2019-2020年高中語文 4.3埃菲爾鐵塔沉思教案 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文鑒賞》.doc

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2019-2020年高中語文 4.3埃菲爾鐵塔沉思教案 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文鑒賞》 教學目標 知識與能力： 理解文中“虛”與“實”的關系，掌握散文由“實”入“虛”的閱讀技巧，并適當應用于寫作中去；分析鐵塔的特點以及引申含義。 過程與方法： 研究討論——分析歸納；揣摩精彩段落和關鍵語句，對照文本分析討論語言特色。 情感態(tài)度與價值觀：理解由鐵塔的特點寫人的特點的意蘊；培養(yǎng)善于觀察、思考以及勇于表達自己觀點的習慣。 導入：西方三大著名建筑之一的埃菲爾鐵塔，（另有紐約的帝國大廈、東京的電視塔。）坐落在浪漫之都法國巴黎，大家對它有什么了解嗎？現(xiàn)在我們就一同來見識張抗抗筆下埃菲爾鐵塔獨一無二的審美風采。 同學們已經自讀了本單元知識短文《現(xiàn)代散文的虛與實》吧，那我們知道，很多散文作品都是“虛實相生”的，我們就以“實”與“虛”為切入點，來學習這篇文章。 本文的文體是什么？ 【明確】游記 。 一般游記的寫作重點是什么？ 【明確】所見所聞，游覽的經過，游覽地的景色。 本文的寫作重點是否跟一般游記相同呢，從文章標題看，你覺得作者重點寫哪兩個字？從散文的“虛”和“實”來說，在這個題目之下，“實”應該些什么？“虛”應該寫什么？ 【明確】本文顯然是因游覽埃菲爾鐵塔而記的，但文章的題目是“埃菲爾鐵塔沉思”，中心詞在“沉思”二字上，“沉思”其實就是感受和思考。因此，從散文的“虛”與“實”來看，游覽的經過、游覽地的景色就是“實”，作者在游覽過程中的感想就是“虛”。 從另外一個角度說，“實”指的是可見可感的人、事、景等形象，“虛”指的是這些形象未顯現(xiàn)的部分或滲透在這些形象里復雜的、微妙的思想情緒。 快速瀏覽課文，看看從“實”的方面說，寫游覽塔寫了那幾個方面的內容？{讓學生分析作者游覽埃菲爾鐵塔的經過，然后從文中尋找出在此過程中作者的感受和思考。引導學生明確這篇散文是由“實”生“虛”，重點在“虛”。} 【明確】游覽經過：登塔前──登塔中──登塔后。 那么，在作者筆下的鐵塔是什么樣的呢？在文章中圈畫出表現(xiàn)鐵塔特點的具體語句，并總結各個方面的特點。（搶先說的有優(yōu)勢啊，后說的只能被動地補充人家的遺漏喲） 【明確】(1)高大.脫塵 (脫俗、偉岸) ②段：我總沒有想到它竟會如此之高……你才會確實地明白它的高度，明白它的氣勢，明白它的驕傲。 ③段：它從一個平凡的基點拔地而起……傲慢地兀立云端，俯視全城…… ④段：它太高了，世人的眼，難以與它平行。 {正面寫} ⑥段第4句：我只覺得地面迅疾地脫離我的腳跟，向一個無底的深淵墜落……⑥段第6句：地殼在下陷，在沉沒。 ⑦段首句：巴黎依然在飛速下沉。{以巴黎下沉反襯鐵塔的高} ⑧段第句：它像是永遠也升不到頭了，永遠也不會停下來了?！? ⑨段：我曾以為自己像火箭一樣被發(fā)射出去了呢；我曾以為我離開了地面；我曾以為我離天空很近很近了。{以我的上升，襯托鐵塔的高。 } ⑩段第4句：只是小轎車變成了玩具，房屋變成了模型，人呢?可惜我沒有帶望遠鏡。 {以所見地面物體之小反襯鐵塔的高。} 段：于是我知道鐵塔究竟有多高了…… 段：于是我知道鐵塔究竟有多大了…… 段：巴黎多大鐵塔就有多大?！瓄寫鐵塔超塵的氣質和闊大的胸懷。} (2)孤獨寂寞 {在同學說的過程中提煉出孤獨寂寞的原因和表現(xiàn)} ①段：在印象的底版中。它只是比一座電視塔略高些的大鐵架……，它也似乎只是一個小擺設，甚至，有那么一點被壓抑的冷峻。 段：我曾以為那歷經一百多年風雨的朽鐵會呻吟，會晃悠顫栗……一百年前它卻曾經是一個標新立異的怪物，在一片噓聲里，誕生于巴黎城的古跡之中。 段：這威嚴古板的鐵塔。我原以為你是拒人之外，高傲無情的 孤獨寂寞的原因：作者的偏見和戒心?！?板書) ：當它存在的時候，在巴黎城擠擠撞撞的建筑物中，它雄奇，卻也孤獨……它的內心卻依然孤獨。 孤獨寂寞的表現(xiàn)。 （板書） ：當年曾經被保守的巴黎強烈排斥和憎惡 孤獨寂寞的原因：世人的誤解和排斥。 （板書） (3)堅韌　寬厚 ：此時它卻紋絲不動，不必擔心它會斷裂倒塌……似乎雄心勃勃地要同那天邊席卷而來的新浪潮作一番耐力的較量。{——堅韌。} ：你是一個不露聲色的老父，將那各種膚色各種頭發(fā)的孩子都擁在你的懷里…… ：鐵塔是仁慈的，溫暖的。{——寬厚。} ：它從沒有對人說過，當年曾經被保守的巴黎強烈排斥和憎惡的鐵塔，后來為什么竟成了巴黎城市的一個象征。{——寬厚。} 【點撥】剛剛我們說“實”指的是可見可感的人、事、景等形象。“虛”指的是這些形象未顯現(xiàn)的部分或滲透在這些形象里復雜的、微妙的思想情緒。那好了，看鐵塔的這三個特點，你會發(fā)現(xiàn)什么？是不是也有虛實結合??？高大是鐵塔的外在特點，是實，而說它“驕傲”“ 傲慢”“ 冷峻”以及我們感覺出來的孤獨寂寞、堅韌寬厚是不是虛呀，因此對鐵塔特點的描寫中也運用到了虛實相生。 當然，本文最基本的“虛”應該是“沉思”，即感受和思考，哪位同學說說，你是怎么把握作者的感受和思考的？ 【點撥】詩有詩眼，文有文眼。本文的文眼是“沉思”。由登臨鐵塔而觸發(fā)的感悟是本文的核心內容和中心議題。黑格爾認為，在抒情詩中，“占主要地位的不是對一件事進行絲毫不露主體性的（純客觀的）描述，而是主體的掌握方式和情感，即響徹全詩的歡樂或哀怨，激昂或抑郁。”（黑格爾《美學》第3卷下）優(yōu)秀的散文也是如此。在本文中，作者幾乎完全沉浸在自己獨特的感受和思索之中，鐵塔仿佛只是觸發(fā)作者“沉思”的契機和媒介。作為風景，盡管巴黎鐵塔“年年歲歲花相似”，但因為有作為獨特的“這一個”的作家主體的深度參與，一篇與眾不同的精彩美文便應運而生。在登臨和觀賞聞名世界的埃菲爾鐵塔的過程中，作者的感覺神經和思維細胞處于高度興奮和極度活躍的狀態(tài)，及時捕捉并展示了作者獨特的感受和思索，給讀者留下了深刻印象。 尤其是作者在登臨前后情感和心理的顯著變化非常值得關注。在登塔之前，作者對鐵塔充滿了“無知的偏見和戒心”，對其并沒有多少特殊感情和崇敬心理，正如文中所寫，“在印象的底版中，它只是比一座電視塔略高些的大鐵架；而在視線所及的圖像中，它又淹沒在巴黎擠擠撞撞的建筑物中間……它也似乎只是一個小擺設，甚至，有那么一點被壓抑的冷峻?！?①段)在作者眼中的鐵塔并無特別之處A。但登塔之后，作者思想卻發(fā)生了巨大變化?！拔以詾槟闶蔷苋酥猓甙翢o情的——我卻發(fā)現(xiàn)你是一個不露聲色的老父……”(段)，曾經的“大鐵架” (①段)變成了“一個永遠矗立的豐碑” (段)。不僅如此，作者還深切而嚴肅地告訴我們：“你沒有接近過它，你便沒有權利輕視” (段)，這是作者登塔的收獲，是鐵塔給作者的啟示，更是鐵塔對作者情感和心理征服B。這既證明了“百聞不如一見”的古訓，更暗示出鐵塔的無窮魅力和強大震撼力，它征服了一個懷有戒心和偏見的人，一個“唯獨沒有膜拜它”的高傲的靈魂。作者克服偏見的過程，就是“我”被鐵塔的魅力所征服的過程。作者情感變化的歷程頗有代表性，埃菲爾鐵塔由一個“曾經被保守的巴黎強烈排斥和憎惡” (段)的“大鐵架”變成巴黎市象征的過程，由一個“標新立異的怪物” (段)變成“永遠矗立的豐碑” (段)的過程，也是相當耐人尋味的。 前面我們曾經總結出鐵塔一共有三個特點，那么最主要的特點是什么啊?{要分析三者之間的關系并聯(lián)系文中的主旨來確定} 【提示】主要特點(作者著力表現(xiàn)的特點)是：“孤獨寂寞”。 “高大脫塵”是鐵塔“孤獨寂寞”的原因；“堅韌寬厚”是鐵塔“孤獨寂寞”中顯示出的高尚品質。“高大脫塵”寫在文章前半，“堅韌寬厚”寫在文章后半，而“孤獨寂寞”寫在全篇。 那么作者只是想表達鐵塔的孤獨寂寞嗎？有沒有什么言外之意啊？作者寫這么多鐵塔的特點有沒有什么言外之意啊? 【引導】借塔喻人，喻生活中像鐵塔一樣“高大脫塵而孤獨寂寞”的人。 [李白詩云：“古來圣賢多寂寞”。古今中外有許多“圣賢”，卓有建樹，但不為人知，不為人容，因而孤獨寂寞。 ] 古今中外有哪些人是像鐵塔一樣高大堅韌而孤獨寂寞的人? {分組討論，一組說一個（先說合適）} 【提示】一生留下大量畫作的凡高，去世后才逐漸被人們認識；創(chuàng)“日心說”的哥白尼，豐富發(fā)展哥白尼學說的布魯諾，受到教會的迫害，布魯諾被處以火刑；制造出世界上第一輛蒸汽機車的斯蒂芬遜，遭到人們的嘲諷；“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的屈原自投汨羅江；寫“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的柳宗元被貶永州；“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的蘇東坡被貶黃州——他們都是高大堅韌而孤獨寂寞的人?！安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層”的王安石，堅持變法而遭到保守勢力的打擊，不也是如此?亞里士多德曾經說過：“所有在哲學，藝術，政治上有杰出成就的偉人，無不具有孤獨而憂郁的氣質。”他們因其高大超塵而孤獨寂寞，也都因此而受人景仰。所以說：“古來圣賢多寂 寞，超塵脫俗留其名?！? 讓我們再回到“虛”與“實”的問題，作者寫鐵塔是為了寫人，這是不是又是虛實相生了??？ 【引導】在作者的角度上說，鐵塔是審美客體，作者自己是審美主體。在我們讀者的角度上說，鐵塔、作者，都是審美客體。所以說，分析虛與實不能單就全文也就是我們的視角來看，還要從作者的視角來看，也就是研究“鐵塔”，單就鐵塔而言是不是也有虛實呢？“實”是可以看到的鐵塔的種種特點，“虛”是作者的種種復雜微妙的情緒。而其中鐵塔的特點又包括虛與實，這樣就造就了這篇文章“寫實藏虛，虛實相生”的情境，有些迷糊是吧？迷糊就對了，作者就是這樣營造了一種朦朧迷離、亦真亦幻的絕妙的意境的。讓我們朦朦朧朧地感受著作者要告訴我們的她的“沉思”。來，我們總體的把握一下，看—— 作者寫登鐵塔，寫出了自己情感和心理怎樣的變化? 【明確】(1) 登鐵塔前，有偏見、戒心。 第①段：它只是比一座電視塔略高些的大鐵架……似乎只是一個小擺設…… ——存有無知的偏見和戒心(第段作者語)。 (2) 在鐵塔下，凝視、仰望。 第⑤段：我凝視它，仰望它，唯獨沒有膜拜它…… ——開始仰視，但沒有膜拜。 (3)登鐵塔中，震撼、上升。 第⑥、⑦段：寫錯覺——巴黎下沉，反襯鐵塔之高，更表明自己受到強烈的震撼。 第8、9段：無意間，我抬頭仰視，怦然心跳——我忽然發(fā)現(xiàn)了自己是在上升……透明的鐵匣子還在瘋狂地往上升，一個勁地向上升……固執(zhí)而又癡迷地向上升。 ——空間上升，更是登塔過程中思想的上升。 (4) 在塔頂上，超越、升華。 第15-18段：我曾以為那歷經一百多年風雨的朽鐵會呻吟，會晃悠顫栗……（15段）此時它卻紋絲不動(堅韌) （15段）。我原以為你是拒人之外，高傲無情的——我卻發(fā)現(xiàn)你是一個不露聲色的老父(寬厚) （16段）。于是，我認識到，我過去“對它存有那么無知的偏見和戒心”，感悟到，“你沒有接近過它，你便沒有權利輕視” （17段）。 ——可見作者在登塔中境界發(fā)生了超越，精神得到升華。這與第4段相照應。 【總結】我們齊讀第4段：我是要登塔的。上去尋覓它的眼睛、窺視它的靈魂。它太高了，世人的眼，難以與它平行。我是要上去的，默默企望一次沒有國界的超越，一次沒有階梯的升華。 ——作者經過沉思，終于尋覓到鐵塔堅韌寬厚的眼神，窺視到鐵塔高大而孤獨的靈魂。“你沒有接近過它，你便沒有權利輕視”(第18段)，這是鐵塔對作者情感和心理的征服，給作者的啟示；也是作者登塔的收獲，是作者的超越和升華，體現(xiàn)了作者一種強烈的生命情懷和人生感悟。 作者對埃菲爾鐵塔認識的變化又啟示我們，對待生活中那些特立獨行的先鋒人物，應當寬容，尊重，關懷，為他們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境，使他們的聰明才智得到更好的發(fā)揮。正如張抗抗所說：“你沒有接近過它。你便沒有權利輕視”! 人生的思索：在人的一生中，當你因獨樹一幟而孤獨寂寞時，你是否經得起時間的考驗，耐得住生命的寂寞。人生是懷有夢想的，一旦，人到達過那樣的高處；對地面便有了淡漠，人有過那樣的恐懼，對安全便有了蔑視；人走近過那藍色的夢想，又不得不回到原處。便嘗到探險的悲哀。 本文在表現(xiàn)作者感悟的時候有什么特點？ 【明確】感受的豐富性是本文的顯著特色。作者充分調動了自己敏銳的感覺，甚至錯覺和幻覺，全方位、多角度地表現(xiàn)了自己登臨埃菲爾鐵塔的所見、所感和所思。如“奇怪的是我竟然感覺不到電梯的上升。我只是覺得從我登上鐵塔的那一刻起，巴黎便開始莊嚴地降落。它瘋狂地鉆入地底?！?第⑥段)在這里，作者通過錯覺表現(xiàn)登臨鐵塔的獨特感受，就很有特色。文中類似這樣的描寫還很多。 比喻本文中起什么作用？ 【明確】文章巧妙地使用了比喻方法，具體而形象地展示了自己登臨鐵塔的感受，例如：“藍天在黑色的云縫里閃爍——那黑色的原始森林一般的鋼架，從我的頭頂兩邊炸裂開去。是用那透明的鐵盒子撞開的嗎？就像汽車的窗玻璃掠開路旁的樹枝?！?第⑦段) “像是要沖破什么，又像是要掙脫什么，咯咯地向上，像是咬著牙根的聲音，像是繃緊骨骼的聲音……”(第⑧段)文章選用熟悉的事物比喻作者陌生而新奇的感受，生動而形象地表現(xiàn)了作者乘坐電梯登上鐵塔的特殊感受?！拔覅s發(fā)現(xiàn)你是一個不露聲色的老父” (第16段)，以“父親”喻“鐵塔”，奇特的比喻格外引人注目，既表現(xiàn)了鐵塔平易近人的博大胸襟，也表現(xiàn)了作者對鐵塔的無限贊美和由衷敬仰之情。 為什么說鐵塔是孤獨的？ 【明確】文章既表現(xiàn)了埃菲爾鐵塔的雄偉壯觀，也眼光獨具地感受并抒寫了它的孤獨：“它雄奇，卻也孤獨。它沒有對話者。只有風，只有云，只有飛鳥，是它寂寞的伴侶。無數(shù)雙溫熱的手撫摸它冰涼的鐵桿，它的內心卻依然孤獨。”(第19段)作者運用了擬人化的手法，形象地表現(xiàn)了鐵塔孤獨而寂寞的心理世界。這是作者“沉思”的獨特之處和深刻之處。從文中可以知道，一百多年前，埃菲爾鐵塔“在一片噓聲里”誕生，它曾被視為“標新立異的怪物”而受到“強烈的排斥和憎惡”，今天，盡管它已經成為巴黎的象征，但依然有眾多的人，如登塔前的作者那樣的人，對它存有“無知的偏見和戒心”。因此，從這個角度而言，它的確是孤獨的。 從全篇看，本文的表現(xiàn)方式有什么特點？ 【明確】本文采用了欲揚先抑的手法，形象而細膩地表現(xiàn)了自己心理變化的過程。這種心理和情感變化的過程其實是作者被鐵塔魅力所征服的過程，也是作者對鐵塔重新認識、理解和接受的過程，從而含蓄而有力地表現(xiàn)了埃菲爾鐵塔的獨特魅力和強烈震撼力。 品味語言 張抗抗散文的語言豐富、優(yōu)美、酣暢淋漓，極具個性。 首先，排比句的大量使用。本文大量使用了排比句法，常常采用三個以上的詞組來表現(xiàn)作者的獨特感受，使文章語言很有氣勢。如第二段寫道：“你才會確實地明白它的高度，明白它的氣勢，明白它的驕傲?！弊髡呔x的三個詞語分別從三個維度展開，高度是真實可見的，氣勢是主體感受的，驕傲則是作者的獨特體驗，這樣的語言結構極大地拓展了讀者的審美接受空間。“你是一記雷聲，一道陽光，一束電波，一條飛船，輕輕飏飏卻又閃電般地穿過大氣層，突破大氣層，拋開大氣層?！?第⑥段2句)作者的感覺神經異常敏銳，感受心理也豐富細膩，分別用“雷聲”“陽光”“電波”“飛船”等形象從無形的聲、光、波與有形的飛船等方面，多維度地表現(xiàn)了鐵塔的磅礴氣勢和驚人魅力，把讀者的思緒帶進了五彩繽紛的想象空間?！岸奶幙帐幨?，一片汪洋，一個無可攀掛、無可扶靠、無可呼救的絕境?！?第⑥段5句)這種帶著比喻意味的詩性想象和心理感受是極為獨特的，又是真實可信的?！叭说竭_過那樣的高處，對地面便有了淡漠；人有過那樣的恐懼，對安全便有了蔑視；人走近過那藍色的夢想，又不得不回到原處，便嘗到探險的悲哀。”(第18段2句)排比句式的使用既增強了文章的氣勢，又表現(xiàn)了豐富的心理感受。 其次，語言的“陌生化”。文學藝術常常追求語言的陌生化，超越常規(guī)的語言組合可以極大地刺激讀者的閱讀興趣。中國古代文學理論有“移情”之說，把主觀的情思融入客觀的物景，“以我觀物，故物皆著我之色彩”（王國維《人間詞話》），杜甫的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”即有此意。本文的作者也多處使用了“移情”技巧?！澳敲摧p易而又無情地甩下了世俗的浮塵，傲慢地兀立云端，俯視全城?！?第③段2句)作者通過“移情”和“擬人”手法，賦予鐵塔以人的感情和心理（“無情”“傲慢”等），既表現(xiàn)了鐵塔的高峻入云的氣勢，也暗示作者對鐵塔“超凡脫俗”的內在精神的贊美?！八偪竦劂@入地底?！?第⑥段10句) “藍天忽然近了，又忽然遠了，遠得更加冷酷?！?第⑦段5句) “固執(zhí)而又癡迷地向上升?！?第⑧段1句末) “從神經中解放出來的風，無忌地挑逗著鐵塔，搖撼它、敲打它?！?第14段) “鐵塔是仁慈的，溫暖的?！?第17段3句) “它雄奇，卻也孤獨?！?第19段1句末) “它的內心卻依然孤獨?！?第19段末句) “瘋狂”“冷酷”“固執(zhí)”“癡迷”“挑逗”“仁慈”“溫暖”“孤獨”等詞語都傾注著作者情感體驗的內涵，讀來既新鮮陌生，又意味綿長。這是本文語言最顯著的特色。 再次，語言形象幽默。文章的語言運用非常準確生動如“巴黎城，安然無恙地靜臥在綠叢帶似的塞納河兩岸” (第⑩段2句)，這里“靜臥”兩字用得生動傳神，也非常真實，當作者登上高聳的鐵塔頂端，巴黎地面的喧鬧、嘈雜都聽不見了，“靜”成為巴黎的最大特征。另外，文章還多次出現(xiàn)了“透明的鐵盒子”“藍色的夢想”等形象化的用語，以代替電梯和藍天等司空見慣的說法，增強了文章的幽默感和形象性。還有“我有多高鐵塔就有多高” (第11段1句) “巴黎多大鐵塔就有多大” (第13段1句)等說法，不僅充滿哲理性，而且不乏幽默風趣的意味。 【小結】 知識收獲：虛實相生的散文特點在閱讀和寫作中的應用。 感情收獲：埃菲爾鐵塔這個形象啟示我們，當你因為獨樹一幟而遭受誤解、甚至排斥時，要經得起時間的考驗，耐得住生命的寂寞，用堅韌和寬厚去對待他人的誤解和排斥。正如周國平所說：“一個優(yōu)秀的靈魂，即使永遠孤獨，永遠無人理解，也仍然能從自身的充實中得到一種滿足。”