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1、 色彩的對比說課六 年 級 上 冊 第 一 課 寺 河 鄉(xiāng) 中 心 學 校 潘 文 登 一 、 教 材 分 析 本 課 是 河 北 美 術(shù) 出 版 社 六 年 級上 冊 第 一 課 內(nèi) 容 。 依 據(jù) 新 課 程 標 準理 念 ， 我 明 確 了 本 課 的 課 型 屬 于“ 造 型 ， 表 現(xiàn) ” 領(lǐng) 域 。 讓 學 生 學 習和 了 解 色 彩 的 視 覺 規(guī) 律 ， 結(jié) 合 生 活中 的 色 彩 對 比 ， 培 養(yǎng) 學 生 對 于 形 式美 的 感 受 力 和 表 現(xiàn) 力 ， 從 而 使 學 生形 成 基 本 的 美 術(shù) 素 養(yǎng) 。 二、學情分析 考慮到這個年齡段的孩子對顏色知識具有初步
2、的了解，但對色彩的初步運用還有限，缺少運用色彩基本知識和規(guī)律去感知色彩現(xiàn)象的能力。 三 、 教 學 目 標知 識 與 技 能 目 標 ： 學 習 和 了 解 色 彩 對 比的 知 識 ， 提 高 對 色 彩 的 感 覺 和 辨 識 能 力 。過 程 和 方 法 目 標 ： 欣 賞 感 受 大 自 然 、 生活 及 美 術(shù) 作 品 中 的 色 彩 對 比 之 美 ， 大 膽嘗 試 運 用 對 比 色 進 行 美 術(shù) 創(chuàng) 作 。情 感 態(tài) 度 與 價 值 觀 目 標 ： 培 養(yǎng) 學 生 感 知美 的 能 力 ， 提 高 學 生 的 審 美 素 養(yǎng) 。 四 、 教 學 重 難 點 重 點 ： 學 習
3、 色 彩 對 比 的 知 識 ，感 受 色 彩 間 強 烈 的 對 比 。 難 點 ： 理 解 什 么 是 色 彩 對 比 ，在 實 踐 中 如 何 選 擇 和 搭 配 對 比色 。 五 、 教 法 學 法 教 法 ： 引 導(dǎo) 發(fā) 現(xiàn) 法 、 問 題 探 究 法 學 法 ： 圖 片 欣 賞 法 、 情 感 體 驗 法 、 合 作 交 流 法 六 、 教 學 過 程 利 用 我 校 “ 導(dǎo) 學 結(jié) 合 ， 練 評 促 能 ”的 模 式 進 行 講 解 。 導(dǎo)入新課-講授新知-實踐練習-作品展示-自評互評-小結(jié)拓展 （ 一 ） 情 境 創(chuàng) 設(shè) ， 交 流 引 入 通 過 圖 片 對 比 ， 吸 引
4、 學 生 注 意 力 ，讓 學 生 暢 談 感 受 。 如 果 世 間 萬 物 只 有一 種 顏 色 ， 你 會 感 覺 怎 么 樣 ？ 使 學 生意 識 到 生 活 中 到 處 充 滿 對 比 。 在 色 彩的 世 界 里 同 樣 存 在 對 比 ， 從 而 引 出 課題 。 （ 二 ） 引 導(dǎo) 探 究 ， 情 感 體 驗 。 讓 學 生 理 解 什 么 是 對 比 ， 從 而 理 解什 么 是 色 彩 的 對 比 。 簡 單 介 紹 幾 種 常用 的 色 彩 對 比 類 型 ， 并 介 紹 色 相 環(huán) ，讓 學 生 理 解 補 色 對 比 。 生 活 中 到 處 都 有 色 彩 對 比 ， 讓 學 生舉 例 。 （三）實踐創(chuàng)作，合作交流。 讓學生分組合作，將畫稿完成涂色。 （ 四 ） 賞 析 作 品 ， 自 評 互 評 。 將 每 組 的 作 品 放 到 講 臺 上 ， 采用 學 生 自 評 、 同 學 互 評 、 教 師 評 價等 方 式 ， 就 學 生 學 習 情 感 、 態(tài) 度 、效 果 進 行 評 價 。 （五）課堂小結(jié)，拓展思維。 我們生活在色彩豐富的世界里，平時要多去觀察，欣賞色彩，大膽地將色彩對比運用到作品中。構(gòu)思創(chuàng)作一幅畫。 七 、 板 書 設(shè) 計 ： 色彩的對比 紅與綠 黃與紫 補色對比 強烈、活潑 橙與藍
《色彩的對比》說課課件
