第6課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的改寫

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第1單元 大數(shù)的認(rèn)識(shí) 第6課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的改寫 【教學(xué)內(nèi)容】: 教材第12頁(yè)例6。 【教學(xué)目標(biāo)】: 學(xué)會(huì)將整萬(wàn)的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】： 重點(diǎn)：掌握將整萬(wàn)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法。 難點(diǎn)：理解整萬(wàn)數(shù)改寫的方法和依據(jù)。 【教學(xué)過(guò)程】： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1.我們學(xué)會(huì)了讀數(shù)和寫數(shù)，現(xiàn)在大家來(lái)比一比，看誰(shuí)能很快地寫出投影題目中的數(shù)據(jù)。 （1）光的速度是每秒三十萬(wàn)千米。 （2）我國(guó)國(guó)土面積是九百六十萬(wàn)平方千米。 （3）我國(guó)有七十八萬(wàn)所中小學(xué)。 （4）某鄉(xiāng)鎮(zhèn)去年的財(cái)政總收入是六千零二十萬(wàn)。 2.說(shuō)說(shuō)你寫出的幾個(gè)數(shù)？寫數(shù)時(shí)有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出寫這些整萬(wàn)數(shù)時(shí)，寫0很麻煩。 3.引入新課： 在日常生活中，我們經(jīng)常要寫一些大數(shù)，像這樣的大數(shù)有簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)方法嗎？這節(jié)課我們來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。 （板書課題：億以內(nèi)數(shù)的改寫） 二、自主探究 1.教師將以下的數(shù)寫在黑板上： 300000 9600000 780000 60200000 39360000 觀察思考：這些數(shù)有什么共同的特點(diǎn)？（都是整萬(wàn)的數(shù)） 2.如果要簡(jiǎn)單記下這些數(shù)，你想怎樣寫呢？ （1）組織學(xué)生在小組中討論，說(shuō)一說(shuō)自己的想法，再指名匯報(bào)。 （2）教師引導(dǎo)學(xué)生明確：這些數(shù)分別可以改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)?！叭f(wàn)”字寫在對(duì)應(yīng)的數(shù)的后面。 教師邊講解邊板書： 30萬(wàn) 960萬(wàn) 78萬(wàn) 6020萬(wàn) 3936萬(wàn) 并說(shuō)明改寫前后，數(shù)的大小沒(méi)有發(fā)生變化，可以用“=”連起來(lái)。 300000=30萬(wàn) 9600000=960萬(wàn) 780000=78萬(wàn) 60200000=6020萬(wàn) 39360000=3936萬(wàn) 3.討論：把一個(gè)整萬(wàn)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)應(yīng)怎樣改寫？ 讓學(xué)生歸納出改寫的方法：先找到萬(wàn)位，再把萬(wàn)位后面的4個(gè)“0”去掉，加一個(gè)“萬(wàn)”字。 4.教學(xué)例6。 （1）投影出示例6。 從例6中你了解到哪些信息？知道了哪些知識(shí)？ 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)血液中白細(xì)胞和紅細(xì)胞各自的作用以及它們的數(shù)量。 教師及時(shí)對(duì)學(xué)生開展關(guān)心生命、關(guān)心他人的思想教育。 （2）讀出這兩個(gè)數(shù)，并將它們改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。 學(xué)生在教材上完成，并相互檢查訂正。 三、實(shí)踐應(yīng)用 1.教材第12頁(yè)“做一做”第1題。 組織學(xué)生獨(dú)立完成，并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣改寫的，集體訂正。 2.教材第12頁(yè)“做一做”第2題。 組織學(xué)生獨(dú)立完成在教材上，指名板演，集體訂正。 3.教材“練習(xí)二”第6題。 了解浩瀚的宇宙。 （1）你知道太陽(yáng)系中有哪八大行星嗎？ （2）讀題，理解題意。 （3）組織學(xué)生在小組中共同完成，再指名匯報(bào)，集體訂正。 四、課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么本領(lǐng)？