2019-2020年高考歷史一輪復(fù)習(xí)提綱 新文化運動與馬克思主義的傳播 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高考歷史一輪復(fù)習(xí)提綱 新文化運動與馬克思主義的傳播 新人教版必修3 【課程標(biāo)準(zhǔn)】 1、概述新文化運動的主要內(nèi)容，探討其對近代中國思想解放的影響。 2、簡述馬克思主義在中國傳播的史實，認(rèn)識馬克思主義對中國歷史發(fā)展的重大意義。 一、新文化運動 （一）背景 1、政治： ①辛亥革命失敗，中國社會性質(zhì)沒有改變； ②袁世凱專制獨裁、復(fù)辟帝制。 2、經(jīng)濟：民族資本主義的進一步發(fā)展(根本原因)。 3、思想：民主共和觀念深入人心；而袁世凱掀起尊孔復(fù)古逆流（直接原因）。 （二）興起： 1、興起標(biāo)志：1915年陳獨秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》 2、代表人物：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等 （階級屬性：前期是資產(chǎn)階級激進派；后期李大釗等轉(zhuǎn)變具有初步共產(chǎn)主義思想） 3、運動中心：北京大學(xué)。（原因：①蔡元培的學(xué)術(shù)方針，②新文化運動的干將匯集北大） 4、學(xué)術(shù)方針：蔡元培的“兼容并包，思想自由”其實質(zhì)是讓新文化占領(lǐng)封建文化的陣地。 5、指導(dǎo)思想：民主和科學(xué)。（前期） （三）內(nèi)容 基本內(nèi)容 代表人物的主要觀點 前期 提倡科學(xué)與科學(xué)， 反對愚昧與專制。 “民主”是指民主思想和民主制度， “科學(xué)”是指科學(xué)精神和近代自然科學(xué)法則 提倡新道德， 反對舊道德。 ⑴陳獨秀：三綱五常完全違反了自由、平等、獨立的原則。 ⑵魯 迅：在《狂人日記》指出封建禮教吃人的本質(zhì)。 提倡新文學(xué)， 反對舊文學(xué)。 ①胡 適：發(fā)表《文學(xué)改良芻議》，提出用白話文取代文言文。 ②陳獨秀：發(fā)表《文學(xué)革命論》，建設(shè)平易、新鮮、通俗的新文學(xué)。 ③魯迅寫了《狂人日記》、《孔乙己》等小說，把文學(xué)的反封建內(nèi)容與白話文形式有機地結(jié)合起來，成為新文學(xué)的典范。 后期 宣傳馬克思主義 原因：俄國十月革命的勝利。 概況：李大釗：①是舉起社會主義大旗的第一人；②歌頌十 月 革命：發(fā)表《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》、《法俄革命之比較觀》。③宣傳馬克思主義：發(fā)表《我的馬克思主義觀》。 （四）評價： 1、性質(zhì)：一場資產(chǎn)階級的反封建的文化啟蒙運動（思想解放運動）。 2、意義：⑴新文化運動猛烈沖擊了封建思想的統(tǒng)治地位，是一次偉大思想解放運動， ⑵新文化運動中知識分子受到一次民主與科學(xué)的洗禮， ⑶新文化運動為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了有利條件。 3、局限：（犯絕對肯定和絕對否定的錯誤） ⑴對傳統(tǒng)文化的批判有一定的片面性。把一切中國文化都看做是落后的，甚至把一些優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)也當(dāng)做封建文化加以否定。 ⑵而把一切西方文化都看做是進步的。這種形式主義的偏向，產(chǎn)生了許多消極的影響。 二、馬克思主義傳入中國 1、開始傳入：見上表 2、系統(tǒng)介紹：五四運動后，李大釗的《我的馬克思主義觀》全面介紹馬克思主義。 3、傳播途徑：A、撰寫文章；B、成立研究馬克思主義社團和共產(chǎn)黨早期組織。C、向工人宣傳 馬克思主義 ，出版工人刊物。（《勞動界》《勞動者》《勞動音》） 4、影響：①一批先進的中國人成為馬克思主義者。 ②促使馬克思主義在中國廣泛傳播。③建立了以馬克思主義為指導(dǎo)的工人階級政黨-----中國共產(chǎn)黨。 綜述：鴉片戰(zhàn)爭以前，清朝統(tǒng)治者極力提倡程朱理學(xué)，讓人們埋頭讀經(jīng)，不問政治，禁錮著人們的思想。從鴉片戰(zhàn)爭開始，向西方學(xué)習(xí)成為近代中國思想解放的潮流，從“師夷長技以制夷”“師夷長技以自強”，到維新變法、追求民主共和、提倡民主和科學(xué)、接受馬克思主義，從學(xué)造器物、仿行制度到提倡思想解放．不斷探求強國之路。 ★☆探究：新文化運動“新”在何處？ 前期：徹底批判封建思想。后期：宣傳馬克思主義 ★☆探究：新文化運動為什么要把斗爭矛頭指向儒家傳統(tǒng)道德？你如何認(rèn)識“打倒孔家店”這一口號？你認(rèn)為應(yīng)該如何正確對待傳統(tǒng)文化？ ⑴原因：儒家思想是封建社會正統(tǒng)思想，以孔子為代表的儒學(xué)已經(jīng)成為封建文化的象征。 ⑵認(rèn)識：①對于反對袁世凱的封建專制獨裁，有進步意義； ②全面否定了中國傳統(tǒng)文化是偏激的、片面的。 ⑶對待：對傳統(tǒng)文化應(yīng)該是批判地接收，在繼承的基礎(chǔ)上求得發(fā)展。 ★☆探究：19世紀(jì)晚期到五四運動(1919)前后，哪些階級先后提出了哪些救國方案？結(jié)果怎樣？ 派 別 主 張 抵抗派 “師夷長技以制夷” 維新派 變法改革，實行君主立憲制，發(fā)展資本主義，挽救民族危亡。 革命派 暴力革命，推翻清王朝，建立資階共和國，發(fā)展資本主義。 激進派 提倡民主、科學(xué)，實行真正的民主政治。 ★☆探究：近代前期中國思想界向西方學(xué)習(xí)的歷程 第一階段——器 物 階 段(抵抗派和洋務(wù)派) 1、時 間：從鴉片戰(zhàn)爭到甲午戰(zhàn)爭； 2、主要內(nèi)容：主要學(xué)習(xí)以船堅炮利為中心的西方物質(zhì)文明，即“器物”變革； 3、代 表：林則徐、魏源（“師夷長技以制夷”）、洋務(wù)派（“中體西用”）； 4、指導(dǎo)思想：“中體西用”； 5、特 點：用西方先進技術(shù)維護封建統(tǒng)治，挽救民族危機，開始“器物”階段。 第二階段——制 度 階 段(戊戌變法和辛亥革命) 1、時 間：從甲午中日戰(zhàn)爭到辛亥革命； 2、主要內(nèi)容：主要學(xué)習(xí)西方政治制度，變革舊的封建體制； 3、代 表：康有為、梁啟超（君主立憲政體方案）、孫中山（民主共和方案）； 4、指導(dǎo)思想：由天賦人權(quán)、自由平等發(fā)展為“三民主義”； 5、特 點：學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)和政治制度,挽救民族危機,但沒有對封建文化徹底批判。進入“制度”階段 第三階段——思想文化階段(新文化運動和馬克思主義傳播) 1、時 間：新文化運動時期； 2、主要內(nèi)容：前期“三提倡三反對”，后期宣傳馬克思主義； 3、代 表：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等； 4、指導(dǎo)思想：前期是民主和科學(xué)，后期是馬克思主義； 5、特 點：前期徹底否定封建傳統(tǒng)，后期宣傳馬克思主義。進入思想的核心階段。 但前期存在絕對肯定和絕對否定的偏向，也沒有與工農(nóng)群眾運動相結(jié)合。 ★☆探究：近代前期三次思想解放運動