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新版部編版六下語(yǔ)文期末練習(xí)之語(yǔ)文園地五(含答案)匯編
語(yǔ)文園地五 一、交流平臺(tái) 下面是六班的幾位同學(xué)在六年的小學(xué)生活中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在你認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后面打“√”。
1.蘭蘭:我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書(shū),哪天不讀就不習(xí)慣。而 且讀的大多是名著,閱讀品位也在提高。
2.軍軍:在讀書(shū)時(shí),我遇到不認(rèn)識(shí)的字,我比較喜歡問(wèn)爸爸媽媽。
他們不在我身邊,我就等著下次再問(wèn)。
3.琳琳:我習(xí)慣邊讀書(shū)邊思考,用旁批或筆記把心得寫(xiě)下來(lái),好 像在和作者聊天,同時(shí)加深了對(duì)作品的理解,感覺(jué)好極了。
4.琴琴:在讀書(shū)時(shí),
2、我比較關(guān)注精彩的故事情節(jié),其他與情節(jié)無(wú) 關(guān)的往往飛速地掠過(guò)。 二、詞句段運(yùn)用 1.借助文言文里學(xué)過(guò)的生字,推想下面詞語(yǔ)的意思。
走馬觀花 A.行 B.離去 C.古代指奔跑 “走馬觀花”的意思是________________________________ ___________________________________________________ 自愧弗如 “弗若之矣”中的“弗”的意思是______________________。
“自愧弗如”的意思是_______________________________。
聲淚俱下 “雖與之
3、俱學(xué)”中的“俱”的意思是___________________。
“聲淚俱下”的意思是________________________________。
2.體會(huì)引用的作用。
讀句子,體會(huì)。
正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的,科學(xué)的靈感,決不是坐等可以等來(lái)的。
引用名言的好處是_____________________________________ _____________________________________________________ 嘗試運(yùn)用。
媽媽對(duì)我說(shuō):“_________________________
4、_______, 只要你堅(jiān)持讀書(shū),作文水平一定會(huì)提高的。” 三、書(shū)寫(xiě)提示 欣賞作品,判斷對(duì)錯(cuò)。
1.這是元代著名書(shū)法家趙孟 的作品《三門記》。
2.這是一幅行書(shū)作品。
3.這幅字秀麗柔美,穩(wěn)健大方。
4.這幅書(shū)法作品中的點(diǎn)畫(huà)圓潤(rùn)多姿,具有行書(shū)的筆意。 四、日積月累 把句子補(bǔ)充完整。
1.窮則________,變則________,通則______。
——《周易》2.茍日新,__________,又日新。
——《禮記》3.青,取之于藍(lán)___________
5、_。
——《荀子》4.茍利于民,不必法古;__________________________________,______________________________________________________。
——《淮南子》語(yǔ)文園地 一、1.√ 3.√ 二、1.C 騎在奔跑的馬上看花,比喻粗略地觀察事物 不 自感不如別人而內(nèi)心慚愧 都 邊訴說(shuō),邊哭泣,形容極其悲慟 2.使文章更有文采,更有說(shuō)服力。
示例:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神 三、1.√ 2. 3.√ 4.√ 四、1.變 通 久 2.日日新 3.而青于藍(lán) 4.茍周于事 不必循舊