2019-2020年高中信息技術(shù) 局域網(wǎng)的構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版選修3.doc

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2019-2020年高中信息技術(shù) 局域網(wǎng)的構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版選修3 [教材分析] 本教學(xué)內(nèi)容選自上?？萍冀逃霭嫔绲诙碌诙?jié)《局域網(wǎng)的構(gòu)建》選修教材，本節(jié)是建立在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過IP、子網(wǎng)掩碼和網(wǎng)關(guān)設(shè)置的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把課本上的內(nèi)容推向?qū)嶋H應(yīng)用，本節(jié)內(nèi)容安排二節(jié)課時，其中組網(wǎng)和實(shí)際應(yīng)用分別占一節(jié)課，本節(jié)是第一節(jié)課。 [學(xué)情分析] 學(xué)生對上網(wǎng)有濃厚的興趣，但是真正理論上的東西還是不多，IP、子網(wǎng)掩碼和網(wǎng)關(guān)設(shè)置等相關(guān)知識學(xué)得不牢固，只是一些膚淺的認(rèn)識。本節(jié)課理論較多，學(xué)生動手的條件也不太充足。 [教學(xué)目標(biāo)] 1、知識與技能：了解小型局域網(wǎng)搭建的一般過程和注意事項(xiàng)。掌握處理一般網(wǎng)絡(luò)問題的能力與方法。 2、過程與方法：通過分組合作及啟發(fā)式的教學(xué)方式，提高學(xué)生自主探究的能力及實(shí)踐操作能力。 3、情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確看待小型局域網(wǎng)的價值。 [教學(xué)重點(diǎn)] 1、掌握組建小型局域網(wǎng)的一般過程 2、提高發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問題的能力 [教學(xué)難點(diǎn)] 1、如何選擇和設(shè)置TCP/IP屬性 2、提高發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問題的能力 [設(shè)備需求] 由于本節(jié)課程的特殊性，為不影響課前和課后的其他賽課老師，因此我不準(zhǔn)備使用原場地的計(jì)算機(jī)，由自帶的筆記本替代。 [教學(xué)策略] 以任務(wù)驅(qū)動法為主，輔以分組合作。 [教學(xué)過程] 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 一、引 入 如何把多臺電腦組建成小型局域網(wǎng)并共享上網(wǎng)？ 教師進(jìn)行分析：為什么要組成小型局域網(wǎng)。 學(xué)生思考 從實(shí)際應(yīng)用的角度出發(fā)，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。 二、新課教學(xué) （一）建網(wǎng)前的準(zhǔn)備工作 （1）需求分析 經(jīng)過剛剛的分析，我們需要通過組建一個小型局域網(wǎng)，使多臺電腦能同時共享接入互聯(lián)網(wǎng)。 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行需求分析 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行需求分析的良好習(xí)慣，提高處理問題的能力 （2）確定網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) 教師展示常見的拓?fù)鋱D 學(xué)生思考組建的模式與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) 使學(xué)生掌握一般常見的小型局域網(wǎng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，為以后組網(wǎng)打下基礎(chǔ) （3）添置硬件 ① 路由器 ② 交換機(jī) ③ 網(wǎng)線若干 ④ 網(wǎng)卡 除了硬件上的相連外，我們還需要添置什么？ 教師介紹并引導(dǎo) 學(xué)生回憶并回答 回顧前面學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，加深學(xué)生對組網(wǎng)所需硬件的印象 （4）添置軟件： 設(shè)置網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 TCP/IP屬性 教師介紹并引導(dǎo) 學(xué)生回憶并回答 回顧網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，引導(dǎo)學(xué)生重視TCP/IP協(xié)議，為學(xué)會設(shè)置TCP/IP屬性打下基礎(chǔ) （二）工程實(shí)施和測試運(yùn)行 [學(xué)生實(shí)踐1] 1、 連接硬件設(shè)備 所需要連接的硬件設(shè)備是哪些？ 教師演示現(xiàn)場如何打網(wǎng)線。 通過拓?fù)鋱D，思考需要進(jìn)行連接的硬件部分是哪些 布置任務(wù)，明確學(xué)生需要進(jìn)行硬件連接的部分。 學(xué)生觀看、實(shí)踐連接硬件 提高學(xué)生動手實(shí)踐能力 2、設(shè)置網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 教師分析組建小型局域網(wǎng)所需協(xié)議的選擇與設(shè)置 因?yàn)槲覀兘M建的是小型局域網(wǎng)，所以C類IP即可滿足我們的需求，其中比較常用的有192.168.0.X網(wǎng)絡(luò)號和192.168.1.X網(wǎng)絡(luò)號，其中路由器的IP為網(wǎng)關(guān)，通常也可以做為局域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)的DNS服務(wù)器。 TCP/IP協(xié)議是系統(tǒng)默認(rèn)安裝的協(xié)議，如何設(shè)置正確的IP地址、子網(wǎng)掩碼和網(wǎng)關(guān)？ 教師引導(dǎo)學(xué)生思考 回顧IP地址分類知識，做出適當(dāng)?shù)姆治觯贾萌蝿?wù)，設(shè)置TCP/IP協(xié)議屬性。 [學(xué)生實(shí)踐2] 設(shè)置TCP/IP屬性 已知網(wǎng)關(guān)的IP，如何設(shè)置TCP/IP屬性？ 學(xué)生實(shí)踐，設(shè)置TCP/IP屬性 創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生通過分組合作自己動手設(shè)定TCP/IP屬性，把學(xué)過的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成實(shí)際應(yīng)用能力 3、測試運(yùn)行 測試的方法 （1）訪問互聯(lián)網(wǎng) （2）搜索其他計(jì)算機(jī) 組建局域網(wǎng)需要注意的事項(xiàng) （1）正確設(shè)置TCP/IP屬性 （2）避免IP地址沖突 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)內(nèi)搜索，學(xué)生體驗(yàn)小型局域網(wǎng)初步建成 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組網(wǎng)后的測試，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的能力，并掌握找出一些簡單問題的方式，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力 反饋評價 教師課對課前分發(fā)的反饋評價表進(jìn)行評價 填寫反饋評價表 把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時對學(xué)生給予評價 [拓展任務(wù)] [拓展任務(wù)] 現(xiàn)在我們的一臺計(jì)算機(jī)上有一個可以聯(lián)機(jī)的游戲，如何在所有的計(jì)算機(jī)上共享并且共同游戲？ 提出任務(wù)，對小型局域網(wǎng)應(yīng)用的一個擴(kuò)展，并激發(fā)學(xué)生的興趣 [拓展任務(wù)] 1、共享資源的方法有很多種，我們是否可以把共享的電腦當(dāng)成一臺服務(wù)器，我們能否從服務(wù)器上下載這個游戲？或者還有其他的辦法？ 利用網(wǎng)上鄰居的功能，直接在對方的計(jì)算機(jī)上運(yùn)行這個游戲。 利用FTP服務(wù)，從共享的FTP服務(wù)器上下載游戲。 教師引導(dǎo)，學(xué)生思考并操作 以學(xué)生感興趣的游戲?yàn)榘咐?，通過發(fā)現(xiàn)和提出新的問題，擴(kuò)展學(xué)生思維，豐富學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)功能的認(rèn)識并引導(dǎo)學(xué)生尋找問題的解決辦法。 [拓展任務(wù)] 2、共享好了以后，直接就能進(jìn)入游戲嗎？出現(xiàn)問題提示后我們應(yīng)該怎么找到到解決問題的方法？ 該游戲除了需要TCP/IP協(xié)議組成小型局域網(wǎng)外，還需要IPX協(xié)議的支持，面對未知的新內(nèi)容和新問題時，我們怎么樣去尋找解決問題的方法？ 教師做簡單引導(dǎo)，學(xué)生自行探究解決問題 提高學(xué)生自主探究的能力，激發(fā)學(xué)生自行尋找出問題的答案和解決問題的方法的興趣。 [拓展任務(wù)] 小結(jié) 教師對拓展任務(wù)中出現(xiàn)的問題和解決辦法進(jìn)行小結(jié) 小結(jié)拓展任務(wù)進(jìn)行的情況 三、小結(jié) 1、組網(wǎng)前的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃是非常重要的 （1）需求分析 （2）確定網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) 2、組建網(wǎng)絡(luò)所需要的硬件 路由器、交換機(jī)、網(wǎng)線、網(wǎng)卡 3、正確設(shè)置TCP/IP屬性 4、測試運(yùn)行 對組建整個小型局域網(wǎng)的過程進(jìn)行總結(jié)，加深學(xué)生的理解 [拓展視野] 圖片展示 展示圖片：城域網(wǎng) 通過對大型網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的初步認(rèn)識，使學(xué)生以更開闊的視野看待網(wǎng)絡(luò)世界，理解局域網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)性和重要性。 [教學(xué)反思] 計(jì)算機(jī)實(shí)實(shí)踐課的課堂教學(xué)方法，應(yīng)根據(jù)難易程度的不同、學(xué)生的領(lǐng)悟能力的不同、采用不同的方法設(shè)計(jì)。當(dāng)課程內(nèi)容比較容易時，采用以學(xué)生為主的教學(xué)方法；而課程難度大時，就要以教師為主，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。根據(jù)學(xué)生的領(lǐng)悟能力不同，還可以采用分組教學(xué)或分層次教學(xué)，以會帶動不會。