一年級(jí)美術(shù)教案 大家成為好朋友

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1、一年級(jí)美術(shù)教案 大家成為好朋友 ■教學(xué)理念: 根據(jù)《美術(shù)新課標(biāo)》精神,體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,構(gòu)建一個(gè)開放的、充滿生機(jī)的課堂,對(duì)教材進(jìn)行大膽處理,凸現(xiàn)以下理念: 1、創(chuàng)設(shè)人文化的學(xué)習(xí)情境。新世紀(jì)的兒童所接觸的是一個(gè)具有多元觀念的社會(huì),一個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)。“美術(shù)課程具有人文性質(zhì)”,所以我希望《大家都是好朋友》的設(shè)計(jì)能在這堂課中體現(xiàn)一種濃郁的人文精神,希望學(xué)生能關(guān)注人的情感、態(tài)度,能充滿熱情地將自己投入到一個(gè)愉悅輕松的情境中,探究、實(shí)踐、游戲,了解美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與文化,形成經(jīng)驗(yàn)和能力,獲得尊重、關(guān)懷、合作、分享等人文素養(yǎng),而不僅僅是掌握畫一張好朋友的基本美術(shù)技能。 2、引入成

2、功教育的理念。“相信每個(gè)孩子都有成功的潛能,相信每個(gè)孩子都能在現(xiàn)有潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展,都能取得多方面的成功”,這是成功教育的真諦。在學(xué)校里我們發(fā)現(xiàn)有的孩子畫畫不出色,是該生的繪畫潛能沒有完全開發(fā)。老師要用贊賞的眼光讓每個(gè)孩子不斷享受成功的樂趣,真所謂“好孩子是夸出來的”,對(duì)于一年級(jí)的孩子更是如此。 美術(shù)教育的目標(biāo)是使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶學(xué)生情操,提高審美能力。為此,在教學(xué)過程中,不斷展現(xiàn)大師的作品,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生顯現(xiàn)的美術(shù)潛能。通過課堂上的觀察、討論、回憶、思考,使每個(gè)學(xué)生對(duì)好朋友有全面的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生在有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)下快樂地學(xué)習(xí)。 3、運(yùn)用現(xiàn)代教材觀處理教材?,F(xiàn)代教材觀認(rèn)為教

3、材只是在教學(xué)活動(dòng)中起到中介和“話題”的作用,它不過是連接學(xué)生和教師之間的橋梁。以教材為切入口,不但要深入挖掘?qū)W科知識(shí)能力,而且還要能夠著力于課題的“泛化”,即從課題展開,聯(lián)系到學(xué)生生活的方方面面,如石擊水濺開層層波浪,從單一的教材中走出來,讓學(xué)生吃飽,拓展和超越教材?!洞蠹叶际呛门笥选愤@節(jié)課,將班級(jí)內(nèi)的好朋友延伸到世界各地的好朋友,進(jìn)而拓寬至宇宙人。拓寬創(chuàng)作的思維,拓展課堂的空間,讓學(xué)生直接體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣,學(xué)生的創(chuàng)作熱情也會(huì)高漲,產(chǎn)生持久的興趣,達(dá)到美術(shù)教育的目的,促使學(xué)生終生學(xué)習(xí)。 4、體現(xiàn)“為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)”的教學(xué)理念。對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng),采用自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)的方式。既重視

4、評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更重視學(xué)生美術(shù)活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣形成、情感顯現(xiàn)、合用參與等方面的評(píng)價(jià)。這種老師評(píng)價(jià)學(xué)生,學(xué)生評(píng)價(jià)同學(xué),學(xué)生自己評(píng)價(jià)自己,學(xué)生評(píng)價(jià)老師,折射出師生之間互相平等,互相尊重,互相親密的真摯感情。 ■教材分析: 學(xué)校是孩子們的“家庭”,同學(xué)是這個(gè)“家庭”中的新成員,一起過幸福的集體生活,共同努力學(xué)習(xí),人人健康成長(zhǎng)。教師有同學(xué)目的地引導(dǎo)學(xué)生觀察。觀察能力是人類智力活動(dòng)的門戶,沒有觀察能力作基礎(chǔ),就談不上藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。因此,要求學(xué)生看清畫的同學(xué)的共性和個(gè)性特征,為繪畫“大家都是好朋友”打下形象記憶的基礎(chǔ),搭好過路的橋。對(duì)于人物造型,不必強(qiáng)調(diào)五官比例,只求能畫出男

5、孩和女孩的大致特征即可,提倡用大膽肯定的線條把自己的好朋友都畫出來。 ■學(xué)生分析: 一年級(jí)的小朋友天真可愛,他們會(huì)以自己的方式挑戰(zhàn)每一位授課的老師,沒有生動(dòng)的教學(xué)是無法把他們吸引過來,沒有有效的調(diào)控是難以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。要想孩子們對(duì)整堂課保持持續(xù)的興趣和熱情,在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要考慮采用孩子們喜歡的形式。而孩子的創(chuàng)造性和積極性又是無窮的,但需教師的正確啟發(fā)和引導(dǎo)。同時(shí)也應(yīng)看到一年級(jí)學(xué)生觀察能力較弱,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,引導(dǎo)他們?cè)谟^察的過程中解決問題在本課教學(xué)中顯得尤為重要。 ■教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)知:感知人物的特征,能大膽地用繪畫的形式表現(xiàn)。 2、能力:培養(yǎng)觀察能力。 3、

6、情感:通過畫自己的好朋友,增進(jìn)同學(xué)間的了解,培養(yǎng)朋友間的友誼。 ■教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生正確的觀察方法,用繪畫的形式表現(xiàn)自己的好朋友。 ■教學(xué)難點(diǎn): 抓住同學(xué)的頭形、五官、發(fā)式、表情等的共性和個(gè)性特征。 ■師生課前準(zhǔn)備: 課件、實(shí)物投影儀、多媒體等。 ■學(xué)生課后活動(dòng): 1、以“我們的故事”為題畫畫與好朋友之間的事情。 2、你自己的家人畫下來介紹你的新朋友。 ■教學(xué)可能出現(xiàn)的問題及解決方法: 教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不敢大膽發(fā)言、展示,不懂正確的觀察方法,創(chuàng)作速度過慢,對(duì)此,教師在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)應(yīng)給予及時(shí)鼓勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)。 ■教學(xué)評(píng)價(jià): 1、是否對(duì)美術(shù)課感興趣。 2、是否大膽的表現(xiàn)自己的好朋友。 3、是否積極參與本課的游戲活動(dòng)。 4、能否大膽地發(fā)表自己的想法和對(duì)他人、自己作品的意見。 5、能否在活動(dòng)結(jié)束時(shí)自己收拾整理工具材料。 [1][2]下一頁 第 5 頁 共 5 頁

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