2019年高中語(yǔ)文 2.4《十八歲和其他》教案 蘇教版必修1.doc

《2019年高中語(yǔ)文 2.4《十八歲和其他》教案 蘇教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高中語(yǔ)文 2.4《十八歲和其他》教案 蘇教版必修1.doc（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年高中語(yǔ)文 2.4《十八歲和其他》教案 蘇教版必修1 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、懂得珍惜青春，樹(shù)立正確的人生觀； 2、能夠說(shuō)出本文對(duì)兩代人的矛盾、讀書(shū)、青春等問(wèn)題的基本看法，并能結(jié)合自我體驗(yàn)，對(duì)這些問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解； 3、能用自己的語(yǔ)言闡述一些富有哲理的句子的含義； 4、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)會(huì)用對(duì)話的方式與父母、師長(zhǎng)及同輩人進(jìn)行心靈溝通。 二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)理解兩代人的矛盾。 2、總結(jié)概括能力的培養(yǎng)、體會(huì)父母對(duì)兒女的理解。 三、課時(shí)安排：1課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程 一、走近“大師” （一） 走進(jìn)作者 楊子，本名楊選堂，1921年生，廣東省梅縣人。暨南大學(xué)商學(xué)院畢業(yè)。歷任《前線日?qǐng)?bào)》《中國(guó)時(shí)報(bào)》《新生報(bào)》《民族晚報(bào)》主筆，并任教職，兼涉政界。曾任臺(tái)灣大學(xué)講師、中興大學(xué)副教授、臺(tái)灣省政府編譯室主任、中央銀行行務(wù)委員等職。后任《聯(lián)合報(bào)》副社長(zhǎng)、社長(zhǎng)、中國(guó)論壇發(fā)行人、《聯(lián)合晚報(bào)》發(fā)行人?，F(xiàn)任聯(lián)合報(bào)系副董事長(zhǎng)。 研究經(jīng)濟(jì)兼長(zhǎng)文學(xué)，以筆名楊子在報(bào)刊開(kāi)設(shè)“楊子專欄”“楊子漫談經(jīng)濟(jì)”“楊子論衡”等專欄，頗受歡迎。著有散文《精神的裸體》《回首擁抱那人》《被寵愛(ài)的感覺(jué)》《男人的誕生》《春孕》《水柳的誘惑》《感情的花季》《晝夜記》《香囊》《相親》《雜花生樹(shù)》《驚喜》《描夢(mèng)記》；小說(shuō)《變色的太陽(yáng)》（曾拍成電影）《欲神》《魔象》《浸酒的花朵》；經(jīng)濟(jì)論文集《經(jīng)濟(jì)理論活用》《經(jīng)濟(jì)理論的落實(shí)》《經(jīng)濟(jì)小品》。 （二）文題背景及解析 十七八歲是個(gè)什么概念？心理學(xué)的研究表明，這個(gè)年齡的孩子充滿了獨(dú)立的意識(shí)和反叛的渴望，在這樣的年齡，人變得非常自尊和敏感，對(duì)父母的教育有時(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反感和不以為然，好幻想，喜歡沖動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇。 如何與這個(gè)年齡階段的孩子溝通，怎樣讓這個(gè)年齡階段的孩子有一個(gè)積極、健康向上的成長(zhǎng)心智？臺(tái)灣作家楊子以自身的感受為這個(gè)年齡階段的孩子和他們的父母提供了一種操作交流的平臺(tái)。 二、走進(jìn)文本 （一）文面把握 1、重點(diǎn)詞語(yǔ) 迷惘（wǎng）：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。 沉湎（miǎn）：沉溺。 溺（n）愛(ài)：過(guò)分寵愛(ài)（自己的孩子）。 惆悵（chu chng）：傷感，失意。 抹煞：一概不計(jì)，完全勾銷。 怪癖（p）：古怪的癖好。 摭（zh）拾：拾，撿。 涉（sh）獵：粗略地閱讀。 翱(o)翔：在空中回旋地飛。 枝椏(yā)：枝杈。 2、把握文意 平等，對(duì)話，理解。這是打通兩代人之間隔閡的最好方式。父母對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子的成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)完全可以不用我們一般人慣用的強(qiáng)制約束手段，而是向孩子表達(dá)出自己的那種充分的理解和尊重。文章四個(gè)部分，循循善誘地教育孩子，希望孩子能積極進(jìn)去，健康成長(zhǎng)。 十八歲：這一部分，作者概寫(xiě)十八年的時(shí)光流逝，在孩子十八歲的生日到來(lái)的時(shí)候表達(dá)了自己對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的欣慰，把愛(ài)和理解在文字里表達(dá)的淋漓盡致。 “我不知道我對(duì)你的愛(ài)，十八年來(lái)是否夾雜有一些不經(jīng)心的、任性的、以及成人對(duì)孩子不夠了解的責(zé)備”“東東，假如人生能夠重來(lái)依次，我真會(huì)情愿溺愛(ài)你的”，這些話是愛(ài)與理解的集中體現(xiàn)。 兩代人的矛盾：這一部分，寫(xiě)兩代人的矛盾和沖突，主張父子之間以理解和交流增進(jìn)了解。 讀書(shū)的苦與樂(lè)：為孩子談讀書(shū)的苦與樂(lè)，在理解和尊重的前提下向孩子提出讀書(shū)的建議。但這樣的要求不是一種強(qiáng)制和命令而是一種同情基礎(chǔ)上的勸說(shuō)。作者說(shuō)，你們處在一個(gè)“憎厭的讀書(shū)環(huán)境”里，“我”當(dāng)年讀書(shū)的“閑趣”是當(dāng)前為考試、升學(xué)、煩惱緊張的你們所難以想像的。這都是作者對(duì)孩子充分理解和尊重的體現(xiàn)。 青春：這一部分，作者規(guī)勸自己的孩子珍惜青春的大好時(shí)光，永遠(yuǎn)保持一顆赤子之心，讓自己的人生之路充滿快樂(lè)，讓自己的青春之夢(mèng)充滿陽(yáng)光。作者在這里仍然以尊重的口吻和商量的語(yǔ)氣與孩子展開(kāi)對(duì)話，以自己青春時(shí)的夢(mèng)想與人到中年時(shí)的感觸勸誡孩子保持一顆赤子之心，并在文章的最后最后一次表達(dá)自己面對(duì)孩子成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)，勉勵(lì)孩子惜時(shí)如金。 （二）關(guān)鍵突破 十八歲 1、在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，父親有哪些人生難忘的體驗(yàn)？ （1） 焦急憂慮（2）激動(dòng)喜悅（3）辛勞（在“青春”版塊中） 2、句子的理解 （1）第一段第一句中“欣慰”和“似水流年的迷惘”的原因是什么：“欣慰”是因?yàn)椤坝辛艘粋€(gè)可以像朋友般談?wù)劦暮⒆印保踔量赡艹蔀樽约旱膿从?、知己?！八扑髂甑拿糟笔且驗(yàn)闀r(shí)光流逝，十八年里因孩子引起的“焦急憂慮”或“激動(dòng)喜悅”都已轉(zhuǎn)眼逝去，留給自己的也許只有“無(wú)法再把握孩子童年的惆悵”。（見(jiàn)第三段） （2）“在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。”作者用詩(shī)人的話來(lái)形容養(yǎng)育孩子的十八年光陰，自己沉湎于養(yǎng)育孩子的巨大幸福中，猛然間驚訝時(shí)光之飛逝。 （3）第四段中“這樣的心情”指：“時(shí)常把你看作纏繞身邊的孩子”（第1段）；“會(huì)情愿溺愛(ài)你”（第2段）；“高興有了一個(gè)可以像朋友般談?wù)劦暮⒆印?、“自己的孩子長(zhǎng)大得能夠兼為摯友”“令人滿意開(kāi)懷”（第3段）。 3、交流父母養(yǎng)育自己的片段。 兩代人的矛盾 1、作者在文中提及的兩代人之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？ （1）流行觀念的影響；（2）父母的愚昧與落伍；（3）子女的盲目與急躁； （4）缺乏溝通、理解、平等。（根本原因） 2、探討：你同意文中父親歸納的原因嗎？你是如何看待兩代人之間的矛盾的？你和父母產(chǎn)生過(guò)矛盾嗎？有了矛盾后你是如何處理的？你的父母又是如何去做的？你認(rèn)可他們的做法嗎？（讓學(xué)生明確平等、對(duì)話、理解是打通兩代人之間隔閡的最好方式。） 讀書(shū)的苦樂(lè) 1、理解文意 苦學(xué) 樂(lè)學(xué) 我 “十年寒窗”、“光宗耀祖”的傳統(tǒng)壓力 曾祖母的“讀書(shū)最樂(lè)”，引我共鳴 涉獵古今中外名篇，廢寢忘食，讀書(shū)“閑趣” 兒子 喘不過(guò)氣來(lái)的考試與升學(xué)的逼迫？我希望兒子做一率性的讀書(shū)人，但現(xiàn)在？ 2、我的態(tài)度：“同情”卻不能不“鼓勵(lì)”，甚至“鞭策”，希望考取大學(xué)。 3、探討：首先讓學(xué)生談?wù)勛约鹤x書(shū)生活中的苦與樂(lè)，然后思考讀書(shū)生活中的苦與樂(lè)一定是對(duì)立的嗎？ 青春 1、作者對(duì)孩子的希望：（1）永遠(yuǎn)有一顆赤子之心；（2）惜時(shí)如金。 2、延展： （1）我 挺秀的樹(shù) 自負(fù) 你 ？ ？ （2）《金縷曲》（杜秋娘） 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。 花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。 三、挑戰(zhàn)自我 作者為什么不直接以“十八歲”為題？為什么要寫(xiě)到“其他”？ 文章是楊子在兒子18歲生日時(shí)寫(xiě)的，文章四個(gè)部分，并不是正面直接描寫(xiě)18歲，而是寫(xiě)由18歲引起的有關(guān)兩代人矛盾、讀書(shū)、青春等內(nèi)容。可見(jiàn)，18歲只是一個(gè)契機(jī)。其實(shí)可以聯(lián)想的東西還有很多，而作者獨(dú)取四部分，與兒子平等對(duì)話，可謂取舍有道。 小標(biāo)題的運(yùn)用有何作用？ 十八歲的青春有許多內(nèi)容可寫(xiě)，如何安排文章結(jié)構(gòu)很重要。作者把一個(gè)非常復(fù)雜的命題化為了四個(gè)小標(biāo)題，分別是成長(zhǎng)的喜悅、兩代人的沖突、讀書(shū)的苦樂(lè)和珍惜青春時(shí)光。盡管并非是青春的所有內(nèi)容，但小標(biāo)題的運(yùn)用的確給人非常清晰的寫(xiě)作思路。 文章的行文方式有何特點(diǎn)？ 本文的行文方式很特別，作者用一種談話般的形式讓孩子理解自己的良苦用心。這種行文遠(yuǎn)離了板起面孔的說(shuō)教，容易讓人產(chǎn)生親近感，文字本身與閱讀者容易化為一體，在對(duì)話中讓閱讀者受到了心靈的感化。 這種談話式的行文方式?jīng)Q定了文章語(yǔ)言的特點(diǎn)是什么？ 語(yǔ)言樸素、真摯。談話般的行文方式注定了語(yǔ)言的樸素與真摯，全文就是靠再平常不過(guò)的生活語(yǔ)言把父母之愛(ài)淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)，讓人讀后無(wú)法不為之動(dòng)容。 四、探究無(wú)限 平等，對(duì)話，理解。這是打通兩代人之間隔閡的最好方式。父母對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)完全可以不用我們一般人慣用的強(qiáng)制約束手段，而是向孩子表達(dá)出自己的那種充分的理解和尊重。什么是愛(ài)呢？楊子在這篇文章中告訴我們，平等理念下的交流就是對(duì)孩子的愛(ài)。而孩子如何去理解父母的這份讓人感動(dòng)一生的愛(ài)意？同樣，也需要理解與尊重，也需要對(duì)話與交流，在相互的交流里學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩。 與父母共同閱讀《十八歲和其他》，寫(xiě)下與父母交流后的感受或?qū)懸环饨o父母的信；也倡導(dǎo)父母寫(xiě)給孩子信或者父母寫(xiě)給老師信。 附一：　家長(zhǎng)寫(xiě)給孩子的信 做學(xué)習(xí)的主人吧，兒子 兒子： 《十八歲和其他》勾起了我許多思慮。 昊昊，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)你要離開(kāi)父母，獨(dú)自一人住宿學(xué)校去讀書(shū)，爸爸媽媽幾天幾夜沒(méi)睡好覺(jué)。那種擔(dān)心焦慮，諸多的不安侵襲著我們，但我們又為你終于要跨出這一步而高興！一個(gè)月來(lái)，你生活有規(guī)律、學(xué)習(xí)較穩(wěn)定的事實(shí)著實(shí)寬慰了我們。 是啊，“微軟小子”張亞勤離開(kāi)父母去讀少年大學(xué)時(shí)才十二歲，李開(kāi)復(fù)、沈向洋才十一歲。再看看你們學(xué)校初一年級(jí)的學(xué)生，我們也就堅(jiān)定了信心，越是嚴(yán)厲的父母，也就越早地讓孩子離開(kāi)父母的視線，獲得自由的空間，這也是“微軟小子”成功的秘訣之一吧。孩子，你的未來(lái)旅程要獨(dú)自一人去走，相信你，能行的！對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，父母的影響持續(xù)一生，可是，我發(fā)現(xiàn)“微軟小子”的成長(zhǎng)之路上，父母的影響只在他們童年時(shí)代最強(qiáng)烈?，F(xiàn)在，你也必須學(xué)會(huì)獨(dú)立了。 與別的孩子相比，你所擁有的是一個(gè)既嚴(yán)格又寬松的美好家庭。從小至今，一直在父母的呵護(hù)和正確引導(dǎo)下健康成長(zhǎng)。我們家庭經(jīng)濟(jì)雖不是很富裕，但是總能滿足你學(xué)習(xí)條件的需求，你應(yīng)該感到幸福的吧。我讀了三十個(gè)“微軟小子”的故事，知道有二十八個(gè)出生在平常人家，其中二十二個(gè)出生在像我們這樣的小城鎮(zhèn)，另外兩個(gè)擁有富裕家庭背景的人，也在他們的少年時(shí)代經(jīng)歷過(guò)家境不景氣的磨練。他們的故事令人感動(dòng)，他們的故事之所以個(gè)個(gè)精彩，不是因?yàn)樗麄兲貏e聰明，也不是因?yàn)樗麄兲貏e出眾，而是因?yàn)樗麄兌际恰白詈玫奈易约骸保? 老師讓你帶回的兩篇文章，我認(rèn)真地讀了，頗有感觸（感謝你的老師）。的確，中國(guó)人喜歡攀比，父母在單位遇見(jiàn)同事的時(shí)候，就會(huì)想，我比不過(guò)你，我兒子還比不過(guò)你嗎？父母把太多的期望寄托在孩子身上，這是可以理解的。子女是父母生命的延續(xù)嘛，他們希望在孩子身上找回自己的夢(mèng)想，孩子聰明就是自己聰明，孩子快樂(lè)就是自己快樂(lè)，孩子考了一百分就是自己考了一百分，孩子考上大學(xué)就是自己圓了“大學(xué)夢(mèng)”，孩子出人頭地，自己也就能夠揚(yáng)眉吐氣。 你也讀過(guò)《十八歲和其他》，不知你是否從中悟出些什么？父與子，母與子之間需要互相關(guān)愛(ài)、互相溝通、互相理解與互相鼓勵(lì)。我認(rèn)為無(wú)論是嚴(yán)格的教育模式還是寬松的教育模式，家庭都顯示出很強(qiáng)烈的正面影響，父母對(duì)孩子影響力的大小，不取決于父母的職業(yè)和受教育水平，也不取決于教育方法，而是取決于父母與孩子的關(guān)系是否融洽。孩子，你應(yīng)該珍惜十幾年來(lái)我們保持的這種融洽！ 憑我的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)歷，我認(rèn)為，考試分?jǐn)?shù)“第一名”與日后的成就之間沒(méi)有必然的聯(lián)系。但是，孩子，高中的學(xué)習(xí)是很關(guān)鍵的，與初中完全不一樣，這是人生一大轉(zhuǎn)折，在這個(gè)階段中，你要學(xué)會(huì)把自己學(xué)到的知識(shí)和自己已有的能力轉(zhuǎn)化在更加具體繁重的新知識(shí)的學(xué)習(xí)上。 孩子，不管什么時(shí)候，自己總要心存目標(biāo)，有了目標(biāo)，你才會(huì)進(jìn)步，是吧？與同齡人相比，你比較單純，忠厚老實(shí)，你是個(gè)懂事聽(tīng)話的孩子，但是，你最大的缺點(diǎn)就是沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這是非常不好的?，F(xiàn)在，你即將十八歲，應(yīng)該具有與眾不同的地方，希望你擁有健康的性格，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 眼前，表面上你是離開(kāi)父母，但實(shí)際上我們卻一刻也沒(méi)有放棄對(duì)你的關(guān)心。你應(yīng)該充分利用目前較為自由的空間，充分發(fā)展自己，要學(xué)會(huì)給自己經(jīng)常加壓，要常靜下心來(lái)反思總結(jié)自己：　哪些事情是必須做好的，哪些事情是自己真正想做的，做得怎樣了，哪些事情是絕對(duì)不能做的，等等。在必須做的和自己想做的事情上要投入更多的精力。 人的一生中，學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事，但更是一種態(tài)度。它比課本更重要，比課堂更重要，比沒(méi)完沒(méi)了的習(xí)題和考試更重要，比分?jǐn)?shù)和名次更重要。學(xué)習(xí)要講究效率，生活要講究規(guī)律，不要死記硬背。 孩子，值得慶幸的是，你一直遇到優(yōu)秀的老師，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)你的學(xué)習(xí)有很大的幫助。但是，你不能全部依賴?yán)蠋煟€得靠自己！始終讓自己處于最佳狀態(tài)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，獨(dú)立自主，身心健康，這才是你將來(lái)成功的秘訣。 努力吧，孩子，做一個(gè)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)者。 媽媽 xx.4.6． 附二：　學(xué)生在閱讀完文本與父母交流后的感受或?qū)懡o父母的信 片段一 　　這就是母親的十八歲嗎？除了一樣是十八歲，與現(xiàn)在的我有什么相同之處嗎？ 　　“那時(shí)候，我是很想讀書(shū)的！”我聽(tīng)出母親聲音中異樣的顫動(dòng)，發(fā)現(xiàn)在母親眼睛里閃動(dòng)著一種晶瑩的東西，我的心也隨著顫動(dòng)了一下。 　　我的十八歲，憎恨書(shū)包和題海；母親的十八歲，向往著課桌和書(shū)本。我的十八歲，讀書(shū)是一種準(zhǔn)備，一種不能逃避的苦役；母親的十八歲，讀書(shū)是一種奢望，一種在夢(mèng)境中的理想。 　　珍惜十八歲。 　　今天，我央求母親送一句話給我的未曾到來(lái)的十八歲。她欣然允諾：　珍惜！ 　　就兩個(gè)字？已經(jīng)足夠了。我有老師的教誨，父母的愛(ài)撫，朋友的關(guān)懷，美好的時(shí)光是上蒼最大的恩賜，我們身上更是背負(fù)著兩代人的憧憬。沒(méi)有遺憾的十八歲篇章需要我們自己去書(shū)寫(xiě)，讓我們帶著希望走向未來(lái)，去迎接收獲！ 片段二 　　我長(zhǎng)大了，父母也希望我有所作為，但不干涉我的志愿。他們希望我能干我喜歡干的事，快樂(lè)地生活。對(duì)于這一點(diǎn)，我很感激我的父母能這樣想。父母希望我的青春歲月永遠(yuǎn)純真、滿足和快樂(lè)。青春多彩。父母希望我在青春時(shí)期有美好的回憶，不留下遺憾。父母的這些希望會(huì)是我精神的動(dòng)力、奮斗的源泉，我也會(huì)在青春時(shí)期好好生活，爭(zhēng)取不留下遺憾。 　　“人生如有知己，應(yīng)以自己的孩子為最”這句話對(duì)母親感觸最深。爸爸媽媽，讓我們共同敞開(kāi)心扉，成為摯友！ 片段三 讀著讀著，父母的臉色開(kāi)始嚴(yán)肅起來(lái)，那是因?yàn)槲覀円炎x到了“讀書(shū)的苦樂(lè)”。父母深刻地體會(huì)到現(xiàn)在我們讀書(shū)不容易，無(wú)奈的他們也從一旁鼓勵(lì)我，為我加油，同時(shí)也警示我要盡力地去學(xué)去做，不要松懈，要堅(jiān)持到底，不斷超越自我，做一個(gè)無(wú)愧于心的人。這是父母對(duì)我的希望，也是我對(duì)自己的期望。我要努力，我要無(wú)愧于心，盡管最后我不是最好的，然而我已做到我人生中的最好，生命之花會(huì)因此更加絢爛，人生會(huì)因此更加充實(shí)，這就是我的人生目標(biāo)。我知道我的父母會(huì)為我感到驕傲與自豪，即使我不是人們眼中最耀眼的那個(gè)。是的，就是這樣。 這是一次溝通，一次父母與子女的溝通，一次有意義的兩代人之間的溝通。它讓我與父母更清楚地了解對(duì)方，消除兩代人的隔膜，更堅(jiān)決地信任和關(guān)愛(ài)對(duì)方。 附三：　家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的信 老師：　 您好！您辛苦了！ 您向我推薦的《十八歲和其他》，我已經(jīng)認(rèn)真仔細(xì)地讀了。我為楊子細(xì)膩的文筆所嘆服，更從他文章的字里行間看到了家長(zhǎng)心靈深處的責(zé)任和希望，也感受到了家長(zhǎng)偉岸廣闊的胸懷和視野。感慨之余，興筆而發(fā)，向您傾訴我深藏已久的心里話。 　我的孩子將近十八歲，她也將要成長(zhǎng)到“逆反”心理的時(shí)期，做家長(zhǎng)的無(wú)不為此擔(dān)心。孩子是我們的希望，在我們沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想中，她是我們的夢(mèng)想！ 現(xiàn)在的孩子，多數(shù)是獨(dú)生子女，他們沒(méi)有直系兄弟姐妹。在很大程度上，他們是成長(zhǎng)在父母之間的。大人的一舉一動(dòng)，生活中瑣事給孩子的精神世界帶來(lái)的影響相當(dāng)大。家長(zhǎng)在生活過(guò)程中呈現(xiàn)在孩子面前的優(yōu)缺點(diǎn)是最現(xiàn)實(shí)而直接的。家長(zhǎng)的言傳身教會(huì)給孩子在成人前形成巨大的影響，因?yàn)槎眠@一點(diǎn)，我們不得不時(shí)時(shí)注意自己的言行，生怕一不小心給孩子造成負(fù)面影響。 孩子在一天天地長(zhǎng)大，父母在一天天地老去，但我很高興。因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步遠(yuǎn)比父母的進(jìn)步要快得多。他們?cè)诓粩嗟亟邮茏钚碌慕逃?，他們是時(shí)代的驕子，是社會(huì)進(jìn)步的象征。但我仍在不時(shí)地檢省自己，因?yàn)楹⒆右恢碧幱诟改傅谋郯蛑拢乙粫r(shí)的疏忽，可能會(huì)讓孩子成為永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的人。如果我們所有的父母都犯一些類似的錯(cuò)誤，那么，長(zhǎng)江的后浪何在？社會(huì)的進(jìn)步又會(huì)在哪里？所以說(shuō)，我們做父母的對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，就要像對(duì)待自己的成長(zhǎng)一樣。要用最現(xiàn)代的知識(shí)，最理智的態(tài)度給孩子多一分理解和支持，給孩子放飛理想、勇于創(chuàng)造、開(kāi)拓前進(jìn)的環(huán)境和機(jī)會(huì)。把我們的下一代真正扶上道路、步入社會(huì)，就像讓一滴水溶入大海那樣。 老師，我們都知道，做任何一件事情都會(huì)有艱難困苦的。有一句老話說(shuō)得好，“不吃苦中苦，難得甜上甜”。當(dāng)孩子不能夠理解其中的涵義時(shí)，我們就會(huì)現(xiàn)身說(shuō)法，就會(huì)拿前人成功的例子來(lái)鞭策和鼓勵(lì)他們，用我們過(guò)來(lái)人的親身體驗(yàn)，加上拳拳責(zé)任心和殷切希望去打動(dòng)孩子幼稚的心靈，讓他們?cè)诔錆M陽(yáng)光和希望的人生道路上茁壯成長(zhǎng)！ 老師，我真的是這樣想的！我也好感激您給了我這樣一次談心的機(jī)會(huì)！祝您工作順利，萬(wàn)事如意！ 此致 　　敬禮 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　家長(zhǎng)敬上 2011年4月6日 課堂測(cè)試 積累運(yùn)用 1、下列加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是（ ） A、炫耀（xun） 涉獵（shē）怪癖（pǐ）初露（lu） B、枝椏（yā） 溺愛(ài) （n）晨曦（xī） 蓬萊（png） C、橫蠻（hng）感觸（chǔ） 茁壯（zhu） 寵愛(ài)（chǒng） D、說(shuō)教（shuō） 桉樹(shù)（ān） 甫?。╢ǔ）純真（cn） 2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)字的一項(xiàng)是（ ） A、鞭策 沉湎 急燥 意猶未足 B、惆悵 詫異 抹煞 引吭試啼 C、瑣碎 迷惘 遨游 容銷金鏡 D、眷戀 懊悔 翱翔 壯志消殘 3、下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A、現(xiàn)在你正為準(zhǔn)備大專聯(lián)考而深感讀書(shū)之苦，我像其他的父母一樣，雖然極端同情你卻不能不鼓勵(lì)你，甚至鞭策你盡全力去爭(zhēng)取這一場(chǎng)殘酷競(jìng)爭(zhēng)的勝利。 B、孩子，現(xiàn)在你是十八歲了，你告訴我把自己比作什么? C、想起一手托著你的身體，一手為你洗澡的去日；想起你吵鬧不睡，我抱著你在走廊上行走半夜的情景。 D、我讀過(guò)一個(gè)父親因?qū)⒆訜o(wú)端發(fā)脾氣，傷了孩子的心，而事后深表懊悔的文章。 4、為下列兩句話的橫線上選擇填入恰當(dāng)?shù)木渥?。?） （1） ，我漫步于參天古木之中，發(fā)現(xiàn)一大叢新長(zhǎng)的桉樹(shù)，枝椏上翹，新芽競(jìng)長(zhǎng)，欣欣向榮。 （2）在學(xué)問(wèn)的海洋中，有無(wú)數(shù)的蓬萊仙島， 。 A．（1）春夏初交，群峰碧綠 （2）其樂(lè)融融，涉獵其中 B．（1）群峰碧綠，春夏初交 （2）涉獵其中，其樂(lè)融融 C．（1）春夏初交，群峰碧綠 （2）涉獵其中，其樂(lè)融融 D．（1）群峰碧綠，春夏初交 （2）其樂(lè)融融，涉獵其中 5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A、詩(shī)人說(shuō)：“在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮”。 B、怎么，昨天和今天，竟是十八年的光陰了！ C、冬冬，假如人生能夠重來(lái)一次，我真會(huì)情愿溺愛(ài)你的！ D、你度過(guò)《金縷曲》吧，勸君惜取少年時(shí)，孩子，多珍重！ 6、下面各句話中，有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A、楊子，本名楊選堂。歷任《新生報(bào)》、《中華日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)時(shí)報(bào)》主筆。著有小說(shuō)《浸灑的花朵》、《變色的太陽(yáng)》等，散文集《感情的花季》《畫(huà)夜記》等。 B、屠格涅夫：俄國(guó)19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，長(zhǎng)篇小說(shuō)：《羅亭》(1856)、《高老頭》(1859)、《前夜》(1860)、《父與子》（1862）、《煙》（1867）、《處女地》（1859）。 C、喬治吉辛（1857—1903），英國(guó)小說(shuō)家，他的小說(shuō)以描寫(xiě)下層社會(huì)生活和文壇人物著稱，如《黎明的工人》、《德謨斯》、《新格魯勃街》，但這些小說(shuō)的影響遠(yuǎn)不如他的散文集《四季隨筆》有名。 D、米哈伊爾肖洛霍夫前蘇聯(lián)作家。1923年加入莫斯科共青團(tuán)作家和詩(shī)人的文學(xué)團(tuán)體"青年近衛(wèi)軍"，發(fā)表小品文《考驗(yàn)》、《三人》和《欽差大臣》等。 拓展閱讀 （一） “父與子”時(shí)常被看作是對(duì)立的兩方，意味著思想的沖突，觀念的差異，新與舊的不同，進(jìn)步與保守的矛盾。下一代往往在下意識(shí)中受到這流行觀念的影響，好像一開(kāi)始便必然處在與上一代對(duì)立的地位。孩子，我希望我們不致有這么令人不愉快的關(guān)系。其實(shí)，在這“兩代的矛盾”中，許多做父母的“錯(cuò)”，都依然是出自于愛(ài)——縱使是自以為是的愛(ài)。你也許聽(tīng)過(guò)、讀過(guò)父母干涉兒女婚姻一類的故事，譬如反對(duì)愛(ài)女嫁給窮小子等等，無(wú)論你如何指責(zé)這一類的行為，你依然不能抹煞它根本的動(dòng)機(jī)——關(guān)懷子女的幸福。 在“兩代的矛盾”中，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代對(duì)父母經(jīng)驗(yàn)的無(wú)條件否定，出自年輕人的盲目反抗與追求“成熟”、“獨(dú)立”的急躁。不過(guò)，一切悲劇的造成，都由于父母與子女間有時(shí)不能像朋友般地把問(wèn)題攤出來(lái)談?wù)?，大家盡可能地過(guò)一種較隨便的、不拘束的、較多接觸的共同生活。東東，美國(guó)作家勞倫斯著有一本叫做《我的父親》的書(shū)(你可以在我的書(shū)架上找到)，在他的描寫(xiě)里，他父親一樣犯有許多惹兒女煩厭的“嚴(yán)父”怪癖。但是，就因?yàn)樗麄兏缸颖舜硕嗔它c(diǎn)“友情”和理解，兩代間的關(guān)系充滿了和諧的快樂(lè)。孩子，我從小喪父，沒(méi)有享受過(guò)父愛(ài)，也沒(méi)有機(jī)會(huì)服從或反抗父親。但是，即使對(duì)于溫柔慈祥的母愛(ài)，我也曾犯過(guò)盲目反抗的錯(cuò)誤。等到了解“可憐天下父母心”的深情時(shí)，已是后悔莫及! 孩子，我可能有許多錯(cuò)誤，你也可能有許多錯(cuò)誤，可是，希望你踏進(jìn)“反抗”的年齡時(shí)，能夠避免流行的“父與子”觀念的感染，避免摭拾一些概念、術(shù)語(yǔ)，輕率地對(duì)父母下評(píng)斷。而我，當(dāng)你踏進(jìn)“反抗"的年齡時(shí)，能夠?qū)δ銈儭跋乱淮庇懈畹牧私馀c同情，在思想上不至于老舊得太追不上屬于你的時(shí)代。 孩子，我真希望你們兄妹，把父母看作可以談心的知己，讓我們共享你們的喜樂(lè)，分擔(dān)你們的煩惱。 1、第二段中作者為什么把“成熟”、“獨(dú)立”這兩個(gè)詞加上了引號(hào)？ 2、“兩代的矛盾”形成的原因有哪些？ 3、怎樣才能改變“兩代的矛盾”？ ` 4、開(kāi)放題：你是怎樣看待“兩代的矛盾”的？ （二） 家教 胡冬梅 兒子生日，她打算讓兒子高興一回，帶他到公園玩一天，再給他買一個(gè)玩具火箭，兌現(xiàn)自己的諾言。 公園里添了很多設(shè)施，她現(xiàn)在才知道。碰碰車、飛車、電子船……很多孩子都在上面玩。 “媽媽，我要坐碰碰車。”明明扯著她。 “明明！等等！”她看見(jiàn)車子碰得很厲害，有點(diǎn)擔(dān)心，要是很勁一碰，人被摔出來(lái)呢！而且震動(dòng)那么大，孩子能受得住么？于是想到報(bào)紙上一則消息：英國(guó)有個(gè)男孩聽(tīng)音樂(lè)得了腦震蕩。 她就把這些跟兒子說(shuō)。明明很乖，［甲］。 到了湖邊，見(jiàn)許多電子艇在湖面極快地飛掠，她很驚嘆，卻又為船上的人擔(dān)心。 明明說(shuō)：“我要坐飛船，媽媽?！? 她嚇了一跳，說(shuō)：“不行！”接著便扳著指頭數(shù)出幾種發(fā)生事故的可能來(lái)，說(shuō)的時(shí)候繪聲繪色，聲音越來(lái)越嚴(yán)厲。 明明聽(tīng)得很認(rèn)真，聽(tīng)到后來(lái)，［乙］。 她牽著孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指著籠中的動(dòng)物，要孩子萬(wàn)不可走近去看，并講些蛇呀狼呀惡毒的故事，又告訴兒子小心提防。 …… 出公園的時(shí)候，她問(wèn)：“明明今天玩得高興嗎？” 孩子沒(méi)有回答，臉上有些癡氣?？粗稚系娜肆鬈嚵鳎郾?。 她很生氣，這孩子怎么這樣一副傻樣，早上來(lái)時(shí)可不是這樣的。她說(shuō)：“走！明明！媽媽帶你買玩具火箭。你不是長(zhǎng)大了要當(dāng)宇航員嗎？” “媽媽！我……我不要……”明明說(shuō)，“我不要上天，上天會(huì)摔下來(lái)的?！彼粗⒆?，呆呆地在門(mén)口站了很久。 后來(lái)她走了，嘴里說(shuō)著：“兒子……唉！” 1．下面三句話分別是從［甲］、［乙］、［丙］三處摘出來(lái)的，將它們回歸原位置。 ①就禁不住點(diǎn)頭。 ②目光里透著疑懼和驚恐。 ③雖然目光留戀，但還是跟著媽媽離開(kāi)了。 答：甲處填 乙處填 丙處填 2．將本文的第2段“公園里添了很多設(shè)施，她現(xiàn)在才知道”一句換成“公園里很熱鬧”行不行？為什么？ 3．對(duì)文章結(jié)尾“她”自言自語(yǔ)的那句話（“兒子……唉！”），你怎樣理解？ 4．談?wù)勀汩喿x《家教》這篇文章的感想。 5、探究題：比較閱讀楊子的《十八歲和其他》與胡冬梅的《家教》。 6、創(chuàng)新題：用上“少年”、“夢(mèng)”、“成年”這三個(gè)詞語(yǔ)，圍繞“夢(mèng)”寫(xiě)一段話，不少于60字。（6分） 參考答案 積累運(yùn)用 1、B（A、初露（l）C、感觸（ch）D、純真（chn））2、A燥—躁 3 、B 4、C 5、A 6、B、《高老頭》的作者是巴爾扎克。 拓展創(chuàng)新 1、作者把“成熟”、“獨(dú)立”這兩個(gè)詞加上了引號(hào)，更加體現(xiàn)樂(lè)作者所要表達(dá)的人年輕時(shí)追求成熟、獨(dú)立的那種盲目性。 2、①受到流行觀念的影響?！案概c子”時(shí)常被看作對(duì)立的兩方，意味著思想的沖突，觀念的差異，新與舊的不同，進(jìn)步與保守的矛盾。下一代往往下意識(shí)中受到這流行觀念的影響，好像一開(kāi)始便必然處在與上一代對(duì)立的地位。②父母的愚昧和落伍。父母在思想上老舊得追不上年輕人的時(shí)代。③子女的盲目與急躁。下一代對(duì)父母經(jīng)驗(yàn)的無(wú)條件否定，年輕人盲目反抗與追求“成熟”、“獨(dú)立”的急躁。④兩代之間缺乏溝通，缺少平等和理解。一切悲劇的造成，都由于父母與子女間不能有時(shí)像朋友般的把問(wèn)題攤出來(lái)談?wù)劇? 3、作者告訴孩子，兩代人之間可能都會(huì)犯些錯(cuò)誤，重要的是相互理解與尊重，是“父與子”之間不斷的交流與了解。 4、略 （二）1．甲乙丙處分別填③①②。2．不行。原文的寫(xiě)法還暗示出“她”好久沒(méi)帶孩子來(lái)公園了，對(duì)變化了的外部世界感覺(jué)遲鈍，至少“慢半拍”，總之，為人比較保守；同時(shí)與后文羅列的游戲“設(shè)施”相照 3．說(shuō)明“她”直到最后也沒(méi)真正明白兒子不再想要火箭，不再想當(dāng)宇航員的原因，也說(shuō)明她對(duì)兒子的表現(xiàn)感到失望和無(wú)奈；同時(shí)也說(shuō)明她并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己教育的失當(dāng)。 4．廣大家長(zhǎng)應(yīng)該更新觀念，要從適應(yīng)時(shí)代的需要、適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì)出發(fā)，激發(fā)孩子的探索、競(jìng)爭(zhēng)、向上的意識(shí)，使孩子適應(yīng)日益變化的社會(huì)的需要，真正增長(zhǎng)孩子的能力。（5分，本題不強(qiáng)求千篇一律，只要是從本文的思想出發(fā)，意思與文章有所聯(lián)系即可） 5、略 6、創(chuàng)新題：略（可從夢(mèng)的內(nèi)容、對(duì)夢(mèng)的認(rèn)識(shí)等多角度擴(kuò)展。）