2019-2020年高中化學《鈉 鎂及其化合物》（鎂的提取與應用）教案2 蘇教版必修1.doc

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2019-2020年高中化學《鈉 鎂及其化合物》（鎂的提取與應用）教案2 蘇教版必修1 教 學 課 題 2-2-4. 鎂的提取和應用 教 學 課 時 共1課時 教 學 目 標 知識目標 1、 認識金屬鎂的提取方法和原理 2、 學習金屬鎂的結構和性質，了解二者之間的聯(lián)系 3、 鞏固離子反應的知識 能力目標 1、 通過金屬鎂的提取，進一步訓練學生的書寫離子方程式，使他們掌握這一重要的化學語言 2、 通過不同類型氧化還原反應的分析，培養(yǎng)學生邏輯思維能力。 情感目標 培養(yǎng)學生能用辯證的對立統(tǒng)一的觀點分析事物的意識 教 學 重 點 金屬鎂的性質 鎂的結構與性質之間的聯(lián)系 教 學 難 點 金屬鎂的結構與性質的聯(lián)系 教 學 方 法 多媒體輔助設備、實物投影儀、相關實驗用品、藥品 教 具 準 備 多媒體 教 學 課 件 教 學 過 程 教師主導活動 學生主體活動 修改、備注 引入：海水是一個寶庫，在這個寶庫中我們提取出我們需要的各種物質，比如溴和碘。 過渡：本節(jié)課我們了解從海水中提取金屬鎂的方法？ 以及學習金屬鎂的性質！ 板書：鎂的提取和應用 布置：閱讀教材P55第一、二段，歸納從自然界海水中提取金屬鎂的方法。 板書：一、鎂的提取 提問：金屬鎂的提取方法？煅燒 　　貝殼　　　　　生石灰　　　　石灰乳 鹽酸 石灰乳 　　 電解熔融 加熱 　　海水（母液）　　　　　Mg(OH)2　　　　 MgCl26H2O MgCl2 Mg 思考回答：從海水中提取溴與碘的方法？ 閱讀課本，思考歸納 回答 設疑：請大家寫出上述反應的化學方程式，是離子反應的改為離子反應方程式。 強調：離子方程式的書寫注意事項！ 設疑：大家回顧一下金屬鈉的冶煉方法：比較二者的異同；為什么它們都是以電解的方法制得金屬單質的呢？ 歸納：體現(xiàn)二者都是活潑的金屬。那么到底金屬鎂的性質有多活潑呢？ 練習，板演 7、下列各種冶煉方法中，可制得相應金屬的為（ ） A、加熱氧化鎂 B、加熱碳酸鈣 C、電解熔融氯化鈉 D、氯化鈉與鋁粉高溫共熱 思考： 過渡：二、金屬鎂的結構和性質 設疑：首先請畫出金屬鎂的原子結構示意圖，分析它的性質（具有什么性質，強還是弱？） 板書：1、金屬鎂的原子結構 Mg 過渡：那么到底金屬鎂的性質是否如我們所預期的那樣呢？ 板書：2、鎂的性質 展示：一段鎂條！ 歸納：金屬鎂的物理性質：銀白色的金屬；具有金屬光澤；密度??； 設疑：作為金屬，鎂還具有金屬的通性，大家回顧一下金屬的通性有哪些呢？ 板書：導電導熱；良好的延展性等。 過渡：鎂的化學性質： 設疑：請大家回顧一下我們以前了解了鎂的那些性質？ 以及相應的實驗現(xiàn)象？ 簡要歸納：略 介紹：今天我們來研究鎂的其他方面的性質 實驗分析： 實驗1取一根4-5cm的鎂條，用砂紙將表面的氧化膜擦去，用坩堝鉗夾持鎂條，在酒精燈上點燃后，伸入充滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。 實驗2：在一只試管中放入一小段擦去氧化膜的鎂條，再向試管中加入一定量的稀硫酸，觀察現(xiàn)象。 實驗現(xiàn)象 結論 實驗1 實驗2 板書：（1）與非金屬單質的反應 2Mg + O2 ==== 2MgO 介紹：鎂在空氣中燃燒時，同時可與氮氣發(fā)生化合反應得到氮化鎂。請大家結合鎂、氮的核外電子排布特點，試寫出氮化鎂的化學式。 師生共同：3Mg + N2 ==== Mg3N2 （2）與二氧化碳的反應 2Mg + CO2 = 2MgO + C 設疑：鎂與二氧化碳反應得到產物性狀？ 板書：（3）Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2 ★鎂與水的反應 演示：實驗1：把一段鎂條加入到冷水中，加入幾滴酚酞試液，觀察現(xiàn)象？ 實驗2：把上述試管加熱，觀察鎂條的變化和溶液的變化？分析原因 實驗現(xiàn)象 結論 實驗1 實驗2 Mg + 2H2O = Mg(OH)2 + H2 小結：以上我們認識了金屬鎂的性質，那么我們分析一下上述反應，它們是否屬于氧化還原反應呢？鎂在其中起到什么作用？ 歸納：驗證了我們從鎂的原子結構分析得出的結論：金屬鎂具有較強的還原性。 過渡：金屬鎂的用途： 請大家閱讀教材P56最后一段，歸納金屬鎂的用途有哪些？ 板書歸納：略。 練習1、下列說法不正確的是（ ） A、通過電解熔融無水MgCl2固體可以制金屬鎂 B、鎂條在空氣中燃燒所得的固體是混合物 C、氧化鎂是優(yōu)質的耐火材料 D、金屬鎂質地柔軟，不適宜制作高強度的合金材料 2、Na、Mg、Al各1mol分別與50ml 2mol/L的硫酸溶液反應，下列說法正確的是（ ） A、鎂鋁產生的氫氣一樣多 B、鈉放出氫氣最多 C、鋁最終產生氫氣最多 D、產生氫氣的量無法比較 畫圖分析，簡要回答 由原子結構示意圖 知Mg易 電子， 表現(xiàn)強 性， 是一種活潑的金屬。 觀察鎂的顏色、狀態(tài)、感受鎂的硬度大小，了解鎂的物理性質。 寫出反應的化學方程式，是離子反應的改寫成離子方程式 Mg + O2 Mg + HCl Mg + 鹽溶液 觀察實驗現(xiàn)象 Mg + O2 Mg + HCl Mg + 鹽溶液 觀察實驗現(xiàn)象 寫出反應的化學方程式 由鎂、氮的結構特征分析其相應的化合價為多少？有化合價判斷氮化鎂的化學式。 金屬鎂為什么可與酸作用？ （1）比較鈉、鎂與水的反應，二者較為劇烈的是哪個？ （2）為什么二者與水反應會有這樣的不同？ 結合反應方程式分析回答。 閱讀歸納 （2題變式題）有兩種金屬的合金13g，與足量稀硫酸反應后，在標準狀況下產生氣體11.2L，則組成該合金的金屬可能是（ ） A、Mg和Al B、Mg和Zn C、Fe和Zn D、Al和Fe 3、鎂條在空氣中燃燒后再加適量的水，再過濾，所得固體物質是（ ） A、氧化鎂和輕氧化鎂 B、輕氧化鎂 C、氧化鎂、碳和氫氧化鎂 D、氧化鎂 板書設計 布 置 作 業(yè) 1.活潑金屬鈉、鎂失火時為什么不能用泡沫滅火器或二氧化碳滅火器滅火，試解釋并寫出有關反應的化學方程式。 2．p58 T9 （1）、（3）問 ★.p62 T9 教學探討與反思：