)充完善: 　 ; 裝置二在測定酵母菌的無氧呼吸時(shí)也有不足之處,可將　　　　　　換成　　　　　　　,確定酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的指標(biāo)是　 。 解析:本題以探究酵母菌細(xì)胞呼吸為背景考查實(shí)驗(yàn)分析、識圖析圖、綜合運(yùn)用知識的能力。(1)酵母菌在無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸,在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸。(2)NaOH能吸收空氣中二氧化碳。裝置一2號錐形瓶中加入酵母菌和酵母菌培養(yǎng)液。(3)裝置二中,酵母菌先進(jìn)行有氧呼吸,消耗氧氣,瓶內(nèi)氣壓降低;后酵母菌進(jìn)行無氧呼吸,無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳被NaOH吸收,氣壓不變。(4)為確定由1導(dǎo)入2的氣體中不含CO2,可在1與2間接入一裝有澄清石灰水的錐形瓶;為確定酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生CO2,可將NaOH溶液換成澄清石灰水可見現(xiàn)象。 答案:(1)酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存,是單細(xì)胞生物、繁殖速度快 (2)吸收通入空氣中的CO2 　酵母菌培養(yǎng)液和酵母菌 (3)酵母菌先進(jìn)行有氧呼吸,然后進(jìn)行無氧呼吸 (4)在1與2間接入一裝有澄清石灰水錐形瓶　(質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的)NaOH溶液　澄清石灰水　紅色液滴不動,澄清石灰水變渾濁