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1、第10課 誰(shuí)在叫
活動(dòng)目的
1、學(xué)會(huì)唱歌曲《誰(shuí)在叫》,并聯(lián)系生活實(shí)際,使學(xué)生了解各種動(dòng)物的叫聲及生活習(xí)性。
2、在教學(xué)中結(jié)合唱、編、演、畫(huà)多項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受能力和審美情趣。
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
1、在音樂(lè)課堂中充分體現(xiàn)課程改革精神,讓學(xué)生主動(dòng)探究新知,學(xué)會(huì)唱新歌,體現(xiàn)學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),學(xué)生的多項(xiàng)活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂,設(shè)計(jì)理念突出一個(gè)“新”字。
2、音樂(lè)教學(xué)中注意讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,積極參與,體現(xiàn)一個(gè)“動(dòng)”字。
3、教學(xué)內(nèi)容圍繞主題,結(jié)合生活實(shí)際,采取說(shuō)、唱、編、演、畫(huà)多項(xiàng)活動(dòng)使音樂(lè)知識(shí)生活化,體現(xiàn)音樂(lè)課堂中的“情”、“樂(lè)”、“美”
2、。
活動(dòng)流程
一、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口說(shuō),營(yíng)造寬松愉悅情感氛圍
1、師生表演唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》。
2、師生談話。
師:小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎?動(dòng)物會(huì)說(shuō)話嗎?
生“喜歡”、“最喜歡”、“小鴨子對(duì)我們嘎嘎叫”、“小雞嘰嘰嘰”、“母雞咯咯咯”、“小貓喵喵喵”、“小牛哞哞哞”學(xué)生七嘴八舌,課堂氣氛活躍,培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)能力,敢于大聲說(shuō)話。
師:小雞、小鴨、小貓,它們對(duì)我們說(shuō)話,要告訴我們什么呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲。
3、引入新歌《誰(shuí)在叫》。
師放歌曲錄音《誰(shuí)在叫》,讓學(xué)生注意聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物說(shuō)話以后要干什么?
師生隨著樂(lè)曲律動(dòng)。
3、 師:說(shuō)一說(shuō)歌曲中小動(dòng)物想干什么?
生:“小貓想捉老鼠”、“小雞找媽媽”、“還有小魚(yú)”、“……”學(xué)生爭(zhēng)著發(fā)言。
4、師彈琴,學(xué)生跟唱。
生邊唱邊隨音樂(lè)做小動(dòng)物可愛(ài)的動(dòng)作。教唱過(guò)程中,師可采用師生接唱、分組接唱、男女生比賽唱、分組比賽、生領(lǐng)唱等教學(xué)方式使學(xué)生盡快熟悉歌曲,為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。
二、激發(fā)學(xué)生演一演,小組合作編排游戲,使課堂充滿活力
1、讓學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容,聯(lián)系動(dòng)物生活習(xí)性,模仿其動(dòng)作,創(chuàng)編各角色舞蹈動(dòng)作,再分角色表演。
2、分小組編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。學(xué)生在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,對(duì)小雞、小貓、小鴨、小豬、小老鼠、雞媽媽、小魚(yú)各角色聯(lián)系自己的生
4、活實(shí)踐和想象,編創(chuàng)可愛(ài)的舞蹈動(dòng)作。
3、分角色表演。
(1)小組內(nèi)各自扮演自己喜歡的動(dòng)物角色表演。教師對(duì)有困難的個(gè)別小組的活動(dòng)給予及指導(dǎo)。
(2)開(kāi)展各小組比賽活動(dòng)。教師對(duì)每個(gè)小組成績(jī)都予以表?yè)P(yáng),對(duì)編創(chuàng)得較好的舞動(dòng)作師生共同學(xué)習(xí)、借鑒。
三、放手讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。
1、教師拿出事先剪好的動(dòng)物模型,每個(gè)小組分發(fā)一個(gè),讓學(xué)生用彩筆描繪自己心中的動(dòng)物形象,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,使學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中感受創(chuàng)造美的愉悅心情。
2、涂好色以后,讓學(xué)生在小組間互相交流,說(shuō)一說(shuō)自己這樣涂色的感覺(jué)。
3、最后,利用畫(huà)好的彩畫(huà)動(dòng)物模型,各小組推薦
5、一個(gè)小朋友扮演該角色,組合一新的表演小組,邊唱邊跳(其余學(xué)生為其伴唱)。在歡快的音樂(lè)聲中,學(xué)生享受自己的勞動(dòng)快樂(lè),還培養(yǎng)了他們開(kāi)朗、勇于自我表現(xiàn)的性格。
課后反思:
這節(jié)音樂(lè)課中,我盡量結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),使該課以活動(dòng)形式開(kāi)展教學(xué),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)歌曲?;顒?dòng)開(kāi)始時(shí),教師通過(guò)唱歌、談話,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,使學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、想一想,培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。學(xué)習(xí)唱歌時(shí),充分利用媒體:錄音機(jī)、琴,激發(fā)學(xué)生想唱、學(xué)唱的欲望,帶動(dòng)學(xué)生活潑快樂(lè)的學(xué)會(huì)唱歌曲。再通過(guò)分小組活動(dòng),如編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作、做游戲、全班比賽表演,增進(jìn)學(xué)生互助合作精神,提高學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)的興趣。最后,讓學(xué)生為動(dòng)物繪色,使學(xué)生在音樂(lè)課中融繪畫(huà)與音樂(lè)為一體,培養(yǎng)了學(xué)生審美情趣。
教材分析
本單元教材內(nèi)容是《汪汪與咪咪》,在歌曲中出現(xiàn)的形象都是同學(xué)們喜歡的小動(dòng)物形象。第一首歌曲《貓咪別淘氣》中,大家已喜歡上了雖淘氣動(dòng)非常可愛(ài)的小貓米。《誰(shuí)在叫》這首歌曲中又多了幾個(gè)動(dòng)物形象,并介紹它們的生活習(xí)性。教學(xué)中,我結(jié)合教材并聯(lián)系生活實(shí)際,開(kāi)發(fā)學(xué)生想象思維充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,使他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、創(chuàng)造活動(dòng),使學(xué)生在今后生活中更加喜歡和保護(hù)動(dòng)物,美化了學(xué)生的心靈。